小學(xué)全面性教育實(shí)踐

【摘要】在小學(xué)開(kāi)展全面性教育是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，也是學(xué)校的重要責(zé)任。北京師范大學(xué)兒童性教育課題組在十年的小學(xué)性教育的研究和實(shí)踐中，研發(fā)了性教育校本課程及教學(xué)材料，培訓(xùn)了教授性教育課程的教師，開(kāi)展了性教育教學(xué)效果評(píng)價(jià)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；全面性教育；實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G445 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號(hào)】1005-6009（2017）96-0013-05

【作者簡(jiǎn)介】劉文利，北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心（北京，100875）教授、博士、博士生導(dǎo)師，北京師范大學(xué)兒童性教育課題組負(fù)責(zé)人，主要研究方向?yàn)閮和园l(fā)展與性教育、兒童健康教育與促進(jìn)。

兒童性發(fā)展是兒童發(fā)展的重要領(lǐng)域，兒童性教育是教育的重要組成部分，兒童性發(fā)展與性教育關(guān)系到兒童健康、家庭幸福、社會(huì)和諧。在我國(guó)，學(xué)校性教育一直受到國(guó)家重視，教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，校長(zhǎng)、教師、家長(zhǎng)關(guān)心，但又長(zhǎng)期處于“敏感”地帶，在學(xué)校實(shí)際開(kāi)展有困難。2007年，我們組建了北京師范大學(xué)兒童性教育課題組，開(kāi)始從事兒童性發(fā)展與性教育研究和實(shí)踐，探索在小學(xué)開(kāi)展性教育的有效途徑。

一、性教育目標(biāo)

全面性教育的首要目標(biāo)是讓兒童掌握相關(guān)知識(shí)、技能和價(jià)值觀，以幫助他們?cè)谧约旱男躁P(guān)系和社會(huì)關(guān)系方面做出負(fù)責(zé)任的選擇。具體目標(biāo)包括：增加知識(shí)，增進(jìn)理解；解釋和澄清各種感受、價(jià)值觀和態(tài)度；培養(yǎng)或提高技能；提倡和堅(jiān)持降低風(fēng)險(xiǎn)的行為。

有效的性教育項(xiàng)目可以達(dá)成的目標(biāo)包括：減少錯(cuò)誤信息；增加正確的知識(shí)；澄清和強(qiáng)化積極的價(jià)值觀和態(tài)度；提高兒童做出知情決定和基于這些決定采取行動(dòng)的能力；提高對(duì)同伴群體和社會(huì)規(guī)范的認(rèn)識(shí)；加強(qiáng)與父母和其他值得信任的成年人的交流。

二、性教育課程設(shè)置

學(xué)校作為教育的正規(guī)渠道和重要力量，開(kāi)展性教育有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。為了推進(jìn)學(xué)校性教育，教育部于2008年發(fā)布《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，將性教育有關(guān)內(nèi)容納入健康教育大框架內(nèi)，并指出：健康教育的主要載體課程為“體育與健康”，每學(xué)期應(yīng)該安排6～7課時(shí)。

在學(xué)校性教育實(shí)踐中，我們?cè)O(shè)計(jì)的性教育課是每學(xué)期6課時(shí)，一學(xué)年12課時(shí)，1～6年級(jí)每個(gè)年級(jí)都是12課時(shí)，小學(xué)6年共72課時(shí)。在小學(xué)開(kāi)展性教育，最理想的課時(shí)是健康教育課。在很多學(xué)校沒(méi)有開(kāi)展健康教育的大環(huán)境下，還有綜合實(shí)踐課、心理健康課、校本課、主題班會(huì)課等課時(shí)可以利用。

三、性教育教學(xué)材料編寫(xiě)

在學(xué)校性教育的研究和實(shí)踐中，我們認(rèn)為研發(fā)性教育教學(xué)材料是十分重要的?！墩鋹?ài)生命——小學(xué)生性健康教育讀本》（以下簡(jiǎn)稱《珍愛(ài)生命》），就是學(xué)生在性教育課堂上使用的學(xué)習(xí)材料?！墩鋹?ài)生命》是依據(jù)教育部《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，并將聯(lián)合國(guó)教科文組織《國(guó)際性教育技術(shù)指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)綱要》）本土化而編寫(xiě)的。

《指導(dǎo)綱要》把全面性教育劃分為六個(gè)關(guān)鍵概念，分別為：（1）關(guān)系；（2）價(jià)值觀、態(tài)度和技能；（3）文化、社會(huì)和人權(quán)；（4）人體發(fā)育；（5）性行為 ；（6）性和生殖健康。每個(gè)關(guān)鍵概念下包含不同的主題，共23個(gè)主題。

《珍愛(ài)生命》按照《指導(dǎo)綱要》的六個(gè)關(guān)鍵概念確定六個(gè)單元，其對(duì)應(yīng)關(guān)系如第14頁(yè)表1所示：

每個(gè)單元的名稱在1～6年級(jí)都是相同的。第1～3單元被安排在上冊(cè)（秋季學(xué)期學(xué)習(xí)），第4～6單元被安排在下冊(cè)（春季學(xué)期學(xué)習(xí)）。每個(gè)單元2個(gè)主題，每個(gè)主題1課時(shí)，每個(gè)年級(jí)12課時(shí)。在小學(xué)階段，一個(gè)學(xué)生在學(xué)校能學(xué)習(xí)到72個(gè)主題的性教育內(nèi)容。

課題組做的一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作是把《指導(dǎo)綱要》六個(gè)關(guān)鍵概念下的23個(gè)主題里面的每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)分配到每個(gè)年級(jí)。由于《指導(dǎo)綱要》把學(xué)生分為四個(gè)學(xué)段：（1）5～8歲（第一階段，學(xué)前一年及小學(xué)低年級(jí)）；（2）9～12歲（第二階段，小學(xué)高年級(jí)）；（3）12～15歲（第三階段，初中）；（4）15～18歲及以上（第四階段，高中及以上），在小學(xué)階段，我們需要把第一階段的知識(shí)要點(diǎn)分配到1～3年級(jí)，第二學(xué)段的知識(shí)要點(diǎn)分配到4～6年級(jí)。6個(gè)年級(jí)的72個(gè)主題如表2所示：

第一單元“家庭與朋友”有兩條主線，一個(gè)是“家庭內(nèi)關(guān)系”，一個(gè)是“家庭外關(guān)系”?！凹彝?nèi)關(guān)系”，從一年級(jí)“熱愛(ài)家庭”到六年級(jí)“認(rèn)識(shí)婚姻”和“養(yǎng)育子女”，通過(guò)家庭內(nèi)關(guān)系的教育，學(xué)生能夠理解家庭生活和家庭關(guān)系的重要性，懂得家庭成員的角色和責(zé)任，掌握負(fù)起家庭責(zé)任和處理好家庭關(guān)系的技能。這部分教育內(nèi)容對(duì)傳承中國(guó)優(yōu)秀家庭文化、樹(shù)立良好家風(fēng)、建立家庭規(guī)矩具有重要作用。“家庭外關(guān)系”在小學(xué)階段主要涉及同伴、朋友、師生、鄰里關(guān)系等，從一年級(jí)“珍視朋友”，到二年級(jí)“友誼是常青藤”，到三年級(jí)“寬容、接納與尊重”，到四年級(jí)“認(rèn)識(shí)人際關(guān)系”，到五年級(jí)“建立并增進(jìn)健康的友誼”“消除歧視”。通過(guò)同伴、朋友等關(guān)系的教育，學(xué)生能夠理解尊重是建立良好人際關(guān)系的前提，樹(shù)立平等、公平、公正、包容、接納、多元的價(jià)值觀，掌握處理同伴、朋友關(guān)系的技能，消除各種歧視。這部分教育內(nèi)容對(duì)預(yù)防校園暴力和欺凌具有重要作用。

第二單元“生活與技能”有兩條主線，一個(gè)是“生活技能”，一個(gè)是“價(jià)值觀”和“社會(huì)規(guī)范”?！吧罴寄堋睆囊荒昙?jí)到五年級(jí)涉及交流、協(xié)商、拒絕、處理同伴壓力、做決定、尋求幫助等，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、善于交流、勇于表達(dá)、樂(lè)意協(xié)商、尋求幫助和支持、做出負(fù)責(zé)任的決策等生活技能，這些技能對(duì)日后學(xué)生做與性有關(guān)的決策和處理親密關(guān)系至關(guān)重要。生活技能教育貫穿性教育的所有內(nèi)容和全過(guò)程?！皟r(jià)值觀”和“社會(huì)規(guī)范”教育并不局限于這個(gè)單元，而是像生活技能教育一樣貫穿性教育的所有內(nèi)容和全過(guò)程。通過(guò)價(jià)值觀教育，學(xué)生能夠樹(shù)立尊重、平等、公平、公正、正義、自由、民主、文明、誠(chéng)信、友善、和諧、法制、多元、包容等價(jià)值觀，價(jià)值觀教育也是道德教育在性教育中的重要體現(xiàn)。通過(guò)社會(huì)規(guī)范教育，學(xué)生能夠了解并遵守國(guó)家法律法規(guī)；懂得在人際關(guān)系和各種行為中尊重規(guī)范，但也會(huì)打破阻礙社會(huì)文明和進(jìn)步的規(guī)范；能夠崇尚美好，追求夢(mèng)想。社會(huì)規(guī)范教育是法制教育在性教育中的重要內(nèi)容。

第三單元“性別與權(quán)利”有兩條主線，一個(gè)是“性別”和“權(quán)利”，一個(gè)是“性信息”。“性別”和“權(quán)利”，從一年級(jí)“性別”，到二年級(jí)“性別平等”，到三年級(jí)“社會(huì)性別”，到四年級(jí)“兒童權(quán)利”“兒童性權(quán)利”，到五年級(jí)“預(yù)防兒童性侵害”“應(yīng)對(duì)兒童性侵害”，到六年級(jí)“性傾向”?；谛詣e、性別認(rèn)同、性別表達(dá)、性傾向的暴力和欺凌是校園暴力和欺凌的“重災(zāi)區(qū)”。通過(guò)“性別”和“權(quán)利”教育，學(xué)生能夠理解任何基于性別、性傾向的歧視、暴力和欺凌都是對(duì)人權(quán)和人類尊嚴(yán)的嚴(yán)重侵犯，是必須禁止的，這部分內(nèi)容對(duì)預(yù)防校園欺凌有重要作用。“性信息”，從一年級(jí)“書(shū)刊與成長(zhǎng)”，到二年級(jí)“電視與成長(zhǎng)”，到三年級(jí)“電腦、網(wǎng)絡(luò)與成長(zhǎng)”，到六年級(jí)“性信息”。通過(guò)性信息教育，學(xué)生能夠了解書(shū)刊、電視、網(wǎng)絡(luò)傳播大量的信息，其中包括性信息，這些信息有些對(duì)兒童成長(zhǎng)有利，有些不利；學(xué)會(huì)辨別這些信息；掌握從媒體中獲取適合自己年齡和發(fā)展的性信息能力；提高媒體素養(yǎng)。性信息教育是媒體素養(yǎng)教育的重要組成部分。

第四單元“身體發(fā)育”有兩條主線，一個(gè)是“身體發(fā)育和保健”，一個(gè)是“身體尊嚴(yán)”?！吧眢w發(fā)育和保健”從一年級(jí)“認(rèn)識(shí)身體”，到二年級(jí)“人的誕生”，到三年級(jí)“青春期的身體變化”“青春期來(lái)了”，到五年級(jí)“生殖器官的結(jié)構(gòu)和功能”“月經(jīng)和遺精”，到六年級(jí)“衛(wèi)生保健”“健康生育”?！吧眢w尊嚴(yán)”從一年級(jí)“珍愛(ài)生命”，到二年級(jí)“不同與平等”，到四年級(jí)“外貌形象”“身體關(guān)注和接觸”。通過(guò)身體發(fā)育和身體尊嚴(yán)的教育，學(xué)生能夠理解身體發(fā)育是人生成長(zhǎng)的重要組成部分，性發(fā)育是身體發(fā)育的美好部分，身體是自己的，需要尊重、愛(ài)護(hù)、保護(hù)好自己的身體；能夠悅納自己的身體，讓自己的身體經(jīng)常處于健康狀態(tài)，拒絕任何對(duì)自己身體的侵犯行為；能夠敬畏生命，珍愛(ài)生命，保護(hù)生命。身體發(fā)育和身體尊嚴(yán)的教育是生命教育的重要組成部分。

第五單元“性與健康行為”有兩條主線，一個(gè)是“身體健康與保護(hù)”，一個(gè)是“性行為”?！吧眢w健康”從一年級(jí)“探索身體奧秘”“養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣”，到二年級(jí)“身體接觸”“身體的隱私部位”，到三年級(jí)“青春期的困惑”?！靶孕袨椤睆娜昙?jí)“生命周期與性”，到四年級(jí)“青春期性萌動(dòng)”“青春期性幻想與性夢(mèng)”，到五年級(jí)“自慰”“青春期的愛(ài)情”，到六年級(jí)“健康的性行為”“性生理反應(yīng)及對(duì)策”。通過(guò)性與健康行為教育，學(xué)生能夠理解兒童在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中有性的感覺(jué)是很正常的，性貫穿人的一生，對(duì)性和性行為的探索也是成長(zhǎng)的重要內(nèi)容；能夠懂得自體性行為可以緩解人的性欲望；能夠掌握在做與性行為有關(guān)的決策時(shí)的相關(guān)能力；能夠?qū)π猿钟蟹e極、美好的態(tài)度；能夠正確對(duì)待性行為和性反應(yīng)。

第六單元“性與生殖健康”有兩條主線，一個(gè)是“性健康”，一個(gè)是“生殖健康”?！靶越】怠?，從一年級(jí)“關(guān)愛(ài)身體”，到二年級(jí)“健康與疾病”“擁有健康”，到三年級(jí)“認(rèn)識(shí)傳染病”“預(yù)防傳染病”，到四年級(jí)“認(rèn)識(shí)性傳播感染”“預(yù)防和應(yīng)對(duì)性傳播感染”，到五年級(jí)“認(rèn)識(shí)艾滋病病毒與艾滋病”“預(yù)防和應(yīng)對(duì)艾滋病病毒與艾滋病”?！吧辰】怠笨缌瞬煌膯卧湍昙?jí)，從一年級(jí)“認(rèn)識(shí)身體”（四單元），到二年級(jí)“人的誕生”（四單元），到三年級(jí)“青春期的身體變化”（四單元），到五年級(jí)“生殖器官的結(jié)構(gòu)和功能”和“月經(jīng)和遺精”（四單元），到六年級(jí)的“衛(wèi)生保健”“健康生育”（四單元）和“青少年懷孕”“預(yù)防青少年懷孕”（六單元）。通過(guò)性與生殖健康教育，學(xué)生能夠理解性健康是人生理、心理、社會(huì)適應(yīng)等方面處于良好狀態(tài)的重要部分，生殖健康不僅關(guān)系到個(gè)人健康和發(fā)展，還關(guān)系到胎兒健康，關(guān)系到家庭和諧，甚至國(guó)家出生人口的素質(zhì)；能夠提高預(yù)防和應(yīng)對(duì)性傳播感染艾滋病的能力；能夠正確對(duì)待自己的性與生殖健康，做出正確的生育計(jì)劃。

《珍愛(ài)生命》涉及廣泛的教育內(nèi)容，包括家庭生活教育、人際關(guān)系教育、生活技能教育、道德教育、價(jià)值觀教育、法制教育、性別平等教育、人權(quán)教育、媒體素養(yǎng)教育、生命教育、安全教育、性傳播感染/艾滋病教育、生殖健康教育、人口教育、計(jì)劃生育教育、衛(wèi)生保健教育等。同時(shí)，性教育內(nèi)容在設(shè)計(jì)上根據(jù)學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和認(rèn)知水平的提高，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)，持之以恒。

四、性教育教師培訓(xùn)

在性教育實(shí)踐中，我們堅(jiān)持培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師作為性教育課的授課者，而不是課題組成員去授課。性教育課程由本校教師承擔(dān)的優(yōu)勢(shì)在于，能夠?yàn)閷W(xué)生提供直接、及時(shí)、有效的幫助和支持。學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了性知識(shí)，還會(huì)有很多與他們自身成長(zhǎng)緊密相關(guān)的性問(wèn)題，需要有人傾聽(tīng)并幫助解決。在學(xué)校能夠直接、及時(shí)、有效提供支持和幫助的是學(xué)生的班主任、任課教師和學(xué)校相關(guān)專業(yè)人員。我們希望教授性教育課的人能經(jīng)常出現(xiàn)在學(xué)生身邊，隨時(shí)解答學(xué)生有關(guān)性的問(wèn)題，為學(xué)生提供及時(shí)、有效的幫助。

培訓(xùn)學(xué)校教師分為幾個(gè)階段：第一階段是學(xué)期前培訓(xùn)，組織本學(xué)期承擔(dān)性教育授課任務(wù)的教師了解全面性教育、教學(xué)材料設(shè)計(jì)理念和基本構(gòu)架，課題組和教師一起解讀教學(xué)材料，討論適用的教學(xué)方法，還有性的“脫敏”培訓(xùn)。第二階段是學(xué)期中教學(xué)督導(dǎo)，課題組和教師一起備課、修改教案、準(zhǔn)備教學(xué)材料；在教師上課時(shí)，觀摩課堂教學(xué)，做觀察記錄；課后，和教師一起分析課堂教學(xué)過(guò)程，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)建議。第三階段是學(xué)期末總結(jié)，召開(kāi)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流會(huì)，分享教學(xué)體會(huì)，對(duì)教學(xué)材料提出修改意見(jiàn)。通過(guò)這種制度化的教師研修，使教師能在課堂上準(zhǔn)確地傳遞性教育內(nèi)容。經(jīng)過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，教師能夠勝任性教育課的教學(xué)，特別是經(jīng)過(guò)1年以上的教學(xué)實(shí)踐，絕大部分教師對(duì)性和性教育持積極的態(tài)度，愿意承擔(dān)性教育教學(xué)任務(wù)。

五、性教育教學(xué)活動(dòng)及方式

參與式教學(xué)方法是性教育課程的有效實(shí)施方式。在課堂上，除了教師講授外，還會(huì)采用角色扮演、講故事、小組討論、情景劇、分角色朗讀、案例分析等方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。

在設(shè)計(jì)性教育教學(xué)材料時(shí)，注意增加教學(xué)的互動(dòng)性，如教學(xué)材料中的“動(dòng)動(dòng)腦”“動(dòng)動(dòng)手”“小觀察”“小調(diào)查”，以及每個(gè)主題后面都有的“活動(dòng)天地”。這些設(shè)計(jì)都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，加強(qiáng)學(xué)生與同伴、朋友、老師、父母之間的溝通，增加學(xué)生與社會(huì)之間的互動(dòng)。

1.與父母和家庭的互動(dòng)。如一年級(jí)上冊(cè)第一單元主題一“熱愛(ài)家庭”中“說(shuō)一說(shuō)”題目“你愛(ài)爸爸媽媽嗎？你平時(shí)如何向他們表達(dá)你的愛(ài)？”，“練一練”題目“你家有幾口人？請(qǐng)把你對(duì)他們的愛(ài)，用你喜歡的方式，表達(dá)在下面的方框里”。

2.與同伴和朋友的互動(dòng)。如一年級(jí)上冊(cè)第一單元主題二“珍視朋友”中“想一想”題目“誰(shuí)是你的好朋友？”，“畫(huà)一畫(huà)”中“請(qǐng)?jiān)谙旅娈?huà)出你的好朋友”。

3.與社會(huì)的互動(dòng)。如二年級(jí)上冊(cè)第三單元主題一“性別平等”中“議一議”題目“我們的社會(huì)還有一些不平等的現(xiàn)象。請(qǐng)你仔細(xì)觀察，列舉出你認(rèn)為不平等的現(xiàn)象。你覺(jué)得怎樣做，才能實(shí)現(xiàn)性別平等呢？”

教學(xué)中，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，對(duì)性知識(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出極大的熱情和興趣。

六、性教育父母參與

父母在學(xué)校性教育中的作用非常重要。為了讓父母參與到學(xué)校性教育中，我們舉辦父母性教育討論會(huì)、培訓(xùn)會(huì)、訪談會(huì)，讓父母了解開(kāi)展學(xué)校性教育的重要意義，讓父母有機(jī)會(huì)知道性教育課堂講授的內(nèi)容，征求父母對(duì)學(xué)校性教育的意見(jiàn)，反映學(xué)生在家中的行為表現(xiàn)，幫助父母在家庭里能和學(xué)生談性。在我們開(kāi)展性教育的所有學(xué)校里，絕大多數(shù)父母都非常支持學(xué)校開(kāi)展性教育。

為了讓父母更多、更便捷地了解兒童性教育，對(duì)兒童性發(fā)展發(fā)揮重要影響，我們于2014年6月1日開(kāi)通了“愛(ài)與生命”微信公眾號(hào)（sexuality_edu），面向父母，每周發(fā)布一篇有關(guān)性教育的文章，詳細(xì)介紹為什么要關(guān)注兒童性發(fā)展與性教育，如何研發(fā)這套讀本，并配大量讀本中使用的圖片加以說(shuō)明。

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