淺談小學(xué)美術(shù)教育

王晨

摘 要：眾所周知，隨著現(xiàn)代化教育改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)，對小學(xué)生的課程設(shè)置以及教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)都提出了新的要求和挑戰(zhàn)。在先前的小學(xué)課程設(shè)置中，美術(shù)教育是不受重視的：時間安排上一般是一周1-2課時，課程設(shè)置上更是以理論講解為主缺乏對學(xué)生的動手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，師資力量上也是極其短缺的。由于種種原因?qū)W校沒有給予足夠的重視，家長和老師也沒有意識到美術(shù)教育的真正作用，學(xué)生自身而言更沒有清晰地辨別和學(xué)習(xí)的欲望。但是隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會各界對美術(shù)人才的需求量日益增大，其對提高自身的行業(yè)競爭力也是大有幫助的。而且小學(xué)美術(shù)教育活動的開展對促進(jìn)小學(xué)生的創(chuàng)造能力以及實(shí)踐動手能力都起著潛移默化的作用，對小學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力以及良好思想道德培養(yǎng)都有著深遠(yuǎn)的影響。并且我們現(xiàn)在的社會需要的人才是既要善于動腦也要善于動手。而美術(shù)教育就恰恰為學(xué)生提供了這個這個條件，可以使得小學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力及動手能力得到培養(yǎng)。本文以淺談小學(xué)美術(shù)教育為題，分析了小學(xué)美術(shù)教育的作用，提出了發(fā)展小學(xué)美術(shù)教育的一些行之有效的方法，希望對以后小學(xué)美術(shù)教育的發(fā)展起到一些幫助。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；美術(shù)教育；作用；方法

一、發(fā)展小學(xué)美術(shù)教育的作用

（一）發(fā)展美術(shù)教育有利于提高道德修養(yǎng)

美術(shù)教育作為一種藝術(shù)培養(yǎng)形式，對人們的道德影響是非常深遠(yuǎn)的，特別是對于鑒別能力尚不健全的小學(xué)生來說通過良好的美術(shù)教育可以幫助他們遵守道德規(guī)范，對以后的教育教養(yǎng)會起到很好的幫助。在小學(xué)生入學(xué)初始，我們的教育教學(xué)重點(diǎn)是培養(yǎng)他們的道德識別能力，讓他們清楚的認(rèn)識到道德也是有好壞之分的，要樹立正確的道德觀念，形成良好的做人品格。作為教師要起到引導(dǎo)和模范作用，學(xué)會以身作則以自己的親身經(jīng)歷給學(xué)生實(shí)質(zhì)性的教育。我們要學(xué)會通過美術(shù)教育使得小學(xué)生自覺服從道德規(guī)范的要求，學(xué)會用已有的道德標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己，并將道德轉(zhuǎn)化為受教育者的自身思想品質(zhì)。現(xiàn)代的美術(shù)教育家認(rèn)為：美術(shù)教育不僅有利于逐漸提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，而且可以提高學(xué)生對美的感知能力和學(xué)習(xí)能力。教師可以通過展示和鑒賞優(yōu)秀美術(shù)作品并以故事的形式對學(xué)生進(jìn)行講解，可以讓學(xué)生的體會更加生動形象，而且美術(shù)作品的優(yōu)美線條以及炫麗的色彩都給學(xué)生的視覺感官帶來了極大的震撼，是全方位培養(yǎng)學(xué)生的重要途徑和方式方法。

（二）發(fā)展美術(shù)教育有利于提高學(xué)生的審美能力

美術(shù)教育教學(xué)的一大目的就是培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美及鑒賞能力，美術(shù)給人以美感是我們學(xué)習(xí)和生活中培養(yǎng)生活樂趣的很有效的方式方法。而審美教育在美術(shù)教育中起到的最主要的作用在于對小學(xué)生美感能力的確立和訓(xùn)練，任何新事物的接觸和學(xué)習(xí)都會給小學(xué)生以極大的刺激，而在接下來的認(rèn)知中他們是積極參與還是消極反抗就在于教師給學(xué)生的引導(dǎo)是否正確，是否讓學(xué)生真正的從心底對美術(shù)學(xué)習(xí)感興趣。世界上本不缺乏美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我們要想把一個小學(xué)生的眼睛培養(yǎng)成藝術(shù)家的眼睛就需要進(jìn)行有效的美術(shù)教育，從小就接受美術(shù)教育可以使得我們的學(xué)生通過均衡、模仿、協(xié)調(diào)以及均衡等方法來對美的節(jié)奏、形式以及韻律進(jìn)行有效的掌握，從而通過把握美術(shù)教育的形式美來進(jìn)一步豐富其創(chuàng)造能力以及審美感受力。從而提高小學(xué)生的精神境界，滿足其在精神上的需求。

二、小學(xué)美術(shù)教育的教學(xué)方法

（一）重視學(xué)生的個性差異和選擇

小學(xué)生由于受家庭及校園環(huán)境等因素的影響，每個人的性格以及對知識的接受能力都存在或大或小的差異，這就要求我們教師在教學(xué)過程中要注意觀察每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗針對不同的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法?，F(xiàn)代化課程標(biāo)準(zhǔn)也要求要注重學(xué)生的個性化培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)的過程中注重學(xué)生的個體差異并不斷地進(jìn)行培養(yǎng)和發(fā)揮，這就說明了整齊劃一的教學(xué)方法是不適用的，并且也要摒棄傳統(tǒng)教育教學(xué)過程中的弊端，學(xué)會轉(zhuǎn)換課堂主體地位，將學(xué)生由被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，教師要充分尊重學(xué)生鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽的創(chuàng)作和嘗試。

（二）改變課堂主體地位，讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)

在當(dāng)今大力強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，教學(xué)方法的改革勢在必行，要探索出一條新的教改方法，根據(jù)不同年齡特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法。例如高年級的美術(shù)字聯(lián)系，要讓學(xué)生自己去觀察美術(shù)字的書寫形式，了解方體，找出規(guī)律之后并進(jìn)行對比。就數(shù)字美術(shù)字來說，是大小相等、粗細(xì)一致和有粗有細(xì)富有變化的協(xié)調(diào)統(tǒng)一的美；黑體美術(shù)字，宋體美術(shù)字都有著各自的美。黑體字粗壯，鋼勁的美；宋體美術(shù)字粗細(xì)變化，俊秀力量的美，不這樣寫，就會影響字的美感，也會使字寫的細(xì)小無力，大小不勻，影響了字的結(jié)構(gòu)。若美術(shù)字不但不美還會影響整個布局的整體的美。我們也學(xué)不到美術(shù)字的正確書寫方法和書寫規(guī)律?？傊?，在每一節(jié)新授課前，對學(xué)生進(jìn)行美的教育是必要的，使學(xué)生們懂得了什么是美及運(yùn)用美的表現(xiàn)形式去繪制美的圖畫作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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