淺談中職數(shù)學課堂中德育滲透

安峰淳

摘 要：德育工作是中職教育義不容辭的責任，是學校德育要求的主渠道，同時，德育又是教學的重中之重，它直接關(guān)系到學生道德品質(zhì)的養(yǎng)成問題，所以教師要結(jié)合學生實際，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，把德育內(nèi)容科學地、靈活地融合于教學過程中，最大限度的激發(fā)學生對數(shù)學的學習興趣，培養(yǎng)更多適合國家改革創(chuàng)新發(fā)展，弘揚中國精神（即民族精神），符合時代要求，具有一技之長的合格勞動者，進而大力發(fā)展職業(yè)教育。

關(guān)鍵詞：德育滲透；德育意識；意志品質(zhì)；民族精神；示范作用

數(shù)學是一門邏輯性很強、思維高度抽象的學科，具有邏輯性、嚴謹性的特點，而且一環(huán)扣一環(huán)。數(shù)學中的一些概念的界定、法則的運用，結(jié)果的驗證都有相當嚴格的要求和規(guī)定，而我們面對的學生是一批弱勢群體，他們文化基礎(chǔ)差，行為習慣差，眼高手低，世界觀還未形成，學生還處于人生成長的關(guān)鍵時期，可塑性比較大。這時如能加以正確的引導和教育，都可以成才。根據(jù)學生的特長，因材施教，將應(yīng)試教育分離出來的成績不好的學生，培養(yǎng)成適用性的生產(chǎn)工人和技能型人才。適應(yīng)當前國家發(fā)展的要求。作為基礎(chǔ)學科的數(shù)學，更應(yīng)重視德育教育，這對他們一生的影響將是深遠的，此時教師肩負的使命是任重道遠的，特別是中職教育教學，學生對數(shù)學會感到枯燥無味，甚至是望而生畏，教師就要不斷地在教學中挖掘數(shù)學素材，在教學中融入數(shù)學史，課堂內(nèi)容就會豐富多彩。進而激發(fā)學生學習熱情，促進學生的數(shù)學思維和愛國思想的形成。同時培養(yǎng)了學生實事求是，嚴謹?shù)膶W習態(tài)度及頑強拼搏的堅強意志，品質(zhì)修養(yǎng)。如何在教學中德育滲透呢？下面就從幾個方面淺談。

1 挖掘德育素材，增強德育意識

本人經(jīng)過多年的教學探索，認為德育無時不在的滲透在數(shù)學教學中，如何把數(shù)學知識與學生的德育相結(jié)合，寓德于教，并根據(jù)數(shù)學學科的特點從導入新課和練習中挖掘大量的教育素材，適時而形象的進行德育滲透，在教學中通過舉例，對銀行“零存整取”的業(yè)務(wù)，對利息的計算，讓學生懂得數(shù)學與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，使學生把今天的學習同周圍生活聯(lián)系起來，學以致用，逐步提高思想意識，深入淺出地對學生進行學習目的的教育從而調(diào)動學生的學習積極性和主動性。

2 克服困難，培養(yǎng)學生的意志品德

我們知道，中職學生絕大部分是沒有考上普通高中的學生，是應(yīng)試教育的落榜生。學生底子薄文化基礎(chǔ)差，思想素質(zhì)等綜合素質(zhì)也相對較低，周圍環(huán)境差。有的學生是想學點技能，將來謀求一份職業(yè)，有的是升學無望，混一張文憑，思想不要求上進，面對學生的上述各種情況，使德育工作顯而易見的擺在了重要位置上，因此，課堂教學在講授教學內(nèi)容中有目的、有計劃、有步驟的把德育滲透到教學中，那必然會收到良好的教育效果。在解題中培養(yǎng)學生面對挫折和失敗。遇到難解之題不灰心、不退縮，一步步攻克困難，不放棄努力，在解題中培養(yǎng)學生的堅強意志。而數(shù)學抽象、枯燥，計算題較多，學習中學生要正視挫折，承受挫折，克服挫折，戰(zhàn)勝挫折，更要以堅韌的毅力克服困難，當今的90后，時常被困難嚇倒、退縮、甚至以不足掛齒的小事而選擇自殺，成為挫折的犧牲品，所以，首先要提高對挫折的認識，在數(shù)學教學中適地滲透德育教育，培養(yǎng)學生的意志品質(zhì)。讓學生真正認識和理解“成功需要付出”“失敗是成功之母”，在科學的道路上從來沒有平坦大道可走，只有不畏艱險、勇于攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。在教學中為了激發(fā)學生的學習積極性和好奇心，穿插我國為偉大數(shù)學家陳景潤的故事，200多年前一位名叫哥德巴赫的德國數(shù)學家提出了‘任何一個偶數(shù)均可表示兩個素數(shù)之和，簡稱“1+1”。他一生也沒證明出來，他費盡了腦筋，直到離開人世。哥德巴赫把數(shù)學難題留給了后人。而陳景潤卻暗下決心，盡管時間緊張，工作繁忙，他仍然堅持不懈地鉆研數(shù)學。為了使自己夢想成真，陳景潤不管是酷暑還是嚴冬，在那不足6平方米的小屋里，潛心鉆研，光是計算的草紙就足足裝了幾麻袋。經(jīng)過10多年的反復(fù)推算終于發(fā)表了《陳氏定理》論文，他的發(fā)表受到世界數(shù)學界高度重視和稱贊。通過活生生的感人故事；鼓勵學生做任何事結(jié)果不重要，無論成敗如何，都要不惜一切的努力！其次在課堂教學中教師不但要講解正確的方法，并且要努力提示解決問題的思維方式和選擇過程。當然意志品質(zhì)的培養(yǎng)，還要因人而異，對意志薄弱，成績較差的學生應(yīng)樹立他們學好數(shù)學的信心和決心，從簡入手，多提供他們獲得成功機會，對中等以上學生則使之看到不足，建立不斷攀登的恒心。從各個方面鍛煉他們的意志，培養(yǎng)他們的綜合能力。鼓勵學生做一個意志堅強的人。

3 講述中華數(shù)學成就，培養(yǎng)民族精神

在我國五千年的文明史中，數(shù)學歷史淵源流長，成就輝煌，對人類文明發(fā)展做出來巨大貢獻。而愛國主義教育又是德育教育的主要任務(wù)之一，學生也易于接受。許多我國古代杰出的數(shù)學成就對古代人類文明有著重要的影響，在數(shù)學教材中就有許多這方面的例子。結(jié)合教學內(nèi)容，抓住時機介紹我國數(shù)學家的杰出成就，比如：祖沖之的圓周率計算，他能有如此輝煌的成就就是在前人通過若干歷史朝代的努力付出，刻苦鉆研、反復(fù)演算，最終求出證圓周率在3.1415926和3.1415927之間。這一數(shù)學成就領(lǐng)先世界一千多年。通過實例講解，增強了學生的民族自豪感和愛國情節(jié)。中國數(shù)學的光輝歷史和杰出成就，是我國文化的重要組成部分，在數(shù)學的實踐和認識過程中，無數(shù)的我國數(shù)學家為了探索真理，以科學務(wù)實的精神，百折不撓，孜孜不倦的高尚品質(zhì)，正是學生的楷模。結(jié)合教學有目的滲透德育教育，使學生的愛國主義得到了教育并起到了事半功倍的效果。

4 潤物細無聲，起示范作用

德育教育是通過言傳身教，耳濡目染，一言一行感染學生。數(shù)學學科的特點，就決定了我們數(shù)學老師必須具有嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，來不得半點馬虎。所以講解概念時，語言必須要完整而精煉的敘述，數(shù)理要步步有根據(jù)，不能簡化步驟，板書更要規(guī)整，教師的一言一行，一舉一動都會給學生留下很深的印象。榜樣的力量是無窮的。教師自身形象就體現(xiàn)了一種精神，并起到了表率示范作用，它對學生的影響是巨大的，也是直觀的。所以教師在板書設(shè)計、語言表達甚至教師的儀表等都無形中賦予學生的正能量，給學生以美的熏陶和感染。同時在教學中要求學生認真完成，針對不合格作業(yè)，一定讓學生重做，哪怕只是一個錯字也要改正過來。在學習過程中，追求嚴謹治學、實事求是。通過點點滴滴、日積月累，潛移默化的影響學生。感染著學生。

總之，德育教育應(yīng)該始終貫穿于數(shù)學教學活動中，是一項長期反復(fù)的工作，必須常抓不懈。而數(shù)學課堂作為德育教育的前沿，更是責無旁貸！肩負著使命是重大而神圣的。所以教師要讓學生掌握數(shù)學知識的同時，又能受到品德教育，只有這樣，教師才能做到既教書又育人，達到雙重的教育目的，從而為國家培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?