兒童民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值和意義

程黔輝

【摘 要】隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，我國(guó)的教育事業(yè)也摒棄了原有的教學(xué)模式，新型的教學(xué)理念與教學(xué)方法將孩子們帶入了新時(shí)代。

【關(guān)鍵詞】民間游戲；幼兒教育；價(jià)值

兒童時(shí)期的教育對(duì)孩子一生的發(fā)展都具有重要的意義，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是新課改的核心內(nèi)容。而兒童的民間游戲?qū)τ變旱慕逃哂胁灰粯拥膬r(jià)值與意義。本文就關(guān)于兒童民間游戲在幼兒教育中的價(jià)值與意義進(jìn)行簡(jiǎn)單的解析。

一、兒童民間游戲可以幫助幼兒增強(qiáng)體質(zhì)

所謂的兒童民間游戲是指兒童可以接受并且在幼兒之間廣為流傳的游戲項(xiàng)目，例如：踢毽子，捉迷藏，老鷹捉小雞，丟沙包，選房子等，這些游戲是幼兒們耳熟能詳?shù)?，并且可以隨時(shí)加入其中的游戲。這樣簡(jiǎn)單易懂的游戲項(xiàng)目可以幫助幼兒進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)體魄。就拿踢毽子來說，幼兒們聚集在一起進(jìn)行踢毽子比賽，在這個(gè)過程中，幼兒們進(jìn)行了身體各方面的鍛煉，并且很大程度上鍛煉了幼兒的腿部肌肉，使幼兒在玩耍的同時(shí)鍛煉了自身的平衡能力。而丟沙包游戲，一方面可以鍛煉幼兒的思維能力，他們需要進(jìn)行合理的布局以便不會(huì)過早的淘汰，另一方面，幼兒們需要與隊(duì)員之間進(jìn)行合作分工，一個(gè)眼神或是一個(gè)動(dòng)作都可以暗示對(duì)方作出相應(yīng)的反應(yīng)，這又很好地培養(yǎng)了幼兒們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，同時(shí)鍛煉了幼兒身體上各部分的肌肉。捉迷藏這個(gè)游戲又給幼兒們帶來了不同的鍛煉效果，因?yàn)橛變簜冊(cè)谕嫠５倪^程中，需要針對(duì)小伙伴們躲藏的地方進(jìn)行仔細(xì)的排查，同時(shí)要善于觀察周圍環(huán)境的變化并且需要在最最短的時(shí)間內(nèi)找到躲藏起來的小伙伴，這樣的游戲使得幼兒在玩耍的過程中增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，適當(dāng)?shù)呐懿娇梢栽鰪?qiáng)幼兒的心肺功能。所以，兒童民間游戲可以幫助幼兒增強(qiáng)體魄。

二、兒童民間游戲可以幫助幼兒樹立正確的觀念

由于幼兒的年齡特點(diǎn)，致使幼兒的可塑性比較強(qiáng)，所以任何簡(jiǎn)單的事物對(duì)幼兒的影響都會(huì)變得根深蒂固，因此，對(duì)幼兒進(jìn)行合理的教育可以幫助幼兒樹立正確的人生觀念。兒童民間游戲在鍛煉幼兒身體的同時(shí)，還可以幫助幼兒樹立正確的觀念，建立健全的人格。因?yàn)閮和耖g游戲簡(jiǎn)單，幼兒參與其中可以很快速的了解游戲規(guī)則。所以，兒童民間游戲一般都是五六個(gè)孩子在一起玩耍。這就形成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，幼兒在這樣的團(tuán)隊(duì)中可以充分發(fā)揮幼兒自身的優(yōu)越性，自行安排游戲任務(wù)。例如，幼兒在玩踢毽子的游戲中，就可以分成2隊(duì)，將每隊(duì)隊(duì)員所踢毽子數(shù)加起來便是這一隊(duì)所得成績(jī)，然后進(jìn)行比較。這樣簡(jiǎn)單的游戲，可以發(fā)揮隊(duì)員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。既然是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，那么幼兒在完成任務(wù)的過程中難免會(huì)產(chǎn)生矛盾或是分歧，在這個(gè)時(shí)刻，就需要考驗(yàn)幼兒解決困難的能力，他們會(huì)通過自己的方式得到最令人滿意的結(jié)果。同時(shí)，教師也需要針對(duì)這樣的問題給予一定的引導(dǎo)，使幼兒們?cè)谟螒虻倪^程中反思自身的不足，并且加以改正，不斷對(duì)幼兒的品德進(jìn)行引導(dǎo)，使其成為品德高尚的人。因此，兒童民間游戲可以幫助幼兒樹立正確的觀念，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

三、兒童民間游戲可以鍛煉幼兒智商

幼兒正處于智力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，所以，正確的引導(dǎo)與鍛煉方式可以幫助幼兒提高自身智力。因?yàn)樵谝恍﹤鹘y(tǒng)的民間游戲中，幼兒們會(huì)想盡一切辦法使自己所在的團(tuán)隊(duì)獲勝，因此，這個(gè)過程就是幼兒智力鍛煉的過程。例如，幼兒在玩選房子的過程中，就會(huì)根據(jù)自身的判斷，在獲勝的過程中選擇有利于自己的房子，在這個(gè)過程中，就可以考驗(yàn)幼兒們的判斷能力，同時(shí)提升自身智力。另一方面，由于兒童民間游戲有一部分會(huì)摻雜一些民間歌謠，這些歌謠可以使幼兒們認(rèn)識(shí)到更多的民間文化，同時(shí)，幼兒為了熟悉游戲規(guī)則，便會(huì)牢記這些歌謠，在牢記的過程中就鍛煉了幼兒的智力。此外，有一些游戲需要幼兒們對(duì)算術(shù)掌握的很好，如24點(diǎn)游戲，或是“加減乘除”游戲，這些游戲都需要幼兒們對(duì)算術(shù)規(guī)則了如指掌，并且可以熟練地進(jìn)行計(jì)算。這樣又在很大程度上鍛煉了幼兒的智商。因此，兒童民間游戲可以鍛煉幼兒的智商。

四、兒童民間游戲可以提高幼兒對(duì)文化的認(rèn)同

我國(guó)的文化歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，作為中華民族兒女需要我們從小認(rèn)識(shí)我國(guó)文化，并且將其傳承下去。而幼兒對(duì)新事物的認(rèn)知能力比較弱，缺乏辨別是非的能力，而幼兒的學(xué)習(xí)時(shí)間有限，不利于對(duì)其進(jìn)行大量的文化教育。所以，需要教師利用合理的教學(xué)模式為幼兒灌輸我國(guó)的文化及其內(nèi)涵。而民間傳統(tǒng)的游戲就是傳承我國(guó)優(yōu)秀文化的一個(gè)載體。教師可以利用傳統(tǒng)的民間游戲使幼兒在玩耍的過程中感受我國(guó)優(yōu)秀文化的魅力。例如拔河比賽，它是一項(xiàng)智力與體力的較量，同時(shí)也需要各位參賽選手在比賽的過程中了解比賽要點(diǎn)，這樣才可以充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，提高團(tuán)隊(duì)合作的效果。與此同時(shí)，幼兒們?cè)趨⒓影魏颖荣惖倪^程中可以感受榮譽(yù)的來之不易，并且在為榮譽(yù)而戰(zhàn)的同時(shí)，了解比賽所付出的那份艱辛。在這樣的情況下，教師可以為學(xué)生灌輸我們偉大的祖國(guó)獲得解放的不易，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，使學(xué)生感受當(dāng)年紅軍長(zhǎng)征的艱辛。這樣的教育模式可以使幼兒們對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生敬畏心理，燃起幼兒的愛國(guó)情懷，并且會(huì)主動(dòng)了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化，提高幼兒對(duì)文化的認(rèn)同。

五、結(jié)束語

幼兒是我們祖國(guó)的花朵，對(duì)幼兒進(jìn)行教育需要運(yùn)用合理的教學(xué)模式，利用民間傳統(tǒng)游戲可以在鍛煉幼兒身體的同時(shí)，幫助幼兒樹立正確的人生觀念，提高幼兒的智力，并且在游戲中加入我國(guó)傳統(tǒng)文化，使得幼兒對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)文化得到新的認(rèn)識(shí)，利于我國(guó)文化的發(fā)揚(yáng)，同時(shí)促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

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