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      以球健體立足普及推動校園足球健康發(fā)展

      2017-03-29 00:48:58李建文
      新課程·中旬 2017年2期
      關鍵詞:足球文化校園足球普及

      李建文

      摘 要:足球運動不僅能提升學生體質,還可以鍛煉個人意志并培養(yǎng)團隊精神。以球健體的方式,作為推動足球運動和足球文化在校園中普及的重要工作,應被高度重視并得到全方位落實。就黑河市某小學如何推動普及足球發(fā)展提供了一些見解,希望可以為校園足球的發(fā)展做出一定的貢獻。

      關鍵詞:校園足球;普及;足球文化;足球精神

      為落實足球運動發(fā)展的長遠規(guī)劃,應將足球在校園中的推廣普及作為重點基礎工作來抓。以黑河市某小學開展的以球健體立足普及的工作方法為例,探討校園足球發(fā)展中各項明細化工作的可能性。

      一、建立體制,從領導高度上部署開展全局工作

      1.長遠規(guī)劃為先

      在學校自身發(fā)展規(guī)劃中,加入足球運動普及的任務,對學校教職員工進行足球發(fā)展重要性的普及教育,從思想上首先認識到以球健體工作的重要性,重視并執(zhí)行、配合校園足球發(fā)展的各項工作。

      2.成立專項團隊,責任落實到人

      經(jīng)校領導商議并選舉后,成立了校園足球發(fā)展工作專項小組。學校校長擔任組長,并會同其他校領導及體育專業(yè)教師作為小組成員。以專項小組為核心,部署各項工作,并將長久性工作階段化、團隊性工作明細化、基礎性工作常態(tài)化、關鍵性工作目標化。在各年級各部門的教職員工明確工作目標后,以結果作為標準,以標準進行考核。

      3.完善規(guī)章制度,加強學習培訓

      應對全校師生的工作、學習,從制度上做出要求,從文化上進行引導,用硬性的制度和指標,人性化的教育和引導,激發(fā)師生對以球健體的熱愛,加強對足球運動的參與感、體驗感和成就感。

      二、完善師資,從基礎力量上支撐長遠發(fā)展目標

      教師隊伍建設、課程建設、基礎設施建設等都是保障校園足球普及和長遠發(fā)展的基礎性工作。將師資設施的建設和完善作為重要工作目標,有著十分重要的意義。

      1.增強師資力量:校園足球以人為本

      既要向高水平的組織和個人謙虛學習,又要不斷增強自信,增強教師自身素質,保證開展工作所需的人才數(shù)量和質量。學校目前擁有三個校區(qū),共八名專職的體育老師,只能開展基本的體育教學工作。對于以球健體普及推廣工作,還需要增強相關力量。對此,專項小組決定,一方面將現(xiàn)有的體育老師作為重點培養(yǎng)對象,增加八位老師學習培訓的機會,包括外出觀摩學習、區(qū)域內(nèi)足球課程教學工作研討交流活動等。另一方面,在合適的時機從國外或外省市等足球運動發(fā)達區(qū)域聘請高水平的教練,作為校內(nèi)專職的足球運動教學和普及推廣的專家。

      2.完善師資待遇:將提升師資水平作為目標

      一方面適度提高薪資,激發(fā)教職員工自我提升的積極性,另一方面以完善的工作考核評比制度對足球教育教學、推廣普及相關人員的工作成績做嚴格有效的考核。對此,學校嚴格遵照上級文件的要求,對校園足球教育教學、普及推廣等各項工作的工作時間、標準和效果制定了規(guī)范化的考核標準,讓體育老師在評優(yōu)評比、福利待遇等方面享受對應的待遇。

      3.場地設施建設

      學校三個校區(qū)現(xiàn)有三塊足球場地,并配有其他功能區(qū)域,已經(jīng)可以滿足學校基本的足球教學和訓練要求。對于已有設施的維護,學校將定期指派專人進行場地的維護和設施的檢修,對將來進一步開展工作可能需要的新設施、新場地,也將列入校園基礎設施建設的項目規(guī)劃當中。

      三、轉化落實,從具體措施上體現(xiàn)教育學習成果

      1.學習先進足球教育理念

      深化校園足球運動的改革,向先進地區(qū)學習。不僅在基礎工作中加大人力物力財力的投入,同時對于足球運動中所體現(xiàn)的“足球精神”,更需不斷的學習。以球健體立足普及,除了增強學生身體、培養(yǎng)足球人才以外,更重要的是,讓學生在足球運動中提升自信心,培養(yǎng)樂觀積極的性格,增強團隊凝聚力,在自身的成長和收獲中,養(yǎng)成勇于拼搏、自立自強的進取精神。

      2.建立健全教學訓練課程

      愛輝區(qū)每年定期舉行一屆雪地足球賽,學校不僅積極參與,還多次獲得獎項,包括三屆雪地足球賽的冠軍。取得好成績,與平時的足球教學工作的落實是分不開的。與此同時,在各年級各班級日常的體育課中,加入了足球運動基本功的訓練,既通過平時的體育訓練選拔優(yōu)秀的足球苗子,同時也開展了以球健體的普及推廣工作,讓全校學生在足球運動中體驗快樂,在親身體驗中使校園足球文化得到了最有效的普及。

      立足于長遠的規(guī)劃和精細務實的工作,是對校園足球健康長遠發(fā)展的重要保障。在此,我們對學校足球運動普及中已經(jīng)取得的成績感到欣喜和自豪,對校園足球的未來發(fā)展充滿信心。對于后續(xù)進一步的工作,我們將堅持以球健體立足普及的基本要求,并不斷地提升教育教學目標,堅定以人為本的務實態(tài)度,使校內(nèi)足球的發(fā)展提升到新的高度。

      參考文獻:

      [1]任振朋,崔永衡.校園足球政策執(zhí)行環(huán)境分析[J].韶關學院學報,2016(8).

      [2]喻堅.發(fā)展青少年校園足球的真義[J].體育學刊,2016(6).

      [3]韓喆.促動中國足球發(fā)展的深度思考[J].內(nèi)蒙古體育科技,2011(4).

      編輯 高 瓊

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