高校圖書館新生培訓工作再探索

武彩珍+原曉冬

摘 要：分析了大學新生思想上、心理上的特點，以及大學圖書館自身的特點，對圖書館新生培訓工作提出了幾點看法。

關鍵詞：高校圖書館；新生培訓；探索

中圖分類號：F24

文獻標識碼：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.31.040

圖書館是人類知識的重要儲存地，是知識的寶庫。大學圖書館作為教學和科研的重要輔助場所，其重要性不言而喻。如何通過新生培訓工作使大學生在初入高校時就走進圖書館，愛上圖書館，從而最大程度地使用圖書館資源，是圖書館同仁一直在努力探索的重要課題。

1 大學新生的特點

1.1 思想上的復雜性

大學新生剛剛從超負荷的高考高壓中解脫出來，思想上非常復雜。一方面想要放松，另一方面迫于日益嚴峻的就業(yè)形勢，又覺得自己應該好好學習，爭取將來有好的出路。因此，他們表面上的瀟灑放松與思想上的矛盾掙扎時常緊緊纏繞在一起，讓他們思想沉重，無所適從。

1.2 心理上的波動性

大學新生雖然在生理上已趨于成熟，但他們長期在中高考的象牙塔里奮斗，對于外部世界比較陌生。剛剛進入大學，他們一方面感到新奇，充滿幻想。另一方面對于集體生活，對于大學的新的授課模式，一時會很不適應。本人在大學圖書館工作多年，接觸到一部分新生，對新的環(huán)境不能適應，剛入學就有退學的打算。特別是現今的大學生，以獨生子女為主，他們過慣了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活，而且客觀上缺少兄弟姐妹相處時磕磕碰碰的經驗。因此以“自我”為中心的心理同集體生活所需要的“合作，寬容”等理念一旦嚴重沖突，心理上必然會有嚴重的落差。輕則產生心理問題，重則無法繼續(xù)讀書。因此，大學新生入學后，雖然通過軍訓可以培養(yǎng)一點學生的集體觀念，合作精神，但是如何通過心理疏導，讓他們盡快融入大學生活，愉快開啟新的征程仍然是非常重要的課題。圖書館可以利用新生培訓工作，將心理輔導與知識推介有機結合，充分展示圖書館魅力，讓學生走進圖書館，愛上圖書館，科學利用圖書館，幫助他們盡快融入大學生活。

2 大學圖書館的特點

（1）由于連年的擴招，造成學生人數的激增。為此高校在各個管理環(huán)節(jié)上壓力重重，圖書館也不例外。傳統(tǒng)的新生培訓工作很難在短期內有效進行。由于大量的擴招，學校的教室、公寓、食堂、圖書館等設施一直處于超負荷運作。由于教室不夠，有的學校將課程安排在晚上，甚至周六、日都有課。雖然學生怨聲載道，但是高校也別無他法。由于新生數量激增，圖書館的新生培訓工作很難在短時間內高效率地完成，許多高校的新生培訓工作成為一種無多大意義的形式和過場。

（2）圖書館紙質書刊陳舊，暢銷書不多，對學生缺少應有的吸引力。近年來高校電子資源的訂購量遠遠高于紙質資源，有的高校只有少得可憐的新書刊，有的高校干脆不訂紙質書刊。但是，對于新生而言，他們對電子資源尚缺乏認識和了解，尚不會使用電子資源。因此，他們可能只對傳統(tǒng)的紙質圖書感興趣。而圖書館滿目的舊書、破書，對他們缺少應有的吸引力。筆者曾口頭調查過許多學生，有的學生大學四年沒有走進過圖書館，甚至不知道圖書館在什么地方，這不能不說是圖書館新生培訓工作的失敗。

（3）由于網絡信息技術的高速發(fā)展，學生更喜歡在電腦、手機等移動終端上沖浪，而不是走進圖書館。近年來，隨著信息技術、網絡技術的快速發(fā)展和高度發(fā)達，學生獲取信息的手段變得豐富多彩，而傳統(tǒng)的圖書館已不是學生心目中的首選?，F在，通過手機、IPAD等移動終端可以快速、及時、海量地獲取大量的信息，且娛樂功能強大。筆者通過觀察和調查，發(fā)現學生在網上大部分是瀏覽新聞、上QQ聊天、閱讀網絡小說、聊微信等。這些瀏覽與學習無關，基本屬于無意義的閱讀。因此，如何通過新生培訓吸引他們到圖書館進行有意義的閱讀，是一項重要的工作。

3 高校圖書館新生培訓工作的幾點思考

由于高校每年新生人數巨大（一般的大學每年招收的本科新生人數在三千到六千之間），而圖書館能夠進行新生培訓工作的人員是有限的。所以，圖書館的新生培訓絕不可能一蹴而就，需要分步驟進行，才能達到應有的效果。

（1）新生培訓可以分兩步進行，第一步在新生入學不久后進行，即安排學生實地參觀圖書館各個部室。第二步在新生大二年級時進行，主要是對電子資源的功能及使用方法的講解。首先，安排學生實地參觀圖書館各個部室，直觀認識圖書館。在學生參觀時，安排專人講解每個部室的功能，最好配合有圖文并茂的多媒體軟件。同時輔以“入館須知”、“圖書館功能簡介”等手冊，使新生對圖書館有一個直觀的認識和了解。這個環(huán)節(jié)看似簡單，實際是非常重要的一環(huán)。因為走進圖書館，新生會通過整潔安靜的環(huán)境、整齊有序的圖書、潛心研讀的讀者、慈祥優(yōu)雅的工作人員、生動活潑的多媒體課件等對圖書館留下最初的印象。美好的印象會增加他們認識圖書館、融入圖書館的動力，為日后他們很好的使用圖書館打下良好的基礎。由于各個電子資源都其特定的收藏范圍和檢索平臺，且檢索途徑和方法很不相同，不經過專門的培訓，學生很難掌握。因此，在大二時配合學生課程的進展，由圖書館專業(yè)人員對學生進行電子資源培訓是非常必要的。培訓人員可針對不同的系別、專業(yè)重點選取特定的數據庫進行講解，力求將數據庫共性的使用方法教給學生，使他們一以貫通，為他們日后科學使用數據庫打下良好的基礎。

（2）制作多種多樣的多媒體課件，并將這些課件放到圖書館網頁上，作為新生培訓工作的補充。雖然圖書館積極培訓新生，但由于沒有強制性，部分新生總會缺席培訓，這不能不成為憾事。為此，圖書館必須制作多媒體課件，作為新生培訓的補充。采用流媒體技術制作課件，可以將視頻、音頻、文本、圖片等一體化地呈現給學生，是當今網絡教育領域中最先進、最流行的手段。針對不同的系別、專業(yè)制作有代表性的視頻課件，并將其放到網頁上，方便學生隨時觀看。通過這些課件的講解，幫助學生隨時學習、掌握數據庫的使用方法，避免這些高價購買的電子資源由于使用率極低，造成巨大的資源浪費。

圖書館培訓工作是一項系統(tǒng)的育人工程，圖書館全體同仁必須全力合作，與時俱進，積極探索，將圖書館新生培訓工作不斷推向前進，促進高校圖書館事業(yè)健康穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻

[1]趙莉.網絡環(huán)境下用戶培訓新模式[J].圖書館學研究，2007，（11）.