趙淑芳
摘 要:教師對學(xué)生的愛包含著對學(xué)生前途及祖國前途的關(guān)心,對學(xué)生本人未來的責(zé)任感。教師既要向?qū)W生講明道理,又要多方面給予學(xué)生以激勵,多給他們實際具體的幫助,使他們體會到老師的關(guān)心,從而樹立信心,克服消極情緒?!靶撵`的創(chuàng)傷只能用心靈來溫暖?!苯處熡没鹨粯拥男撵`去溫暖學(xué)生的心,可以架起一座師生感情的橋梁,心靈溝通了,教師教育學(xué)生,學(xué)生才容易接受。
關(guān)鍵詞:師愛;心靈溝通;教育
師愛與母愛、友愛一樣,都是人類最圣潔、最美好的感情,無論哪一種教育方法都需要施教者捧出愛心,有了愛心,方法才顯得格外靈驗。沒有愛心,再好的方法也會變得蒼白無力。離開了愛心,德育的種種理論與方法,都是無源之水,無本之木。因此,我們說:在教育的過程中要把“愛”的種子撒向每一位學(xué)生。
著名教育家夏丏尊先生曾有一個形象的比喻,把學(xué)校比作一個池,學(xué)生比作池中魚,師愛比作池中水。試想若沒有師愛,學(xué)校便成了無水之池,學(xué)生也成了離水之魚。無水之池,離水之魚,其結(jié)果將會怎樣呢?因此,“愛”是教育學(xué)生的基礎(chǔ),沒有對學(xué)生的愛,就談不上真正的教育。
回顧自己20余年的工作經(jīng)歷,在我的教學(xué)生涯里,我和我的孩子們一起感動,一起歡笑,一起哭泣,一起成長,有過太多太多的故事,一幕幕,清晰可見,沒有驚天動地,只有平凡實在。回想起來,感觸頗多。當(dāng)班主任多年,我最大的煩惱是不知怎樣走進(jìn)學(xué)生的心靈世界,但最近發(fā)生的一個案例給了我寶貴的啟示。
這天,李××又來“匯報”工作了。“老師,孫×跑著玩的時候,不小心把夏×碰倒了,夏×正哭鼻子呢!”我趕緊放下手里的工作跑到班里,問清了情況。原來夏×正背站著和其他同學(xué)玩《弟子規(guī)》的拍手歌,正玩得起勁的時候,孫×同其他同學(xué)打鬧,猛地一轉(zhuǎn)身把夏×給碰倒了。我馬上過去安慰了夏×幾句,夏×又高興地去玩了。我又把孫×叫了過來,開始“認(rèn)真、細(xì)心”地做思想工作了。他倒好,我還沒說完,他就趕緊說:“老師,我今后玩的時候,一定會小心的,絕不會再把其他同學(xué)給碰倒了,絕不會再惹事了。下不為例!下不為例!”邊說邊敬了個隊禮,看著他一臉的怪象,我忍不住笑了,就放了他。
上課鈴響后,我到班里去上課,心里還想著,待會兒把這件事情再在班里重申一遍,引起其他同學(xué)的注意,一定要讓學(xué)生知道:安全第一!
誰知進(jìn)了教室后,發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)都圍著孫×,我也趕緊看了看,這一看,把我嚇了一跳,原來他的頭上起了一個很大的包。我忙問:“你這個冒失鬼,又惹什么禍了!”他倒好,還扯著嗓子跟我喊到“我什么也沒干!”我來氣了:“干了壞事還不承認(rèn),要不然頭上怎么會起包呢?”他委屈地說:“就是剛才讓夏×給碰的?!蔽艺f:“明明是你碰倒了夏×,怎么又賴上他了?”他流著眼淚說:“是我不小心把他碰倒了,他沒事,可我的頭起包了?!边@時調(diào)皮鬼王×說:“這叫惡有惡報!”其他同學(xué)哄堂大笑。
我仔細(xì)觀察了一下他的頭,覺得沒什么大礙,就給他揉了揉。又看了看夏×的頭,才知道了孫×的前額碰到了夏×的后腦勺,所以才起了大包。我靈機(jī)一動大聲說道:“同學(xué)們,為什么孫×的頭會起包呢?”教室里立刻翻了天,有的同學(xué)說:“是因為他太壞了!”有的同學(xué)說:“是因為他使的勁太大了?!庇械恼f:“是因為夏×有魔力?!边€有的說:“他干的壞事太多了。”……我示意讓同學(xué)們停了下來,告訴他們:這是因為力的作用力跟反作用力的原因。也就是說,你在打別人的時候,別人也給了你同樣的力。同學(xué)們又開始唧唧喳喳地議論開了“那我們打別人時,就等于打自己?!薄澳窃趺创騽e人時,別人覺得痛,而自己不痛?!薄议_始耐心地給同學(xué)們講清了這個道理。雖然小學(xué)生還不懂得“力的作用”,但如果能制止他們少打鬧,我也心滿意足了。這時,沙×搶著說:“老師,我知道了,我們在玩彈珠子時候,彈的珠子被另一個珠子打跑了,也是這個道理?!蔽倚χf:“你真聰明!”孫×感慨地說:“唉!我以后再也不隨便打人了!”其他同學(xué)也說:“打人也有吃虧的時候。”
在處理這一事件過程中我明白了,同學(xué)之間發(fā)生的一件小事情,讓他們學(xué)到了一些知識,同時也明白了一些做人的道理,我的心里真是高興極了??磥恚谖覀兇笕聼o濟(jì)于事的時候,試著拉起孩子的手吧!這絕不有悖于師道尊嚴(yán),你拉起來的是與孩子們用心靈溝通的橋梁。我相信只要我們有信心,有耐心,總有一天我們的努力會有收獲的,同時,我更相信我們付出艱辛后,一定會結(jié)出豐碩成果的。
參考文獻(xiàn):
[1]夏丏尊.夏丏尊教育名篇[M].教育科學(xué)出版社,2007.
[2]且東.大困惑,當(dāng)代教育何去何從[M].中國友誼出版公司,2006.
[3]王枬,王彥.教育敘事:在實踐中體悟生命[J].教育研究:(北京),2005(2).
編輯 謝尾合