當(dāng)代大學(xué)生政治意識(shí)構(gòu)建

摘 要：現(xiàn)代社會(huì)是經(jīng)濟(jì)社會(huì)，當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力逐漸增大，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)政治了解少之又少。本文主要闡述了當(dāng)代大學(xué)生政治意識(shí)的現(xiàn)狀，根據(jù)實(shí)地勘察了解對(duì)當(dāng)代大學(xué)生政治意識(shí)構(gòu)建的影響因素，提出了當(dāng)代構(gòu)建大學(xué)生政治思想的方式。

關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生；政治意識(shí)；構(gòu)建方式

隨著時(shí)代的進(jìn)步，政治形態(tài)也有所變化，當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)的棟梁，是時(shí)代的引導(dǎo)者。因此，大學(xué)生政治思想意識(shí)不但能夠決定學(xué)校政治狀態(tài)，還能代表全國政治意識(shí)構(gòu)建情況，政治意識(shí)構(gòu)建的程度也能決定大學(xué)生走入社會(huì)后的生活形態(tài)。

1 當(dāng)代大學(xué)生政治意識(shí)現(xiàn)狀

政治共同體指的是在相同政治利益的基礎(chǔ)上，公認(rèn)政治機(jī)構(gòu)及特定區(qū)域的范圍內(nèi)的所構(gòu)建的社會(huì)集合體。我國民族種類較多，政治共同體的方針是維系民族團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定的政治樞紐。在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，時(shí)代發(fā)展較為敏感，大學(xué)生作為各個(gè)民族中活躍性較強(qiáng)的共同體，對(duì)政治意識(shí)構(gòu)建具有非常重要意義。數(shù)據(jù)顯示，80%以上的大學(xué)生認(rèn)為中國會(huì)越來越強(qiáng)，表示當(dāng)代大學(xué)生是具有一定的政治意識(shí)的。大學(xué)生是認(rèn)可我國人大代表大會(huì)制度的，學(xué)生表示我國制度是按照我國國情設(shè)計(jì)的，我國人口眾多，政治制度需要逐漸成熟化，而少部分學(xué)生對(duì)政治意識(shí)處于模糊化。政治產(chǎn)品的認(rèn)同性對(duì)社會(huì)和諧具有較大的影響，現(xiàn)代大學(xué)生在實(shí)施科教興國戰(zhàn)略級(jí)發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)等概念上的認(rèn)同性較高，但是信心不高。

2 影響大學(xué)生政治意識(shí)構(gòu)建的因素

2.1 家庭因素

家庭是能夠決定人生走向的重要因素，也是能夠?qū)θ诵愿瘛⑵⑿援a(chǎn)生影響的關(guān)鍵，學(xué)生政治常識(shí)、人格的積累對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀影響厚，而父母作為學(xué)生啟蒙時(shí)期的教師，其政治地位能夠?qū)W(xué)生政治意識(shí)造成潛移默化的影響，政治地位、立場(chǎng)不同，精神形態(tài)也自然不同。

2.2 學(xué)校因素

社會(huì)轉(zhuǎn)型期，學(xué)校教育也隨著市場(chǎng)浪潮而逐漸呈現(xiàn)出功利化現(xiàn)象，招生完全是按照考試標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而造成了學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)重點(diǎn)中學(xué)、大學(xué)的追求。在強(qiáng)大的就業(yè)壓力下，就業(yè)率已經(jīng)成為目前普遍的社會(huì)問題。因此，學(xué)習(xí)環(huán)境強(qiáng)制性大，在這樣的背景下，政治在大學(xué)力量微薄，課程安排少、學(xué)校重視程度差，在大學(xué)，整治基本上都采取背誦的方式，進(jìn)而達(dá)到應(yīng)付考試、增加學(xué)分的目的，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)政治認(rèn)識(shí)面狹窄，政治意識(shí)嚴(yán)重缺失。

2.3 教師因素

教師是學(xué)生的主導(dǎo)，對(duì)大學(xué)生政治意識(shí)起到?jīng)Q定性作用，是政治意識(shí)的傳播者和領(lǐng)導(dǎo)者，教師不但肩負(fù)育人成才的使命，還肩負(fù)培養(yǎng)學(xué)生政治意識(shí)的偉大使命。但是，教師在培養(yǎng)學(xué)生政治意識(shí)上并不成熟，自身政治意識(shí)無法滿足引導(dǎo)學(xué)生的作用。理論和實(shí)際結(jié)合較少，當(dāng)下政治形式了解程度淺?，F(xiàn)階段，學(xué)生政治意識(shí)還處于形成階段，部分學(xué)生政治意識(shí)過激，和教師自身典范作用具有很大的聯(lián)系。自身政治修養(yǎng)的局限發(fā)揮不了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生政治思想的作用，阻礙當(dāng)代大學(xué)生政治意識(shí)構(gòu)建。

2.4 文化因素

文化是凝聚民族和政治的基礎(chǔ)，在構(gòu)建政治意識(shí)中，文化更是起到不可忽視的作用，政治文化代表民族政治信念，能夠影響大學(xué)生行動(dòng)，因此，政治情感和信仰也是影響當(dāng)代大學(xué)生政治意識(shí)培養(yǎng)的關(guān)鍵因素。

2.5 社會(huì)因素

受現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)影響，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，尤其是大學(xué)生就業(yè)。激烈的就業(yè)的就業(yè)情況，讓學(xué)生提高了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，相對(duì)的，學(xué)生也更早的了解到社會(huì)的功力性和物質(zhì)性。尤其是貪污腐敗事件不斷刺激學(xué)生的行為、思想，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)社會(huì)公平度失去信心。社會(huì)風(fēng)氣的形成并不是一夕之間，是長(zhǎng)時(shí)間的積累，學(xué)生被這些消極風(fēng)氣耳濡目染，嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)政治制度的信心。這些消極的社會(huì)風(fēng)氣，使得一些人學(xué)生不重視思想政治理論的學(xué)習(xí)，不樂于參與政治活動(dòng)，他們習(xí)慣用功利化的視角來評(píng)價(jià)政治事件，這些都造成了人學(xué)生政治參與的冷漠，產(chǎn)生抵觸情緒

3 構(gòu)建當(dāng)代大學(xué)生政治意識(shí)的方式

當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)過程中活躍性最強(qiáng)的群體，必須建立正當(dāng)?shù)恼我庾R(shí)，當(dāng)代大學(xué)生政治意識(shí)水平有待提高。下文為構(gòu)建大學(xué)生政治意識(shí)的方式。

3.1 創(chuàng)造良好的社會(huì)政治環(huán)境

3.1.1規(guī)范環(huán)境

我國經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，綜合實(shí)力逐漸加強(qiáng)，學(xué)生對(duì)生活滿意也是構(gòu)建政治意識(shí)的關(guān)鍵，以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變政治制度，承擔(dān)自身責(zé)任，規(guī)范自身行為，政府是服務(wù)于社會(huì)的，因此，公務(wù)員整體素質(zhì)有待提升，公務(wù)員必須秉承政治意識(shí)和良好的作風(fēng)。

3.1.2制衡環(huán)境

雖然習(xí)近平主席對(duì)腐敗打擊力度逐漸加強(qiáng)，但是打擊腐敗的歷程還沒有結(jié)束，這是一種社會(huì)問題，需要社會(huì)各個(gè)方面共同監(jiān)督?，F(xiàn)有政治遭到腐敗的嚴(yán)重得侵犯和抵抗，公民對(duì)政府誤會(huì)加深，導(dǎo)致政治、法律的權(quán)威性下降。因此，對(duì)于這樣的社會(huì)問題，監(jiān)督部分必須要加強(qiáng)力度，制衡權(quán)利，發(fā)展問題嚴(yán)懲不貸，政府應(yīng)組織監(jiān)督人員道高校宣傳反腐理念，讓學(xué)生了解到我國政治。

3.1.3公平環(huán)境

社會(huì)是學(xué)生政治意識(shí)的主要來源，和諧社會(huì)具有非常重要的價(jià)值，而社會(huì)公平才是人們?nèi)谇⑾嗵幍幕A(chǔ)。為了構(gòu)建大學(xué)生政治思想意識(shí)，社會(huì)首先要是公平的，營造出學(xué)生認(rèn)同的社會(huì)環(huán)境。但實(shí)際上，現(xiàn)階段我國兩極分化嚴(yán)重，貧富差距大。政府需加強(qiáng)宏觀調(diào)控力度，創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，讓學(xué)生得從心底接受現(xiàn)有政治，構(gòu)建政治意識(shí)。

3.2 營造政治生活環(huán)境

構(gòu)建大學(xué)生政治意識(shí)首先要從生活下手，生活是構(gòu)建政治意識(shí)的最佳資源。首先，為了提高大學(xué)生的政治參與度，學(xué)校應(yīng)積極組織政治活動(dòng)，要求學(xué)生參加，在活動(dòng)過程中發(fā)掘社會(huì)政治及文化，刺激學(xué)生自主參與政治活動(dòng)。例如志愿者活動(dòng)，在志愿者活動(dòng)中，學(xué)生能夠通過對(duì)貧困地區(qū)的幫助，看到我國具體國情，強(qiáng)化學(xué)生政治參與能力的同時(shí)還能保障大學(xué)生政治意識(shí)認(rèn)同。其次，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)非常熟練，學(xué)生可通過網(wǎng)上議政的形式進(jìn)行政治參與，發(fā)揮當(dāng)代學(xué)子的引導(dǎo)作用，加強(qiáng)自身責(zé)任心的同時(shí)，構(gòu)建政治意識(shí)。

3.3 教師帶頭作用

構(gòu)建一種政治意識(shí)形態(tài)不是一朝一夕能夠完成的，需要潛移默化的引導(dǎo)，并長(zhǎng)時(shí)間的促進(jìn)。提高當(dāng)代大學(xué)生政治意識(shí)首先要注意理論和實(shí)際結(jié)合，激發(fā)學(xué)生積極參與政治活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上，教師加以引導(dǎo)，分析政治問題，加強(qiáng)學(xué)生政治意識(shí)和信念，也可以說是建立大學(xué)生對(duì)我國政治機(jī)制的信心。并以提高教師整體政治意識(shí)為手段，提高大學(xué)生政治認(rèn)同感，教師在學(xué)生構(gòu)建政治意識(shí)過程中，具有非常重要的作用。教育工作者都是政治的基石，教師首先要認(rèn)同國家的政治，才能教書育人。

4 結(jié)語

建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)是中華民族的共同目標(biāo)和信念，這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要廣大青年的推進(jìn)，青年是社會(huì)的主力，當(dāng)代大學(xué)生是青年的代表。時(shí)代在召喚當(dāng)代大學(xué)生。大學(xué)生政治意識(shí)狀態(tài)決定這一目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度，大學(xué)生自身價(jià)值和民族團(tuán)結(jié)的實(shí)現(xiàn)是社會(huì)轉(zhuǎn)型的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)間里新中國的方式，綜上所述，當(dāng)代大學(xué)生政治意識(shí)構(gòu)建勢(shì)在必行。

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作者簡(jiǎn)介

裴婷（1989-），女，河南許昌人，漢族，在讀研究生，研究方向：當(dāng)代中國政府與政治。