第三產(chǎn)業(yè)吸納大學(xué)生就業(yè)的投入產(chǎn)出分析

盧娓娓+劉彥軍+徐娜娜

摘 要：當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)正由“工業(yè)型經(jīng)濟(jì)”向“服務(wù)型經(jīng)濟(jì)”轉(zhuǎn)型，第三產(chǎn)業(yè)成為就業(yè)的蓄水池。在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和高等教育存在互動發(fā)展關(guān)系的理論假設(shè)前提下，選取2001-2011年產(chǎn)業(yè)和就業(yè)數(shù)據(jù)，以投入產(chǎn)出分析法驗證了二者關(guān)系，并對高等教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)同向性調(diào)整提出了建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)；產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)；投入產(chǎn)出分析；就業(yè)效應(yīng)

作者簡介：盧娓娓（1980-），女，河南洛陽人，廣州城市職業(yè)學(xué)院公共管理系講師，研究方向為人力資源管理；劉彥軍（1980-），男，河南新鄭人，黃淮學(xué)院應(yīng)用技術(shù)大學(xué)研究中心副教授，研究方向為高等教育管理；徐娜娜（1982-），女，河南開封人，鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院講師，研究方向為信息化管理與工程。

基金項目：國家社會科學(xué)基金青年項目“我國高技術(shù)服務(wù)業(yè)與制造業(yè)互動發(fā)展的內(nèi)在機(jī)理及政策研究”（編號：12CJY046），主持人：袁金星；廣東省教育廳青年創(chuàng)新人才類項目（人文社科類）“產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級與大學(xué)生就業(yè)問題分析——以廣東省為研究對象”（編號：2014WQNCX173），主持人：盧娓娓。

中圖分類號：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-7518（2017）05-0033-06

隨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的深入，我國就業(yè)形勢在城鎮(zhèn)化步伐轉(zhuǎn)移勞動力、低碳化經(jīng)濟(jì)富余勞動力和高校連年擴(kuò)招新增勞動力的綜合作用下日益嚴(yán)峻，其中大學(xué)生就業(yè)問題尤為突出。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)之間存在密切的關(guān)聯(lián)性，行業(yè)投入的增加會直接或間接地創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會，最終帶動整個經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的就業(yè)增加，即經(jīng)濟(jì)增長與要素投入的增加存在正向互動關(guān)系，經(jīng)濟(jì)增長帶動勞動力需求的增加[1]。因此，通過產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)，釋放各行業(yè)的勞動力吸納能力，這是解決就業(yè)問題的一條重要途徑。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展史及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變規(guī)律表明，隨著生產(chǎn)力發(fā)展和社會進(jìn)步，國民經(jīng)濟(jì)部門結(jié)構(gòu)趨于高級化，即第一、二產(chǎn)業(yè)比重逐步下降，第三產(chǎn)業(yè)比重日趨提高[2]。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級優(yōu)化重點在于加大第三產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的比重，因此研究三大產(chǎn)業(yè)對就業(yè)的吸納能力，特別是第三產(chǎn)業(yè)對于大學(xué)生就業(yè)的吸納能力，及大學(xué)生進(jìn)入第三產(chǎn)業(yè)所帶來的就業(yè)效應(yīng)，有利于合理制定就業(yè)政策，擴(kuò)大第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)潛力，充分引導(dǎo)大學(xué)生積極就業(yè)，也可為我國高等教育改革提供有益的參考。

一、我國三大產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及就業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷

就業(yè)結(jié)構(gòu)中的“配第—克拉克定理”認(rèn)為：隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，就業(yè)結(jié)構(gòu)也會相應(yīng)發(fā)生變化。這一理論在我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程中也得到一定的反映（如圖1）。

2000-2011年間，我國第一產(chǎn)業(yè)所占比重連年下降，第二產(chǎn)業(yè)所占比重則維持在46%左右小幅波動；第三產(chǎn)業(yè)占比穩(wěn)步上升。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化引起就業(yè)結(jié)構(gòu)的變動。圖1中折線部分反映了伴隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化我國同期就業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷。第一產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人員比重從2000年到2011年出現(xiàn)了15.2%的降幅，對勞動力的容納能力在進(jìn)一步下降，越來越多的富余勞動力快速流出第一產(chǎn)業(yè)并進(jìn)入其他產(chǎn)業(yè)；第二產(chǎn)業(yè)的就業(yè)人員比例上升至29.5%，對勞動力的吸納能力穩(wěn)定上升；第三產(chǎn)業(yè)的就業(yè)比重上升至35.7%，上升幅度最大，對勞動力的巨大吸納能力已經(jīng)體現(xiàn)出來。

我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和就業(yè)結(jié)構(gòu)均發(fā)生了巨大變化，然而這種變化還遠(yuǎn)遠(yuǎn)偏離世界平均水平，尤其是第三產(chǎn)業(yè)的比重嚴(yán)重偏低；另一方面，我國就業(yè)結(jié)構(gòu)水平在三大產(chǎn)業(yè)的分布仍然極不合理，第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展不充分，嚴(yán)重制約著人口就業(yè)結(jié)構(gòu)的高級化[3]。盡管由于國際分工格局的限制，我國與發(fā)達(dá)國家遵循不同的產(chǎn)業(yè)升級與人力資本積累路徑，但當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中第一產(chǎn)業(yè)勞動生產(chǎn)率低下，第二產(chǎn)業(yè)就業(yè)吸納能力有限，第三產(chǎn)業(yè)與世界平均水平和發(fā)達(dá)國家相比，產(chǎn)值和就業(yè)比重均需大幅度提高，已是不爭的事實。

二、行業(yè)吸納大學(xué)生的就業(yè)效應(yīng)分析

（一）研究方法

投入產(chǎn)出分析法是揭示在一定時期內(nèi)（通常為年）國民經(jīng)濟(jì)各部門間相互依存、相互制約的數(shù)量關(guān)系的一種研究方法，以矩陣形式描述國民經(jīng)濟(jì)各部門生產(chǎn)活動的投入來源和產(chǎn)出去向，最能反應(yīng)產(chǎn)業(yè)間生產(chǎn)與技術(shù)結(jié)構(gòu)性關(guān)系，這也是目前掌握的文獻(xiàn)中研究產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)性的最主要的研究方法。運用投入產(chǎn)出分析法驗證三大產(chǎn)業(yè)發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)之間的關(guān)系，是較為理想的一種研究方法。投入產(chǎn)出分析法中，需要使用直接消耗系數(shù)和行業(yè)大學(xué)生就業(yè)效應(yīng)系數(shù)，及行業(yè)帶動大學(xué)生就業(yè)的直接和間接就業(yè)人數(shù)等數(shù)值，驗證三大產(chǎn)業(yè)發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)之間的關(guān)系，來探尋第三產(chǎn)業(yè)對大學(xué)生的吸納能力。

1.直接消耗系數(shù)。它是任意兩個產(chǎn)業(yè)部門間直接依存關(guān)系的客觀反映，指在生產(chǎn)經(jīng)營過程中第j產(chǎn)品（或產(chǎn)業(yè)）部門的單位總產(chǎn)出直接消耗的第i產(chǎn)品部門貨物或服務(wù)的價值量，也稱投人系數(shù)，記為aij（i，j=1，2，…，n）。直接消耗系數(shù)表或直接消耗系數(shù)矩陣是將各產(chǎn)品（或產(chǎn)業(yè)）部門的直接消耗系數(shù)用表的形式直觀表現(xiàn)，通常用字母A表示。

直接消耗系數(shù)用公式表示為：aij=xij/Xj；則直接消耗系數(shù)矩陣定義為A=（aij）n×n。

2.列昂惕夫逆矩陣。列昂惕夫逆矩陣為C=（I-A）-1，I代表單位矩陣，A代表直接消耗系數(shù)，能夠反應(yīng)第j行業(yè)投入增加一個單位最終使用時，所帶來i部門的完全需求量。最終使用以Y表示，建立最終使用矩陣予以計算得出。

3.行業(yè)大學(xué)生就業(yè)效應(yīng)系數(shù)。行業(yè)大學(xué)生就業(yè)效應(yīng)系數(shù)是指j行業(yè)某一時期的產(chǎn)出，所承載的j行業(yè)的大學(xué)生就業(yè)人數(shù)，用公式表示為：lj=Lj/Xj，其中為j行業(yè)的大學(xué)生人數(shù)，Xj為j行業(yè)某一時期的增加值。

4.行業(yè)對大學(xué)生直接與間接需要量。一個行業(yè)的單位使用，不僅引起本行業(yè)對大學(xué)生需求量的增加，也會引起其他行業(yè)的大學(xué)生需求量增加。即j行業(yè)一個單位的最終使用，將導(dǎo)致大學(xué)生的需要量變化產(chǎn)生于國民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)，因為對大學(xué)生的需求量并不只是發(fā)生于j行業(yè)。一個單位的j行業(yè)最終使用，會導(dǎo)致國民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)的產(chǎn)出分別增加，而每個產(chǎn)出的增加都會帶來對大學(xué)生需求量的變化，從而形成各個行業(yè)的大學(xué)生需要量之和，即整個國民經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)大學(xué)生勞動力的需要量隨j行業(yè)的最終使用所產(chǎn)生的變化總量。各行業(yè)所需要的直接和間接勞動力數(shù)量計算式為：

l■l■ l■ l■ l■ … l■ l■ … l■c■ c■ … c■c■ c■ … c■… · … …c■ c■ … c■Y■ 0 … 0 0 Y■ … 0… · … … 0 0 … Y■=

l■c■Y■ l■c■Y■ … l■c■Y■l■c■Y■ l■c■Y■ … l■c■Y■ … · … …l■c■Y■ l■c■Y■ … l■c■Y■

矩陣中對角線數(shù)值l■c■Y■（i=1，2….n）表示各行業(yè)大學(xué)生直接需求量，矩陣列向量中對角線數(shù)值之外其他值之和為各行業(yè)大學(xué)生間接需求量，矩陣各列向量總和為完全需求量，即各行業(yè)大學(xué)生直接與間接需求量之和[4]。

（二）數(shù)據(jù)來源及測算

對于上述指標(biāo)的測算，本文采用中國國家統(tǒng)計局統(tǒng)計司及相關(guān)各部門公開發(fā)布的實際數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。以2012年所公布的2007年中國投入產(chǎn)出表中42×42矩陣為劃分行業(yè)的基礎(chǔ)，獲取如下指標(biāo)：

1.各行業(yè)增加值。以中國統(tǒng)計年鑒（2007-2010年）中公布的20個行業(yè)的增加值為基礎(chǔ)，與年鑒中行業(yè)從業(yè)人員數(shù)及行業(yè)中大專及以上勞動者比例的行業(yè)劃分一一對應(yīng)，得出本研究所需要的19個行業(yè)增加值[5]。

2.各行業(yè)大學(xué)生就業(yè)效應(yīng)系數(shù)。由于年鑒中并未公布各行業(yè)大學(xué)生從業(yè)人數(shù)，以年鑒中的行業(yè)從業(yè)人員數(shù)為基礎(chǔ)，通過各行業(yè)從業(yè)人員中大專及以上受教育程度的從業(yè)者比例推導(dǎo)出各行業(yè)大學(xué)生從業(yè)人數(shù)。并運用就業(yè)效應(yīng)系數(shù)計算公式，將行業(yè)中大學(xué)生就業(yè)人數(shù)除以行業(yè)增加值得出2007-2010年各行業(yè)大學(xué)生就業(yè)效應(yīng)系數(shù)（見表1及續(xù)表1）。

將19個行業(yè)的就業(yè)效應(yīng)與投入產(chǎn)出表中的42個行業(yè)進(jìn)行對應(yīng)[6]，依照2012年國民經(jīng)濟(jì)21個行業(yè)的分類標(biāo)準(zhǔn)，對分類較寬的行業(yè)，如采礦業(yè)包含煤炭開采和洗選業(yè)、石油和天然氣開采業(yè)等4個細(xì)分行業(yè)，共同采用采礦業(yè)的大學(xué)生就業(yè)效應(yīng)系數(shù)。

通過2007-2010年就業(yè)效應(yīng)系數(shù)的演變，可知四年間第一、二產(chǎn)業(yè)大學(xué)生就業(yè)效應(yīng)不斷擴(kuò)大，而第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)效應(yīng)逐步下降，大學(xué)生的進(jìn)入加速了第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，不斷提高了行業(yè)增加值，這與我國當(dāng)前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與就業(yè)結(jié)構(gòu)的變遷趨勢保持一致。

三、第三產(chǎn)業(yè)的大學(xué)生就業(yè)吸納能力

（一）行業(yè)吸納大學(xué)生就業(yè)人數(shù)分析

依據(jù)大學(xué)生就業(yè)效應(yīng)系數(shù)和2007年國民經(jīng)濟(jì)投入產(chǎn)出表以及直接消耗系數(shù)指標(biāo)，計算得出2007-2010年國民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)吸納大學(xué)生就業(yè)的總量，并對總量進(jìn)行分解得出各行業(yè)吸納的直接就業(yè)和間接就業(yè)的大學(xué)生人數(shù)（見表2）。

直接就業(yè)人數(shù)指在本行業(yè)大學(xué)生就業(yè)人數(shù)的增加，間接就業(yè)人數(shù)指其他行業(yè)大學(xué)生就業(yè)人數(shù)的增加。因2008、2009兩年數(shù)據(jù)接近，且波動不大，本文篇幅有限，僅對2007、2010年數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。其中大學(xué)生總數(shù)是指國民經(jīng)濟(jì)第j行業(yè)最終使用增加1個單位，而其它行業(yè)最終使用不變的情況下，導(dǎo)致各行業(yè)大學(xué)生就業(yè)人數(shù)增加的總量。本文分析討論的重點是直接就業(yè)人數(shù)和直接就業(yè)比重，以論證各行業(yè)尤其是第三產(chǎn)業(yè)各行業(yè)發(fā)展對大學(xué)生就業(yè)的帶動效應(yīng)。

（二）第三產(chǎn)業(yè)的大學(xué)生就業(yè)吸納能力分析

由于第三產(chǎn)業(yè)涉及行業(yè)種類較多，本文依照《國民經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展第十三個五年規(guī)劃發(fā)展綱要》將其分為生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、生活性服務(wù)業(yè)和公益性服務(wù)業(yè)。其中生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)指具有較高的人力資本和技術(shù)知識含量的交通運輸、批發(fā)、信息傳輸、金融、租賃和商務(wù)服務(wù)、科研等行業(yè)；生活性服務(wù)業(yè)指與居民生活密切相關(guān)的勞動密集型服務(wù)業(yè)，包含零售、住餐、房地產(chǎn)、文體娛樂、居民服務(wù)等行業(yè)；公益性服務(wù)業(yè)主要是涉及政府公共服務(wù)的衛(wèi)生、教育、水利和公共管理組織等[7]。依照分類方法將第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)部進(jìn)一步劃分，并對產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的就業(yè)吸納能力進(jìn)行分析。

1.生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的大學(xué)生吸納能力。尚未充分發(fā)展的生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，對第三產(chǎn)業(yè)整體效率的提升和競爭力的提高具有制約作用，對制造等行業(yè)發(fā)展及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程有明顯阻礙作用。生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)是推動第三產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中作用不斷提升的主要原因，也是各服務(wù)業(yè)中就業(yè)增長最快的行業(yè)[8]，在整個第三產(chǎn)業(yè)中對大學(xué)生尤其是高職學(xué)生的吸納能力穩(wěn)步上升，如表3所示，2007年吸納大學(xué)生就業(yè)人數(shù)占第三產(chǎn)業(yè)大學(xué)生就業(yè)總數(shù)的11.78%，2010年為12.68%。2007直接就業(yè)比重高達(dá)66.02%，2010年為63.06%，較公益性服務(wù)業(yè)而言，間接吸納能力明顯增強(qiáng)，該行業(yè)對大學(xué)生的持續(xù)吸納能力較為穩(wěn)定。

2.生活性服務(wù)業(yè)的大學(xué)生吸納能力。生活性服務(wù)業(yè)屬于勞動密集型行業(yè)，是我國擴(kuò)大就業(yè)的重要領(lǐng)域，該行業(yè)就業(yè)門檻不高，從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊。當(dāng)前居民對于生活性服務(wù)業(yè)產(chǎn)品、服務(wù)品質(zhì)的要求不斷提高，需求日益旺盛，并注重節(jié)能環(huán)保和提升社會效益，從業(yè)人員專業(yè)知識、服務(wù)水準(zhǔn)及職業(yè)道德水平的提升有賴于更多大學(xué)生從業(yè)者的加入，因此其對于大學(xué)生的吸納能力還需要進(jìn)一步激發(fā)。生活性服務(wù)業(yè)吸納的大學(xué)生就業(yè)人數(shù)在總?cè)藬?shù)中比重逐步下降，在第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)部則緩慢上升，在制度的規(guī)范和政策的指導(dǎo)之下，行業(yè)發(fā)展進(jìn)入規(guī)范性軌道。

3.公益性服務(wù)業(yè)的大學(xué)生吸納能力。公益性服務(wù)業(yè)是人類社會步入服務(wù)經(jīng)濟(jì)的最重要特征，主要來自于政府支出增長的推動[9]。政府財政支出的相對增長主要是由于政府職能和活動范圍擴(kuò)大造成的[10]，政府支出的增長實際上成為各國服務(wù)業(yè)比重上升的一個主要因素[11]。公益性服務(wù)業(yè)2010年吸納的大學(xué)生人數(shù)占大學(xué)生就業(yè)總?cè)藬?shù)的41.94%，在三類服務(wù)業(yè)中占比最高。政府機(jī)構(gòu)、事業(yè)單位對于從業(yè)人員素質(zhì)要求逐步提高，與大學(xué)生供給量變動趨勢相一致。對大學(xué)生的吸納逐年下降，機(jī)構(gòu)改革初見成效。

投入產(chǎn)出分析結(jié)果顯示，第三產(chǎn)業(yè)吸納大學(xué)生人數(shù)占全部大學(xué)生就業(yè)總數(shù)過半以上，是大學(xué)生就業(yè)的主要領(lǐng)域。2007年吸納的大學(xué)生人數(shù)占總?cè)藬?shù)的57.54%，2010年為52.15%，相比于2004年的66.88%第三產(chǎn)業(yè)對大學(xué)生的總體吸納能力在下降。第三產(chǎn)業(yè)對大學(xué)生的直接吸納能力較為穩(wěn)定，間接吸納能力進(jìn)一步增強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)間聯(lián)動愈加緊密。

四、結(jié)論

（一）大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與大學(xué)生就業(yè)的需要

我國目前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)處于工業(yè)化階段向后工業(yè)化階段的過渡中，因此，第一產(chǎn)業(yè)流出的勞動力向第二、三產(chǎn)業(yè)流入，需要大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造更多就業(yè)崗位，這是我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的迫切需要。第三產(chǎn)業(yè)行業(yè)從業(yè)者平均素質(zhì)不高、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不清晰等現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重影響了消費者對于行業(yè)的正確認(rèn)識，并使消費需求受到抑制；行業(yè)形象不佳也使得高素質(zhì)勞動者從業(yè)腳步放緩，行業(yè)發(fā)展處于較低水平。潛在的行業(yè)發(fā)展需求亟需大量的高素質(zhì)人力資源進(jìn)入。因此，第三產(chǎn)業(yè)在未來很長一段時間內(nèi)將成為未來大學(xué)生就業(yè)的主要方向。

（二）大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)對吸納大學(xué)生就業(yè)具有巨大潛力

隨著國民經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，社會對于文體娛樂、衛(wèi)生、社會福利和社會保障等行業(yè)產(chǎn)生了強(qiáng)勁的社會需求。此外，隨著社會分工的進(jìn)一步細(xì)化和生活水平的不斷提高，對于服務(wù)業(yè)的潛在需求也不斷地得到培育和激發(fā)，社會服務(wù)業(yè)需求逐步旺盛，已成為發(fā)展經(jīng)濟(jì)吸納就業(yè)的一個重點行業(yè)，并獲得政府的提倡和政策、資金扶持，將獲得較大的發(fā)展，吸納更多勞動者就業(yè)[12]。

現(xiàn)代化第三產(chǎn)業(yè)具有高人力資本含量、高技術(shù)含量、高附加值的特征，對于低端勞動力帶有明顯的擠出效應(yīng)，亟需高素質(zhì)勞動力的加入。由投入產(chǎn)出分析結(jié)果顯示，大學(xué)生從業(yè)者可為第三產(chǎn)業(yè)帶來更多的產(chǎn)業(yè)增加值，并將大大提高第三產(chǎn)業(yè)從業(yè)者素質(zhì)水準(zhǔn)，改善行業(yè)形象，提升服務(wù)水平，更好地滿足社會各方對于第三產(chǎn)業(yè)的旺盛需求。適當(dāng)放開部分對政府安全沒有危害的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，能夠有效吸納大學(xué)生就業(yè)，還可促進(jìn)大學(xué)生的自我創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新意識，帶動第三產(chǎn)業(yè)良好發(fā)展。

（三）實現(xiàn)第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化將有力推動大學(xué)生就業(yè)

第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)具有知識密集性的特點，投入產(chǎn)出結(jié)果顯示，生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)中大學(xué)生就業(yè)人數(shù)在第三產(chǎn)業(yè)的占比呈上升趨勢，說明生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的就業(yè)吸納能力在持續(xù)增強(qiáng)，對拉動大學(xué)生就業(yè)有突出貢獻(xiàn)，也說明了第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)調(diào)整的階段性成果明顯，是未來的發(fā)展重點。而生活性服務(wù)業(yè)具有旺盛的潛在需求可以培養(yǎng)，是第三產(chǎn)業(yè)的潛在增長點。以居民服務(wù)和其它服務(wù)業(yè)為代表的生活性服務(wù)業(yè)逐漸受到政府和民間組織的重視，居民服務(wù)內(nèi)容多元化，服務(wù)方式專業(yè)化，更切合居民物質(zhì)生活水平日益提高的需求，將得到更多的政策傾斜和資金、場地扶持。公益性服務(wù)業(yè)目前在第三產(chǎn)業(yè)所占比重最大，但對其他行業(yè)帶動不明顯，主要依靠政府投資實現(xiàn)增長，對大學(xué)生就業(yè)的帶動效應(yīng)連年下降，在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)內(nèi)部調(diào)整中還要繼續(xù)優(yōu)化。第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化，需要對生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)作為發(fā)展重點予以足夠重視，對生活性服務(wù)業(yè)進(jìn)一步發(fā)掘潛在需求，培育新的經(jīng)濟(jì)增長點，對于公益性服務(wù)業(yè)進(jìn)一步精簡。

（四）高等教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化方向一致能有效推動大學(xué)生就業(yè)

高等教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之間存在著緊密的關(guān)聯(lián)。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級和優(yōu)化將持續(xù)提高政府與居民的高等教育支付能力，帶動并穩(wěn)定教育需求的增長及引導(dǎo)高等教育的投資方向[13]，促進(jìn)高等教育的發(fā)展和調(diào)整。同時，高等教育人力資本存量和質(zhì)量對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級有顯著的推動作用，為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級提供人才保障和智能支持[14]，使人才儲備先于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，更好地迎接產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對高層次人才的龐大需求。

高等教育的學(xué)科及專業(yè)結(jié)構(gòu)、層次類型結(jié)構(gòu)都直接影響到大學(xué)生就業(yè)。大學(xué)生占從業(yè)人員比例偏低，總量需求缺口較大，需要我國的高等教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)更多適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的合格畢業(yè)生，從有效供給角度創(chuàng)造更多的大學(xué)生市場需求，從而在提高大學(xué)生就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量的同時提升國家的競爭優(yōu)勢。學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)影響著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展。高等教育應(yīng)該依據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整的需要，大力培養(yǎng)與生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)、生活性服務(wù)業(yè)發(fā)展要求相契合的大學(xué)生從業(yè)者，這是高等教育改革的方向[15]，也是增強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)能力，提高大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的迫切需要。

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責(zé)任編輯 殷新紅