淺談奧爾夫節(jié)奏教學(xué)對(duì)視唱練耳訓(xùn)練的幫助

王 月

(長(zhǎng)春大學(xué)，長(zhǎng)春 130022)

任何一種音樂(lè)的演奏都是有一定的規(guī)律可循的，適當(dāng)?shù)貙?duì)音樂(lè)演唱彈奏技巧加以運(yùn)用可以讓演唱者在表演的時(shí)候更加得心應(yīng)手，在表現(xiàn)音樂(lè)的時(shí)候更具表現(xiàn)力，所以加強(qiáng)音樂(lè)演唱技巧的指導(dǎo)和培訓(xùn)是非常有必要的。本文為了達(dá)到提高音樂(lè)演唱者技巧這一目的，從奧爾夫節(jié)奏訓(xùn)練法對(duì)于音樂(lè)表現(xiàn)的作用和訓(xùn)練方法兩方面進(jìn)行了詳細(xì)而全面的剖析。在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，視唱練耳教學(xué)的目的是為了提高學(xué)生對(duì)樂(lè)譜的辨別能力，讀唱能力，還有整體的樂(lè)感和節(jié)奏感。奧爾夫音樂(lè)和視唱練耳教學(xué)方式的綜合，使節(jié)奏訓(xùn)練的內(nèi)容更豐富，方式也更加多樣化，改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法，提高了教學(xué)效果。

一、奧爾夫教育原理

奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法對(duì)學(xué)習(xí)者的要求比較高，它要求學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅僅是作為一名聽(tīng)眾或者是一名參與者，而是要讓自己全身心地融入這個(gè)環(huán)境和課堂當(dāng)中，把音樂(lè)、舞蹈和動(dòng)作緊緊結(jié)合在一起，回歸本心，把這種教學(xué)作為一種藝術(shù)而不僅僅是一種教學(xué)方式。為了達(dá)到這個(gè)目的，奧爾夫音樂(lè)教學(xué)方式具備以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)，第一是它必須把各種各樣的藝術(shù)形式都放在一起進(jìn)行綜合；第二是在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要能夠讓學(xué)習(xí)者在這個(gè)過(guò)程中積極創(chuàng)新，發(fā)揮出他們的創(chuàng)造能力；第三是能夠讓每一個(gè)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中，全身心地融入和投入到這種音樂(lè)氛圍和環(huán)境當(dāng)中，積極參與；第四是采用節(jié)奏的教學(xué)方式，讓整個(gè)課堂生動(dòng)有趣；第五是結(jié)合我國(guó)的傳統(tǒng)文化來(lái)進(jìn)行教學(xué)，使音樂(lè)更具傳統(tǒng)意義；第六是音樂(lè)的施教對(duì)象并不是特定的，而是一視同仁，面向所有的學(xué)習(xí)者。

二、節(jié)奏教學(xué)的意義

在整首音樂(lè)中，節(jié)奏是音樂(lè)曲目的核心靈魂和生命力的代表，節(jié)奏不僅僅是音樂(lè)所傳達(dá)出來(lái)給人們視聽(tīng)感受的整體印象和評(píng)分，更重要的是它傳達(dá)著作者在創(chuàng)作時(shí)候的心情和情感狀態(tài)。在整首音樂(lè)中的作用是無(wú)可取代的。但是，在我們的傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)中，對(duì)音樂(lè)的旋律更加注重一些，他們并沒(méi)有意識(shí)到節(jié)奏的重要作用，所以在教學(xué)過(guò)程中把更多的注意力放在了旋律教學(xué)上而忽視了節(jié)奏教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行音樂(lè)會(huì)等大型演奏演唱的時(shí)候不能把握歌曲的節(jié)奏，在演奏演唱過(guò)程中出現(xiàn)這樣或者那樣的問(wèn)題或者是不適感，出現(xiàn)明顯的表演失誤。所以，我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，并不能把旋律和節(jié)奏分開(kāi)來(lái)，而是應(yīng)當(dāng)把兩者都作為教學(xué)的重點(diǎn)，同步發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)節(jié)奏訓(xùn)練的重視，在視聽(tīng)練耳的教學(xué)過(guò)程中花更多的時(shí)間和精力在節(jié)奏訓(xùn)練上，這樣才可以提高學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的整體感知能力，讓他們?cè)谘葑嘌莩^(guò)程中更加?jì)故旌蛢?yōu)秀。

三、奧爾夫節(jié)奏教學(xué)與視唱練耳訓(xùn)練

奧爾夫節(jié)奏訓(xùn)練始終遵循的原則是：在音樂(lè)課堂實(shí)踐中才能感知和學(xué)習(xí)到音樂(lè)。奧爾夫節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)并不是把樂(lè)器作為音樂(lè)教育的主要目的，而是作為幫助和加強(qiáng)音樂(lè)理解和表現(xiàn)的一種手段。視聽(tīng)練耳過(guò)程中，如果是創(chuàng)新性地融入奧爾夫音樂(lè)的節(jié)奏訓(xùn)練，能夠提高學(xué)生對(duì)整首音樂(lè)的整體認(rèn)知，提升節(jié)奏感，從而加強(qiáng)學(xué)生的視聽(tīng)練耳能力。

(一)基本技巧教學(xué)

音樂(lè)的節(jié)奏并不是一成不變的，它包括不同的節(jié)奏類(lèi)型，正是由于這些不同的節(jié)奏類(lèi)型使音樂(lè)呈現(xiàn)出不同的表現(xiàn)形式，這樣一來(lái)就使音樂(lè)具有不同的音樂(lè)性質(zhì)。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，往往會(huì)對(duì)單一性的節(jié)奏進(jìn)行訓(xùn)練，換句話來(lái)說(shuō)，就是從最基本的音節(jié)節(jié)奏入手進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。比較常見(jiàn)的教學(xué)方式有在剛剛開(kāi)始進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，大都采用四分音符來(lái)進(jìn)行基本節(jié)奏訓(xùn)練，在這個(gè)基礎(chǔ)上，再慢慢延伸到更加深入的節(jié)奏教學(xué)上。在音樂(lè)演唱過(guò)程中，訓(xùn)練方法可以增強(qiáng)音樂(lè)演唱出來(lái)聲音之間的連續(xù)性，使聲音更加清脆明朗，這種訓(xùn)練方法在訓(xùn)練過(guò)程中，喉嚨、胸腔必須是微微向內(nèi)收攏的，這樣在發(fā)聲過(guò)程中才可以在胸腔內(nèi)側(cè)形成一股力量，增強(qiáng)發(fā)出聲音的準(zhǔn)確性和敏捷性。其次，在進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練的時(shí)候，胸腔的力量要隨著發(fā)聲上不同的音階走向變化而變化，這樣出來(lái)的聲音才會(huì)更加的流暢悅耳。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，教師在進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練之前，先要對(duì)節(jié)奏進(jìn)行分析，這樣才能夠更好地把握節(jié)奏的強(qiáng)弱變化，針對(duì)不同的節(jié)奏特點(diǎn)來(lái)制定更適合學(xué)生的節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)計(jì)劃。

(二)難度技巧教學(xué)

節(jié)奏訓(xùn)練中難度比較大比較復(fù)雜的就是跨度大或者是交錯(cuò)混合型強(qiáng)的節(jié)奏形式。這種復(fù)雜節(jié)奏形式在教學(xué)過(guò)程中往往需要教師花費(fèi)更多的心血，針對(duì)不同的節(jié)奏方式，采用不同的教學(xué)方式。音節(jié)訓(xùn)練是一種建立在音階基礎(chǔ)上對(duì)發(fā)音節(jié)奏進(jìn)行分解的演唱技巧。利用這種演唱技巧進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，可以把短音節(jié)、長(zhǎng)音節(jié)和發(fā)音節(jié)奏這些因素緊密結(jié)合在一起。初學(xué)者在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，一般比較適合用短音節(jié)進(jìn)行分解發(fā)音節(jié)奏訓(xùn)練，在訓(xùn)練過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)音程跳進(jìn)的重視和訓(xùn)練，這樣才可以為使用長(zhǎng)音節(jié)進(jìn)行發(fā)音節(jié)奏分解奠定基礎(chǔ)，使演唱演奏過(guò)程更加準(zhǔn)確。舉例來(lái)講，可以根據(jù)相關(guān)發(fā)出聲音的動(dòng)作或者聲勢(shì)把節(jié)奏和教學(xué)關(guān)聯(lián)在一起，比如常見(jiàn)拍手聲勢(shì)的運(yùn)用，這種方式最為普遍，也更加容易被學(xué)生們接受，在節(jié)奏訓(xùn)練過(guò)程中，要根據(jù)整首音樂(lè)不同的節(jié)奏快慢、強(qiáng)弱，來(lái)控制拍手的力度和拍手的時(shí)間長(zhǎng)短。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感知到節(jié)奏的變化，對(duì)整首音樂(lè)的節(jié)奏有一個(gè)全面詳細(xì)的整體感知，這樣的話，學(xué)生就能更好地理解音樂(lè)中節(jié)奏的變化軌跡和路線，促進(jìn)視聽(tīng)練耳教學(xué)更好地進(jìn)行，提升整體的音樂(lè)鑒賞能力。

(三)綜合教學(xué)

節(jié)奏的訓(xùn)練是音樂(lè)教學(xué)中最為重要的環(huán)節(jié)，尤其對(duì)視唱練耳教學(xué)更是顯得重要了。很多時(shí)候一些天賦好的學(xué)生接受得比較快，他們對(duì)節(jié)奏的把握相對(duì)更準(zhǔn)確些，對(duì)其引導(dǎo)與教學(xué)就更加的得心應(yīng)手，反之節(jié)奏感不強(qiáng)的學(xué)生，在練習(xí)模唱節(jié)奏型和統(tǒng)一速度方面就會(huì)略顯吃力，這樣一來(lái)就需要對(duì)其單獨(dú)的教學(xué)，不斷地反復(fù)地進(jìn)行節(jié)拍的節(jié)奏拍打練習(xí)，再加上模唱的訓(xùn)練，這樣可以更為有效地完成整體的訓(xùn)練。另外在生活中可以要求學(xué)生平時(shí)在家選擇一種簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，自己獨(dú)立地隨著敲擊聲來(lái)尋找音樂(lè)的節(jié)奏感。音樂(lè)中的視聽(tīng)練耳教學(xué)過(guò)程如果僅僅只是通過(guò)單純的節(jié)奏訓(xùn)練來(lái)進(jìn)行的話，未免會(huì)顯得單一而枯燥。因此，在這個(gè)過(guò)程中，如果老師可以把節(jié)奏訓(xùn)練結(jié)合生活實(shí)際的話，節(jié)奏訓(xùn)練就會(huì)擺脫枯燥乏味，增加趣味性。具體來(lái)講，教師可以把學(xué)生們平時(shí)所學(xué)的節(jié)奏和節(jié)奏訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在一個(gè)充滿節(jié)奏的環(huán)境中更好地進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練。這樣一來(lái)，可以讓學(xué)生感受到生活中的節(jié)奏和音樂(lè)之美，而且可以讓學(xué)生更加自覺(jué)自發(fā)地去學(xué)習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，給進(jìn)一步的視聽(tīng)練耳訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。音樂(lè)教學(xué)中，奧爾夫音樂(lè)節(jié)奏訓(xùn)練的應(yīng)用，不僅僅可以使整個(gè)課堂的氣氛更加活躍生動(dòng)，而且可以使整個(gè)視聽(tīng)練耳的教學(xué)質(zhì)量得到提高，使學(xué)生能夠擁有更好的整體音樂(lè)感。

(四)情感教學(xué)

教師在進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練教學(xué)時(shí)需要用情感人，將情感教學(xué)真正用在教學(xué)中，通過(guò)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的把握與音符的跳動(dòng)來(lái)表達(dá)作曲者內(nèi)心的情感。經(jīng)過(guò)心理學(xué)的研究，在人發(fā)展以及成功的過(guò)程中，真正起決定性因素的并非智力因素，而是情感因素。從某種意義上來(lái)說(shuō)，音樂(lè)的視聽(tīng)練耳教學(xué)環(huán)節(jié)也是增加情感的教學(xué)，通過(guò)情感表達(dá)來(lái)使學(xué)生們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中變得更加主動(dòng)，所以，教師們更應(yīng)該在教授節(jié)奏訓(xùn)練時(shí)加上情感的教學(xué)，讓學(xué)生們的課堂環(huán)境從枯燥無(wú)趣變得生動(dòng)活潑，讓同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)真正美好的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)，這樣更有利于學(xué)生情感的投入。經(jīng)過(guò)實(shí)踐充分說(shuō)明，只有演唱技巧掌握得好，并且情感發(fā)揮到位的學(xué)生，才能夠真正將視唱練耳環(huán)節(jié)中所要表達(dá)的東西淋漓盡致地展現(xiàn)出來(lái)。

四、結(jié)語(yǔ)

奧爾文音樂(lè)教學(xué)方式是十分超前的，尤其是本文所強(qiáng)調(diào)的節(jié)奏的訓(xùn)練方法都是根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)和訓(xùn)練極限而安排的。本文將這種方式與視唱練耳結(jié)合主要是增加學(xué)生在這個(gè)環(huán)節(jié)中的重視程度。良好的視唱練耳訓(xùn)練有助于提高學(xué)生的節(jié)奏感、音準(zhǔn)和音樂(lè)表現(xiàn)力，同時(shí)還可以增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解能力和演唱水平，如果教師擔(dān)任聲樂(lè)教學(xué)等音樂(lè)課程，那么加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏訓(xùn)練與視唱就變得十分重要了。

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