女大學(xué)生受難者媒介形象建構(gòu)分析

張珈綺

一、女大學(xué)生受難者媒介形象特征

曾是傳遞正能量的“女大學(xué)生”一詞，隨著網(wǎng)絡(luò)不斷曝出小部分女大學(xué)生的丑陋行為，以及大批以其為醒目標(biāo)題的負(fù)面新聞的涌出，顛覆了人們對女大學(xué)生的傳統(tǒng)認(rèn)知，使得 “女大學(xué)生”一詞在某些情況下隱含了貶義性質(zhì)，女大學(xué)生的形象也被標(biāo)簽化。與此同時，女大學(xué)生的媒介形象和新聞報道也成為學(xué)者研究的熱點。目前針對女大學(xué)生媒介形象的研究主要集中于網(wǎng)絡(luò)媒體對其形象的建構(gòu)。這些研究，一方面利用內(nèi)容分析得出相應(yīng)數(shù)據(jù)，以此來說明女大學(xué)生在媒體上如何被呈現(xiàn)，另一方面則是借助各種傳播學(xué)或社會學(xué)理論對呈現(xiàn)出的現(xiàn)象進(jìn)行解釋，剖析原因、提供對策。在大部分研究中，女大學(xué)生的媒介形象被劃分為正面形象、中性形象、受難形象及負(fù)面形象。而受難形象更是媒體建構(gòu)的重點，在每年報道中占有很大的比重。

（一）無知被騙、缺乏防范意識的受害者

第一種是在危機事件中缺乏判斷力和自我保護(hù)意識。不少女大學(xué)生抱有僥幸心理，覺得危險因素、惡性事故發(fā)生在自己身上的概率很小甚至不會發(fā)生，即使遇到危險也沒有做出及時的判斷。再就是缺乏獨立處理問題的能力，遇事就手足無措，腦子里根本沒有任何防范意識。例如在 《盲目上陌生人車，女大學(xué)生自保意識太低》[1]這篇報道的標(biāo)題直截了表明受難的主要原因就是女大學(xué)生遇事不動腦、缺乏自我保護(hù)意識，提醒女大學(xué)生在外提高警惕性，遠(yuǎn)離危險。

第二種是不諳世事、輕易受騙的無知女生。這類女生可以說是單純善良，但卻因為涉世未深，太容易相信他人而顯得愚昧無知?，F(xiàn)實中存在著很多電話詐騙、網(wǎng)絡(luò)詐騙的案例，但前赴后繼的受騙者不是少數(shù)，那些受騙女生本來是出于好心幫助他人，但因缺乏辨別力而上當(dāng)受騙。在《“屌絲兄弟”冒充“高管”瀘州女大學(xué)生被騙》[2]的報道中，作者描述女大學(xué)生對冒充“高管”的行騙者的態(tài)度時用了“信任和幫忙”“好心幫忙”“毫不猶豫”等詞。這些主觀的詞恰恰表現(xiàn)出媒體對女大學(xué)生善良好心的描述隱含著其易被欺騙、防范性差的意思，本是褒義的詞匯也帶上了無知、愚昧的含義。在人們的普遍認(rèn)知中大學(xué)生應(yīng)該是知識、智慧、資質(zhì)的象征，不應(yīng)該是被騙的對象，如此強烈的對比不但不會引起社會的警惕，反而會使詐騙人變本加厲地針對女大學(xué)生。

第三種是由于自身心理弱點，因利誘惑而自陷圈套的女大學(xué)生。這類型報道把女大學(xué)生塑造成“貪慕虛榮”，被利益誘惑的形象。犯罪嫌疑人將自己的罪過推脫到受害人身上，將受眾的目光轉(zhuǎn)移到受害者身上，使得本應(yīng)被關(guān)懷、被同情的受害女生成為被指責(zé)的對象，蒙上“咎由自取”的異樣眼光。這類女大學(xué)生往往成為媒體和輿論譴責(zé)的對象。被利誘的女大學(xué)生在心理和生理上已經(jīng)受到傷害，但媒體這類事件的報道上更傾向?qū)⒃驓w結(jié)為被害人為利益驅(qū)使所致。

（二）“性”的受害者

女大學(xué)生作為“性”的受害者，其中一種是與暴力事件相結(jié)合，女大學(xué)生在受到其他暴力人身攻擊的同時遭受到“性”傷害。例如《“羊入虎口”敲響警鐘》[3]就是一篇很典型的報道，報道一開始就將“性侵”與“失聯(lián)”“囚禁”“殺害”聯(lián)系到一起，而在后文中更是用“強奸”“捆綁”“堵嘴”“毆打”“恐嚇”“性藥品”“性工具”和“性虐待”這些露骨的詞匯還原了濟(jì)南失聯(lián)女大學(xué)生小金受害的全過程，并且用“多處受傷”“精神恍惚”形容受害者遭受暴力后的狀態(tài)。此類的女大學(xué)生呈現(xiàn)出多重的受難形象，她們不僅在身體上遭受多重的傷害，更在心理上都留下了嚴(yán)重的創(chuàng)傷。

另一種是女大學(xué)生處于權(quán)利的下方，在被動情況下遭到權(quán)利主體的性侵犯。女大學(xué)生在事件中行為的客體，處于被動的地位。而權(quán)力主體與客體之間，往往存在著一種支配與被支配的關(guān)系。因此，媒體在此呈現(xiàn)的實際上是女性相對于男性在權(quán)力上的缺失。《如何斬斷校園性騷擾之手》[4]一文總結(jié)了老師對學(xué)生進(jìn)行性騷擾和性侵犯的原因，即老師通常是借自己地位和權(quán)力的優(yōu)勢使學(xué)生無力反抗進(jìn)而對學(xué)生做出不軌行為。除了師生之間的權(quán)利缺失，還有一種較常見權(quán)利缺失的便是女大學(xué)生在求職過程中的“妥協(xié)”。例如《無業(yè)男發(fā)信息招模特，潛規(guī)則兩名女大學(xué)生》[5]報道的是女大學(xué)生為當(dāng)模特而被迫與假經(jīng)紀(jì)人發(fā)生性行為。題目中“潛規(guī)則”一詞就表明了女性在求職過程中的問題：求職者與招聘者之間權(quán)利地位不平等。犯罪嫌疑人正是利用女大學(xué)生的心理弱勢而使犯罪行為屢屢得逞。

三、媒體對女大學(xué)生受難事件報道的影響

（一）影響社會對女大學(xué)生的認(rèn)知

媒體在傳播中所形成的擬態(tài)環(huán)境是一種“象征性的環(huán)境”，是現(xiàn)實社會經(jīng)過媒體選擇處理后的模擬再現(xiàn)。媒體建構(gòu)的擬態(tài)環(huán)境可以限制人們對客觀實在的認(rèn)知和辨別，進(jìn)而影響人們的活動并對現(xiàn)實環(huán)境產(chǎn)生影響。媒體對女大學(xué)的形象構(gòu)建是被“邊緣化”的，是按照男性讀者期待的女性形象塑造的：女大學(xué)生的性別特質(zhì)會引起男性的窺視欲望，柔弱易受傷害的形象，是暗示需要強者的保護(hù)，能力低下陷入困境時，則需要男性的拯救，以此顯示女性形象在男性視野里的被貶低。[6]在媒介環(huán)境下所呈現(xiàn)的女大學(xué)生形象與客觀世界真實的女大學(xué)生形象是有偏差的。媒體通過報道塑造女大學(xué)生積極的形象，容易形成正面的公眾認(rèn)知，反之，就會形成負(fù)面的形象認(rèn)知。

（二）影響女大學(xué)生對自我形象的認(rèn)知

女大學(xué)生對自我認(rèn)知的形成除了接受教育、和身邊的人接觸以外，一定程度上來自媒介傳播的信息。媒體對女大學(xué)生受難者形象的呈現(xiàn)，一定程度上影響著女大學(xué)生對自我形象的認(rèn)知，也關(guān)系到媒體能否為女大學(xué)生營造出良好的輿論環(huán)境。在很大一部分新聞中，媒體對女大學(xué)生的報道以一種悲情的姿態(tài)或說戲的成分，突出報道女大學(xué)生或容易上當(dāng)受騙。導(dǎo)致這將女大學(xué)生在接受媒體信息后做出了較極端的反映?！芭囵B(yǎng)理論”認(rèn)為，媒介的價值傾向往往可以轉(zhuǎn)化為受眾的一種社會期待，制約受眾對外界認(rèn)知的同時也會形成受眾自我培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，使自己在形象上更加符合媒體所代表的審美標(biāo)準(zhǔn)。[7]如果媒體提供給受眾的信息是正確的，就可以促進(jìn)受眾形成正確全面的世界觀。反之，如果媒體提供的信息偏頗甚至失實，就會歪曲人們對世界觀的認(rèn)識。媒體在報道中過度渲染女大學(xué)生受難事件，刻意塑造女大學(xué)生受難形象，那么現(xiàn)實中的女大學(xué)生就會潛移默化地將自己的單純、沒有社會經(jīng)驗、手無縛雞之力、缺乏應(yīng)急能力等弱勢當(dāng)作理所應(yīng)當(dāng)，造成一些人對社會的恐慌。

四、媒體在此類事件中該如何報道

（一）負(fù)面報道的正面引導(dǎo)

過度渲染受難信息不僅會使恐懼情緒在社會上蔓延，甚至?xí)せ?，使事態(tài)發(fā)展變得更加矛盾和復(fù)雜。因此媒體應(yīng)把握好負(fù)面新聞采寫、編輯和報道的度。為了塑造真實的女大學(xué)形象，媒體須對原有的報道形式進(jìn)行調(diào)整和改變，在議題的選擇上更多樣化，把握征服不同形象的報道比重，切不可盲目跟風(fēng)報道，一味渲染受難事件，也不要刻意選擇受難題材、建構(gòu)受難形象。對受難新聞的報道，媒體應(yīng)該選擇積極的報道角度，把重點放在對受難事件的處理進(jìn)展、受難者的事后恢復(fù)狀況以及社會對受難者的關(guān)懷為重點，比如在女大學(xué)生失聯(lián)事件中，媒體的報道角度應(yīng)放在女生得救、犯罪嫌疑人得到應(yīng)有處分、政府加強對黑車的管控、女大學(xué)生防范意識越來越強等以此充分說明局勢已得到控制，事件在朝著正面的方向進(jìn)展。

（二）融入人文關(guān)懷、弘揚正能量

女大學(xué)生是一個特殊的群體，作為普通人，她們有客觀存在的優(yōu)缺點；作為弱勢群體，她們應(yīng)該得到受眾及社會的理解與關(guān)懷，而不是承受質(zhì)疑和異樣的眼光。媒體在客觀、真實、全面地報道受難事件時，不能受商業(yè)利益驅(qū)使，拿受害者的傷痛來吸引受眾的眼球。新聞媒體即是信息的傳播者，也是人文關(guān)懷的倡導(dǎo)者和弘揚者。在負(fù)面新聞的報道中通過注入媒體和社會對受難群體的人文關(guān)懷，在消極的信息環(huán)境中倡導(dǎo)積極的輿論聲音。在受難事件的報道中盡量減少消極情緒，而要突出人的正面作用，以發(fā)揮人的主觀能動性的態(tài)度給予受眾積極的能量。女大學(xué)生受難者無論在精神上還是身體上都已受到傷害，媒體在報道中應(yīng)充分體現(xiàn)對受難者的人文關(guān)懷，而不是再次揭露他們的缺點和弊端。不能讓一些特殊的、不具有普遍性的女大學(xué)生事件性新聞，掩蓋對女大學(xué)生主要問題的關(guān)注，這樣才能為受眾構(gòu)建一個全面、客觀、真實的女大學(xué)生群體形象。通過這樣的方式既能保證新聞?wù)鎸嵭杂帜荏w現(xiàn)媒體的正能量。

[1]劉劍飛.盲目上陌生人車，女大學(xué)生自保意識太低[N].大河報，2014-9-12（A03）.

[2]王正元.“屌絲兄弟”冒充“高管”瀘州女大學(xué)生被騙[N].華西都市報，2014-8-19（d09）.

[3]陳尚營，王 志.“羊入虎口”敲響警鐘[N].今晚報，2014-8-29（6）.

[4]李林.如何斬斷校園性騷擾之手[N].中國青年報，2014-11-24（03）.

[5]余皓.無業(yè)男發(fā)信息招模特 潛規(guī)則兩名女大學(xué)生[N].楚天都市報，2014-6-21（A07）.

[6]張志剛，汪蓓蓓.社會性別視角下的女大學(xué)生媒介形象分析[J].文化學(xué)刊，2013：129.

[7]郭慶光.傳播學(xué)教程[M].北京：人民大學(xué)出版社，2005.