趙嘏《長(zhǎng)安晚秋》賞析

羅莉+韓守宏

長(zhǎng)安晚秋

唐 ·趙嘏

云物凄涼拂曙流，漢家宮闕動(dòng)高秋。

殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長(zhǎng)笛一聲人倚樓。

紫艷半開(kāi)籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。

鱸魚(yú)正美不歸去，空戴南冠學(xué)楚囚。

日本漢詩(shī)家大沼厚《東臺(tái)看花雜詠》云：“半天喬木已空枝，矮樹(shù)仍能弄艷姿。氣魄旋消華彩在，晚開(kāi)花似晚唐詩(shī)。”由此可知，晚唐詩(shī)歌在氣象格局上雖然已經(jīng)失去了盛唐詩(shī)歌的大氣磅礴，但晚唐詩(shī)人們?cè)谥刑苿?chuàng)新求變的基礎(chǔ)上繼續(xù)掘進(jìn)，詩(shī)國(guó)仍然是一派絢麗燦爛的景象。有人說(shuō)晚唐是唐詩(shī)的夕陽(yáng)返照時(shí)期，詩(shī)壇的整體狀況是感傷氣息濃重，雕琢風(fēng)氣盛行。但也出現(xiàn)了許多成就突出的詩(shī)人，人稱(chēng)“小李杜”的杜牧、李商隱便是晚唐詩(shī)人群體中的杰出代表。

《長(zhǎng)安晚秋》的作者趙嘏出生于望門(mén)大族，年輕時(shí)四處游歷。此間，多次進(jìn)京應(yīng)試，均未及第。留寓長(zhǎng)安多年，出入豪門(mén)以干功名。詩(shī)題《長(zhǎng)安晚秋》，為我們點(diǎn)明了地點(diǎn)、時(shí)間。顯然是詩(shī)人居住在長(zhǎng)安的一個(gè)秋天所寫(xiě)的詩(shī)。那時(shí)長(zhǎng)住在長(zhǎng)安的人基本有三類(lèi)：一是家就在長(zhǎng)安；二是在京城為官；三是在長(zhǎng)安應(yīng)考落榜后沒(méi)回家，寄居在此準(zhǔn)備明春再考。趙嘏便屬于第三類(lèi)。他曾屢次落榜，而此詩(shī)也是他落榜后寄居在長(zhǎng)安時(shí)所作。唐宣宗讀趙嘏詩(shī)作，題詩(shī)云：“徒知六國(guó)隨斤斧，莫有群儒定是非?！闭J(rèn)為他借古諷今，不愿委以重任。大中七年，趙嘏任渭南尉，故有趙渭南之稱(chēng)，不久病逝于任所。他擅長(zhǎng)七言律詩(shī)，清圓熟練，頗多佳句。胡震亨謂其“才筆欲橫，古五字即窘，而七字能拓”。因與杜牧友善，杜牧極為贊賞他的“長(zhǎng)笛一聲人倚樓”，因此人又稱(chēng)“趙倚樓”。

許多詩(shī)人以詩(shī)中佳句贏得聲名，留下千古佳話(huà)。如宋代宋祁《木蘭花》有“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”之佳句，著一“鬧”字境界全出，于是時(shí)人稱(chēng)其“紅杏尚書(shū)”。宋代詩(shī)人張先，其詩(shī)有“云破月來(lái)花弄影”，“簾幕卷花影”，“柔柳搖搖，墜輕絮無(wú)影”三句名句，時(shí)人送別號(hào)“張三影”。宋代詞人賀鑄則因《青玉案》“試問(wèn)閑愁都幾許，一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”而得名，人稱(chēng)“賀梅子”……同樣，唐詩(shī)人趙嘏因《長(zhǎng)安晚秋》中“長(zhǎng)笛一聲人倚樓”這一名句得了個(gè)“趙倚樓”的綽號(hào)。

這首詩(shī)寫(xiě)景很有層次，詩(shī)人是從哪些角度展開(kāi)具體描寫(xiě)的？又是怎樣以景傳情的呢？一是遠(yuǎn)近結(jié)合：一二句遠(yuǎn)望，五六句近觀。二是俯仰結(jié)合：前四句仰視，五六句俯看。三是動(dòng)靜結(jié)合：三四句是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，五六句是靜態(tài)描寫(xiě)。正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，首聯(lián)總覽長(zhǎng)安全景，“凄清”二字既屬客觀描寫(xiě)，也蘊(yùn)含主觀感受，秋意的清冷，實(shí)襯心境的凄涼。正是這兩個(gè)字，為全詩(shī)定下了基調(diào)。下句從“高秋”品味，同時(shí)還給人一種“高處不勝寒”的感覺(jué)。頷聯(lián)寫(xiě)仰觀：“殘星幾點(diǎn)”是目見(jiàn)，“長(zhǎng)笛一聲”是耳聞；“雁橫塞”取動(dòng)勢(shì)，“人倚樓”取靜態(tài)。以動(dòng)襯靜，既是環(huán)境的寧?kù)o，也是人物神情專(zhuān)注、入迷入癡的心情之靜。

景物描寫(xiě)動(dòng)靜的安排，獨(dú)具匠心。寥落的殘星，南歸的雁陣，這是秋夜將曉時(shí)天空中最具特征的景象；高樓笛聲又為之做了饒有情韻的烘托。其妙處在于它選景典型、韻味清遠(yuǎn)。“云物凄涼”“殘星幾點(diǎn)”不僅是秋的涼意、星的寥落，更是內(nèi)心凄涼的反映?！伴L(zhǎng)笛”不僅是所聞，更是內(nèi)心的思念和鄉(xiāng)情的反映。笛聲那樣悠揚(yáng)，那樣哀怨，是在慨嘆人生如晨星之易逝呢，還是因見(jiàn)歸雁而思鄉(xiāng)里、懷遠(yuǎn)人？吹笛人只管借笛抒發(fā)自己內(nèi)心的衷曲，可曾想到聽(tīng)笛知音又是怎樣黯然神傷？

頸聯(lián)寫(xiě)俯察，夜色褪盡，晨光大明，紫菊半開(kāi)，紅蓮凋謝，正是深秋時(shí)令的花事；以“靜”賦菊，以“愁”狀蓮，都是移情于物，擬物作人。菊之靜，實(shí)為心之靜；蓮之愁，更是人之愁。這樣寫(xiě)不僅形象傳神，而且令人不免會(huì)生出紅顏易老、好景無(wú)常的傷感；而籬畔靜穆閑雅的紫菊，儼然一派君子之風(fēng)，又令人想起“采菊東籬下”的陶淵明，油然而起歸隱之心。

總之，前三聯(lián)都是寫(xiě)景的，所寫(xiě)之景有廣狹、遠(yuǎn)近、高低的區(qū)別，層次感強(qiáng)。第一聯(lián)總寫(xiě)長(zhǎng)安的全景，這是廣；接下來(lái)寫(xiě)雁陣、長(zhǎng)笛、樓、籬菊、渚蓮，這是狹。殘星幾點(diǎn)，雁陣橫塞，長(zhǎng)笛一聲，人倚樓，這是遠(yuǎn)；籬菊，渚蓮，這是近。云物拂曙，宮闕高秋，殘星雁陣，高樓長(zhǎng)笛，這是高；籬菊半開(kāi)，紅衣落盡的渚蓮，這是低，作者這樣寫(xiě)，也體現(xiàn)了隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)移，天色由暗而明的變化。頷聯(lián)和頸聯(lián)的寫(xiě)景融入了詩(shī)人特定的心情，景語(yǔ)即情語(yǔ)，詩(shī)人寓情于景，以景傳情。南歸雁陣，東籬菊花，本是深秋季節(jié)的平常景物，卻自然傳達(dá)了詩(shī)人思鄉(xiāng)、歸隱的情懷，再加上拂曙凄清、高樓笛聲的渲染與烘托以及思鄉(xiāng)典故的運(yùn)用，更增強(qiáng)了詩(shī)歌的藝術(shù)感染力。

尾聯(lián)詩(shī)人仍未直抒胸臆，而是運(yùn)用了兩個(gè)典故來(lái)表達(dá)情懷。第一個(gè)典故“鱸魚(yú)正美”，是表示思鄉(xiāng)之情。源于張翰（字季鷹）的故事。據(jù)《晉書(shū)·張翰傳》記載：“張翰在洛，因見(jiàn)秋風(fēng)起，乃思吳中苑菜莼羹、鱸魚(yú)膾，曰：‘人生貴適忘，何能羈宦數(shù)千里以要名爵乎？遂命駕而歸。”這個(gè)故事被世人傳為佳話(huà)，“莼鱸之思”（莼羹鱸膾）也就成了思念故鄉(xiāng)的代名詞。張翰有詩(shī)云：“秋風(fēng)起兮佳景時(shí)，吳江水兮鱸正肥。三千里兮家未歸，恨難得兮仰天悲?！焙髞?lái)辛棄疾在《水龍吟·登建康賞心亭》中化用此典故，寫(xiě)道：“休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？”第二個(gè)典故“南冠楚囚”，據(jù)《左傳》載，成公九年，晉候見(jiàn)到鐘儀，他問(wèn)別人道：“兵器庫(kù)里那個(gè)頭楚冠被囚禁的人是誰(shuí)？”隨從回答說(shuō)：“那人是鄭國(guó)轉(zhuǎn)送來(lái)的俘虜?！睍x候?qū)@個(gè)被關(guān)押了兩年，還仍然帶著自己國(guó)家帽子的人，十分感佩。他下令把鐘儀釋放出來(lái)，并立即召見(jiàn)，以示撫慰。后人用“南冠”代指囚徒或戰(zhàn)俘。詩(shī)人引用這個(gè)典故有何作用？詩(shī)人用了一個(gè)“學(xué)”字，因?yàn)閷?shí)際上他不是囚徒，他寓居長(zhǎng)安，是為了求取官職的。在這句的用詞上，他用“空”與“楚囚”兩個(gè)詞，傳達(dá)了留居長(zhǎng)安的困頓失意和久居長(zhǎng)安之無(wú)謂，這就引出了羈旅之思、歸隱情懷。

《長(zhǎng)安晚秋》是一首典型的羈旅詩(shī)，這類(lèi)詩(shī)有著怎樣的特點(diǎn)呢？封建時(shí)代，交通不便，消息閉塞?？蔀榱松?jì)，為了前途，為了理想，為了抱負(fù)，人們不得不離開(kāi)家園，轉(zhuǎn)徙各地。此一去，山長(zhǎng)水闊，宦游不歸，戰(zhàn)亂頻仍，久戍邊陲，便不知何時(shí)回歸故里。敏感的詩(shī)人身在他鄉(xiāng)，何人不起故園情思、羈旅之愁？或羈旅生愁，或思遠(yuǎn)懷親，或征人念家，或閨怨思夫……人們?cè)诹b旅詩(shī)中如何表達(dá)內(nèi)心復(fù)雜的情懷呢？除直抒胸臆，無(wú)非間接抒懷。或觸景傷情，如：“移舟泊煙渚，日暮客愁新?！被蚋袝r(shí)生情，如：“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？”或托物傳情，如：“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿(mǎn)西樓?！被蛞驂?mèng)寄情，如：“因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿(mǎn)回塘。”或妙喻寫(xiě)情，如：“浮云游子意，落日故人情?！?/p>

作者單位：江蘇省泰興市第一高級(jí)中學(xué)（225400）