如何提升學生對高中生政治課程學習的自覺性

詹騫

【摘 要】政治課程是一門非常重要的人文社科類學科，在整個中國的教育系統(tǒng)中，政治一直扮演著非常重要的角色，是否具備正確的政治素養(yǎng)，是否具備正確的世界觀和價值觀，對于學生們能否更好地提升自身的整體素質(zhì)和走好人生每一步都具有重要的影響。

【關(guān)鍵詞】高中政治 政治修養(yǎng) 學習自覺性 高中學生 新課改

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.05.098

在長期的教育教學過程中，政治這門學科一直被當作一門文科類課程被學習，在以前文理分科的情況下，很多理科生可以巧妙地避開政治這門課程的學習，但是，在當前的教育政策的影響下，處于高中階段的學生們將不得不面臨著同樣的宿命，那就是學生們除了要將語文、數(shù)學、英文這些基礎(chǔ)課程學好之外，其他的一些文化課程與藝術(shù)類課程也是必須要學習的。這也將意味著，原來所謂的理科生現(xiàn)在不得不面臨著學好政治、歷史和地理課程的命運，而文科生也將不得不逼迫自己接受不得不加強物理、化學和生物等科學學習的意識。

在新課改的背景下，各類教育教學機構(gòu)紛紛針對自身的教育教學策略提出了新的調(diào)整策略。在新的教育背景下，作為教師的我們必然要做到審時度勢，在對新課改相關(guān)的材料進行研讀和總結(jié)的基礎(chǔ)上，集中精力地通過團隊協(xié)作的方式群策群力找尋更加適合學生們學習的一些教學新方案。因為，在當前的教育形勢下，我們面臨著的是如何幫助學生減壓的問題，是如何通過自身的努力為學生思維創(chuàng)新能力和實踐能力的提升尋找更合適的提升方式的問題。作為教師而言，我們是學生們在校生活中的最親密的合作伙伴，對學生們在校期間的政治學習生活負有直接的責任。那么，在當前的教育教學形勢下，我們該如何更好地開展好新課改形勢下的高中政治授課工作，繼而有效地提升學生們在政治學習的過程中積極性和自覺性呢？這將是筆者在本文中主要與大家一同探究的問題，希望對廣大教師的教學有所幫助。

第一，加強對新課改的了解，針對新的教育教學形式，整合出更加適合學生們學習的新的教學方式，盡可能地豐富課堂教學活動的形式，在教學過程中正確給自己定位。在新的教育教學背景下，教師想要更好地開展好當前形勢下的教育教學工作，在平時的教學過程中，我們除了要加強對自身教學能力方面的一些提升之外，還需要加強對新課改的理解，因為伴隨著新政策的出現(xiàn)才相應(yīng)的出現(xiàn)了一些新政策背景下的教學方式和教學要求的革新，因此，作為教師的我們只有在對新政策做到一定的掌握和理解的前提下，我們才能更有效地加強新課改下的教學教學革新。

在新課改下，學生已然代替教師成為課堂教學中最受重視的部分，而教師在教學中也已經(jīng)由原來的決策者變?yōu)橐龑д撸谶@樣的教育背景下，我們需要加強對學生們的引導，盡可能地改變自己以往嚴肅的教學方式，根據(jù)學生們的性格特點等方面的一些情況，尋找真正適合學生們學習的教學方法，讓學生們能夠在當前的教育環(huán)境下找到更適合自己學習的好方法，并且能夠在參與教學的過程中不斷地尋找到政治學習的樂趣所在，這一目標的達成離不開教師正確引導方式的指導。

第二，加強社會實踐與理論教學的結(jié)合，在平時的授課過程中，除了要給學生們講述一定的理論之外，還要有意識地引導學生們自覺地加強社會實踐，有條件的前提下，帶領(lǐng)學生們親自走進社區(qū)，讓學生們在親身實踐中感受到美好品德在當下社會存在的必要性和意義。在長期的教育教學過程中，教師們一直比較注重的是對理論課程的教學，而忽視了社會實踐和案例分析在課程教學中的使用。這就導致了學生們單純地記憶理論知識的能力還行，卻難以在分析案例和具體問題的過程中做到靈活運用。

伴隨新課改的實施，我們的教育教學形勢下需要培養(yǎng)的是那種綜合素質(zhì)更高的學子，而我們的教學形勢必然要緊跟著教育教學政策革新的步伐才能更好地為學生們的成長成才提供可資借鑒的資源和指導。因此，在筆者看來，為了更好地開展好當前形勢下的高中政治教學工作，助力學生們養(yǎng)成良好的自學能力，在平時的授課過程中，我們除了要有意識地加強與學生課堂互動之外，還要積極地帶領(lǐng)學生深入社會情境當中，在真切的體會到社會現(xiàn)狀的前提下加深對政治知識的理解和認識，讓學生們能夠在具體的參加社區(qū)義務(wù)勞動等的活動中進一步感受到一個人品行的重要性，加強對思想道德與法律基礎(chǔ)的認識。

第三，加強多媒體技術(shù)在高中政治課堂教學中的使用范圍，提升教師操作計算機技術(shù)的能力和水平，讓學生們能夠在這樣的條件下學習到更多的科學文化知識，豐富自己的政治知識，拓展自己的政治知識范圍，在教學中使用更多的案例來助力教師教學，有意識地加強對學生們自主思考能力和團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，這對于學生們政治學習自覺性和積極性的養(yǎng)成都是非常有效的。多媒體技術(shù)與高中政治課堂教學的結(jié)合，對于新課改下高中政治課堂教學工作的開展也是非常有幫助的一種策略。

為了能夠使得學生們在政治課程學習的過程中感受到這門學科的魅力，進一步豐富自己的知識儲備，在平時的授課過程中，我們還要有意識地加強多媒體技術(shù)的操作能力，盡可能地能夠通過這項新的科技為學生們的政治學習提供更加豐富的資源，開闊學生們的政治學習視野，使其在政治學中能夠不斷地加上對這門課程的理解和記憶，對于接下來教師們更好地開展好多媒體參與下的高中政治課堂教學提供更多的幫助。

第四，加強政治學科競賽和辯論賽等形式的教學活動在政治課堂教學中的使用，有意識地培養(yǎng)和鍛煉學生們分析問題和解決問題的能力，這對于學生們政治學習積極性和自覺性的養(yǎng)成也是比較有幫助的一些策略。不定時地政治學科比賽和針對某一主題的辯論賽活動對于學生們思維的開拓和語言組織能力的提升等都是比較有效的方式。在新課改的背景下，教師為了更好地培養(yǎng)學生們的政治學習興趣，提升學生們自主學習意識的養(yǎng)成，在平時的授課過程中，教師也需要加強一些有意思的比賽活動的參與，在這樣的前提下，我們才能更好地為學生們政治學習能力的提升提供更多的幫助，也只有這樣我們才能在政治教學的道路上不斷地為學生們政治學習提供更多的幫助。

當然，筆者在本文所闡述的這幾點建議僅僅只是個人拙見而已，其中必然還存在很多不足之處，希望能夠?qū)Υ蠹規(guī)硪欢◣椭耐瑫r，得到大家更多的批評指導意見，同時也期待能夠在接下來的高中政治教學中，大家的教學能夠取得更好的業(yè)績。