遞進(jìn)式方法提升中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣初探

楊威

【摘 要】針對(duì)在中等職業(yè)學(xué)校中，英語作為一門文化基礎(chǔ)課，在中職學(xué)生中普遍不受重視的現(xiàn)狀。作為一名中職英語教師，通過近些年一線教學(xué)的觀察，認(rèn)識(shí)到既有學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，也有教學(xué)方法上需要改進(jìn)、創(chuàng)新的地方。本文探索和實(shí)踐了一些遞進(jìn)式方法，來努力提升中職學(xué)生英語的學(xué)習(xí)興趣。

【關(guān)鍵詞】中職英語；學(xué)習(xí)現(xiàn)狀；遞進(jìn)式方法

根據(jù)《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的規(guī)定，中職教育的培養(yǎng)目標(biāo)是對(duì)受教育者進(jìn)行思想政治和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中、初級(jí)專門人才。在中職學(xué)校英語作為文化基礎(chǔ)課，是他們能更進(jìn)一步，更上一層樓的鑰匙，具有重要的作用。但通過近些年的一線教學(xué)的觀察，英語在中職學(xué)生中普遍不受重視，課堂上大部分學(xué)生是昏昏然，不知所云，學(xué)習(xí)興趣嚴(yán)重缺乏。為了改變這一現(xiàn)狀，對(duì)學(xué)生知識(shí)全面發(fā)展負(fù)責(zé)，作為一名中職英語教師，探索和實(shí)踐了一些遞進(jìn)式方法，來努力提升中職學(xué)生英語的學(xué)習(xí)興趣。

一、中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣現(xiàn)狀及分析

（一）普遍沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的重要性

在中職學(xué)生入學(xué)教育中，更多的介紹的是學(xué)校的專業(yè)特色及各專業(yè)今后的就業(yè)前景以及專業(yè)課的重要性，很少談到文化基礎(chǔ)課在中職培訓(xùn)中的重要性。對(duì)于開設(shè)英語很多學(xué)生認(rèn)為完全沒有必要，因此對(duì)于學(xué)習(xí)一門外語是根本排斥的，英語老師在課堂上講其重要性就顯得無能為力，教學(xué)過程中師生之間是一種“要你學(xué)，不愿學(xué)”的情景，老師在這樣一種情景中處于一種較尷尬的地位 ，會(huì)覺得無從下手，力不從心。

（二）學(xué)生英語基礎(chǔ)參差不齊普遍缺失動(dòng)力

就讀中職學(xué)校的學(xué)生中考英語成績(jī)都很不理想，英語單詞、語法、閱讀能力的掌握非常薄弱，經(jīng)常會(huì)聽到學(xué)生們告訴我“老師我中考時(shí)英語答案都是猜的，它認(rèn)識(shí)我，我可不認(rèn)識(shí)它”，由此可見大部分學(xué)生在初中時(shí)就完全放棄英語。也有少部分學(xué)生有一定的英語基礎(chǔ)，想好好學(xué)習(xí)專業(yè)英語，但由于沒有正確的學(xué)習(xí)方法，不知該如何去學(xué)，老師對(duì)這類學(xué)生的關(guān)注度也不夠，缺乏及時(shí)的引導(dǎo)，慢慢的這些學(xué)生也會(huì)失去信心，將更多的精力用到專業(yè)課的學(xué)習(xí)上。

（三）傳統(tǒng)教學(xué)手段提不起學(xué)習(xí)英語興趣

教師在教學(xué)中大多數(shù)是認(rèn)真去完成教學(xué)任務(wù)，基本沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，沒有新意，導(dǎo)致英語課堂很難出現(xiàn)師生互動(dòng)，讓學(xué)生感覺又回到初中讓人痛苦、枯燥乏味的英語課堂，學(xué)生更加抵觸學(xué)習(xí)英語。一節(jié)課下來，學(xué)生睡覺、講話，老師累，學(xué)生也煩，還什么都沒學(xué)到。

二、遞進(jìn)式方法提升英語學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐

（一）結(jié)合職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，深化英語學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)

在中職英語的教學(xué)中，由于大部分是專業(yè)英語，應(yīng)告訴學(xué)生掌握一些專業(yè)英語將有利于今后的職業(yè)發(fā)展，因此在教學(xué)中要注意對(duì)專業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)、積累，如汽修專業(yè)學(xué)生在《汽車英語》的學(xué)習(xí)中，告訴他們專業(yè)詞匯不僅用于汽車維修，對(duì)汽車銷售或汽車美容等相關(guān)行業(yè)也實(shí)用；烹飪專業(yè)的學(xué)生在《烹飪英語》的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)與中西方飲食相關(guān)的詞匯并了解中西方飲食文化，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生他們也有機(jī)會(huì)走出國(guó)門，會(huì)一些專業(yè)英語是非常必要的，學(xué)生也能體會(huì)到其實(shí)用性和重要性，更愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。

（二）建立真誠(chéng)融洽的師生關(guān)系，走進(jìn)中職學(xué)生的心

中職學(xué)生大部分來自農(nóng)村，父母在外打工的較多，缺少父母的關(guān)愛；由于初中成績(jī)較差，在學(xué)校也得不到老師和同學(xué)的認(rèn)可。進(jìn)入中職后，很多學(xué)生是帶著期盼和好奇來的，中職學(xué)校對(duì)他們來說是全新的，作為老師應(yīng)放下姿態(tài)，主動(dòng)和學(xué)生交心、交朋友，并告訴他們中職基本是專業(yè)英語和初中有所不同，沒有基礎(chǔ)也不怕，讓他們感受到老師的真誠(chéng)、關(guān)愛，能主動(dòng)和老師交心、談心，有了良好的師生關(guān)系，英語課堂會(huì)是一種和諧、融洽的氛圍，學(xué)生們也慢慢地愛上了英語。

在酒管專業(yè)《飯店英語》教學(xué)中，剛開始學(xué)生們對(duì)英語學(xué)習(xí)很抵觸，不知該如何學(xué)，課堂上大多數(shù)學(xué)生都是抱著一種無所謂的態(tài)度，老師講，他們不聽也不鬧，課后與他們交流才了解很多同學(xué)在初中時(shí)就沒有認(rèn)真學(xué)過音標(biāo)，根本無法拼讀單詞，知道這一情況后，就鼓勵(lì)學(xué)生們不用擔(dān)心，我們從頭來，我們從最簡(jiǎn)單的字母開始，每一節(jié)課學(xué)點(diǎn)音標(biāo)、語音知識(shí)，再學(xué)點(diǎn)專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也給學(xué)生們強(qiáng)調(diào)英語在酒管專業(yè)中的重要性，鼓勵(lì)他們只要堅(jiān)持總會(huì)有收獲的，漸漸的他們會(huì)用音標(biāo)拼讀了，雖然有時(shí)會(huì)錯(cuò)，但我會(huì)鼓勵(lì)他們大膽讀出來，錯(cuò)的糾正，對(duì)的表揚(yáng)。學(xué)生們從簡(jiǎn)單、輕松的學(xué)習(xí)中找到了信心，英語課學(xué)生們覺得不是那么難了，也能在課堂上看到他們自信的笑臉了。

（三）找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，鍛煉自主學(xué)習(xí)能力

中職學(xué)生普遍特點(diǎn)是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)注意力不集中，采取靈活多樣的教學(xué)模式是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)動(dòng)力的有效手段。中職英語選擇的多數(shù)是與專業(yè)相關(guān)的專業(yè)英語，因此，教師可對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中既能感覺到與專業(yè)知識(shí)相關(guān)，自己能聽懂，這樣才能激起學(xué)生想學(xué)的欲望；對(duì)教材里學(xué)生喜歡的內(nèi)容可引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立或分組完成，鍛煉學(xué)生自主學(xué)生的能力。

（四）科學(xué)設(shè)立分層目標(biāo)，讓每個(gè)學(xué)生都能取得進(jìn)步

學(xué)生基礎(chǔ)的差異導(dǎo)致在教學(xué)過程中要做到較好的師生互動(dòng)是很難的，因此在教學(xué)中不能“一刀切”，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況有針對(duì)性地發(fā)揮基礎(chǔ)較好的學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，如參加中職類學(xué)生的英語技能競(jìng)賽，學(xué)生全力以赴備賽的過程對(duì)學(xué)生既是鍛煉也有收獲，同時(shí)也會(huì)帶動(dòng)其他同學(xué)共同進(jìn)步；對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)則是和他們一起確定一個(gè)較低的目標(biāo)，找到努力的方向。通過這樣的分層目標(biāo)，學(xué)生信心進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣也日益增加。

以上是我在提升中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的一些初步探索。隨著社會(huì)的的進(jìn)步與發(fā)展，我們應(yīng)意識(shí)到，作為一名中職英語教師，需要我們?cè)诮虒W(xué)中更加注重教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐，重視中職學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣這一問題，讓英語教學(xué)能真正做到既教書又育人，為各專業(yè)服務(wù)，為中職的發(fā)展盡一份力。

參考文獻(xiàn)：

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