讓歷史 “趣”起來

文/化州市第一初級中學 黃亞秋

讓歷史 “趣”起來

文/化州市第一初級中學 黃亞秋

在初中學生和家長的眼中，歷史是 “次”科，不屬于 “主”科，甚至有的學校也這樣認為。家長沒有重視歷史，學生更沒有動力去學習歷史。在這樣的情況下，強迫學生來學習是沒有多大效果的，我們應該思考如何吸引學生來學習。俗話說興趣是最好的老師，當歷史課變得生動有趣，學生自然而然地被吸引到歷史學習中來。所以，作為歷史老師，讓歷史 “趣”起來，讓學生在快樂中學習是非常有必要的。結(jié)合教學實踐和探索，針對如何讓歷史 “趣”起來，我認為可以從以下幾方面去努力。

一、針對不同的內(nèi)容，采取多樣化的教學手段

對于歷史，為了應付考試，大多數(shù)教師采用的是滿堂灌、填鴨式教學。所以，很多學生都認為歷史是古板的，歷史課是非?？菰锓ξ兜?。初中學生心智還不成熟，意志力薄弱，不能長時間將注意力集中在單一的知識灌輸和講解中。所以，在教學的過程中，我們可以根據(jù)具體教內(nèi)容選擇不同的教學方式。如在學習 《燦爛的宋元文化》宋詞這部分內(nèi)容的時候，我先播放錄音，再分組派代表模仿朗誦蘇軾、李清照、辛棄疾的代表作，讓其他學生認真體會詞的風格和感情色彩的不同，最后我再進行點評、總結(jié)。教學 《五四愛國運動》這部分內(nèi)容時，我先讓學生觀看電影片段 《我的 1919》顧維鈞在巴黎和會上為中國主權(quán)據(jù)理力爭的精彩演說，引起學生愛國共鳴，再讓學生通過小品的方式重現(xiàn)北京青年學生在聽到巴黎和會中國外交失敗的消息的時候群情激昂、高呼 “還我青島”、當場血書的場面。通過多種方式將歷史演繹的生動有趣，不但讓學生喜歡上歷史課，也使展現(xiàn)的歷史知識在學生腦海里留下深刻印象。

二、將歷史知識與現(xiàn)實緊密結(jié)合

大家認為歷史是過去的事情、是記憶里的東西，對我們的生活沒有什么影響，所以對學習歷史沒有什么興趣。因此，在引導學生學習歷史知識的時候，要注意聯(lián)系現(xiàn)實生活，聯(lián)系發(fā)生在我們身邊的事情，激起學生的學習興趣。在學習美國1787年憲法時，我首先播放美國總統(tǒng)候選人到各州演講的新聞，然后引導學生思考為什么美國競選總統(tǒng)要到各州演講爭取獲得選民的支持呢？這種制度是從什么時候開始的呢？再引出美國的總統(tǒng)是有選民間接選舉產(chǎn)生，這種制度就是1787年憲法確定的。美國是超級大國，它的一舉一動都會影響到全世界，學生對美國總統(tǒng)選舉這樣的大事也有所耳聞，但是他們知其然不知其所以然，教師的解說極大地挑起了他們了解 “1787年憲法”的欲望，這樣將他們吸引到課本內(nèi)容的學習當中來。在學習關于孔子的歷史的時候，我則結(jié)合我們當?shù)乜讖R的歷史來講解，因為就是在我們身邊的事情，學生非常有興趣了解。將歷史知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，讓學生明白歷史不只存在記憶里，它就在我們身邊，豐富著我們的生活，影響著我們的世界。這樣的歷史變得非常有趣，也更能調(diào)動學生學習的積極性。

三、補充歷史細節(jié)，為歷史課堂增趣添彩

教科書中的歷史已經(jīng)剪除了枝葉，去掉了血肉，只剩下主干，單純照課本講解，顯得枯燥乏味，學生也難以理解，容易產(chǎn)生厭學情緒。在教學過程中，我適當補充細節(jié)，讓歷史變得更加生動有趣。如關于義和團抗擊八國聯(lián)軍，課本只有 “義和團奮勇抵抗，侵略軍在廊坊被義和團圍困。經(jīng)過激烈戰(zhàn)斗，侵略軍死傷多人，狼狽逃回天津?！眱删湓捄唵螏н^。為了讓學生對義和團戰(zhàn)士敢于與敵人血戰(zhàn)到底精神有更深刻的認識，我補充了兩個歷史細節(jié)：細節(jié)一，廊坊大捷一役，共打死八國聯(lián)軍62人，負傷332人，而義和團、清軍、平民死傷近千人；細節(jié)二，西摩爾事后回憶說， “如果義和團所用武器是近代槍炮，那么我率領的聯(lián)軍必定會全軍覆沒”。廊坊戰(zhàn)斗有多激烈，通過雙方死傷人數(shù)對比一目了然；義和團戰(zhàn)士有多英勇，八國聯(lián)軍統(tǒng)帥西摩爾的話則足以證明。在學習的時候，適當補充必要細節(jié)，把生動有趣或曲折復雜的歷史課程展現(xiàn)給學生，不但可以使沉悶的歷史課堂更加精彩，還可以使歷史學習更加簡單快樂。

孔子曰： “知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！迸d趣對于學習有著巨大的驅(qū)動力，作為歷史教師，要改變 “枯燥無味”的歷史教學，讓歷史 “趣”起來，激發(fā)學生學習歷史的熱情。讓興趣成為學生學習歷史的最好的老師，以趣導學，以趣促學。

責任編輯 黃博彥