對(duì)小學(xué)英語(yǔ)趣味教學(xué)的研究

黃玉娟

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，英語(yǔ)的作用越來(lái)越凸顯。而在小學(xué)階段，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)并不“感冒”，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)是不小的挑戰(zhàn)，需要教師多多嘗試和探索，秉持著“學(xué)中玩，玩中學(xué)”的理念，全面鍛煉小學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，真正提高他們的英語(yǔ)能力。就小學(xué)英語(yǔ)趣味教學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)要分析探討。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；趣味教學(xué)；合作

在進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，由于大部分學(xué)生是初次學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因此在學(xué)習(xí)的時(shí)候肯定會(huì)遇到許多的困難，記不住單詞，不會(huì)拼寫等。對(duì)此教師一定要增加課堂的趣味性，將學(xué)生的興趣激發(fā)出來(lái)，讓學(xué)生不灰心、不放棄，把英語(yǔ)這門科目學(xué)好。那么如何進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)的趣味教學(xué)呢？

一、趣味性的導(dǎo)入，讓學(xué)生眼前一亮

俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難?！薄昂玫拈_(kāi)端是成功的一半?！比の缎缘膶?dǎo)入有很多形式，例如歌曲、故事、游戲等，這些都是小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，可以調(diào)動(dòng)他們的積極性，吸引他們的注意力，從而使他們認(rèn)真聽(tīng)講。

首先是歌曲，上課之后先來(lái)一首歡快的歌曲，不僅可以吸引學(xué)生的注意力，更可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)和肢體感官，讓他們很好地?zé)嵘?。所選的歌曲應(yīng)該簡(jiǎn)單易懂，并且與課程有所關(guān)聯(lián)，或者從課本中選取也可以，關(guān)鍵要符合學(xué)生的興趣，是他們喜歡的曲調(diào)。其次是故事，利用孩子的好奇心來(lái)調(diào)動(dòng)他們的積極性。一個(gè)經(jīng)典簡(jiǎn)練的故事，學(xué)生愛(ài)聽(tīng)，老師備課也不難，采用漢語(yǔ)和英語(yǔ)夾雜的方式，突出一些英語(yǔ)單詞，讓學(xué)生猜測(cè)詞意，并且隨著學(xué)生年級(jí)的不斷提高，可以不斷增加英語(yǔ)的難度，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力。最后是游戲，通過(guò)游戲來(lái)活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各方面身體機(jī)能，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。游戲一定要具有目的性，不能單純地玩樂(lè)?？梢酝ㄟ^(guò)小組競(jìng)賽的形式，讓不同的學(xué)生結(jié)成一組，既有利于學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)，也可以體會(huì)到合作的樂(lè)趣。

二、學(xué)習(xí)新知識(shí)，讓學(xué)生有所收獲

傳統(tǒng)的教學(xué)，老師一張嘴、一根粉筆和一塊黑板，基本就是全部教材，基本一節(jié)課都是在講授課本和知識(shí)點(diǎn)，難免顯得有些單薄和枯燥。而隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，在授課中采用多媒體技術(shù)，可以給學(xué)生提供更廣闊的資源和更豐富的資料，還有聲音、圖畫、視頻等多種信息的綜合，這大大開(kāi)闊了學(xué)生的視野，使他們學(xué)習(xí)的勁頭更足，收獲許多新的知識(shí)和了解英語(yǔ)的歷史文化背景，以便更好地學(xué)習(xí)。

三、鞏固原有知識(shí)，讓學(xué)生打好基礎(chǔ)

所有學(xué)科的知識(shí)，都需要一個(gè)鞏固的過(guò)程，因?yàn)閷W(xué)生都不是天才，不可能一學(xué)就會(huì)，而且永遠(yuǎn)不會(huì)忘。英語(yǔ)教學(xué)更是如此，小學(xué)生對(duì)于知識(shí)的忘性本來(lái)就大，可能剛剛教過(guò)，沒(méi)幾天就會(huì)忘得一干二凈，這就需要教師不斷重復(fù)，不斷讓他們鞏固舊知，從而溫故而知新。這個(gè)鞏固的過(guò)程也很重要，重復(fù)地講解知識(shí)肯定會(huì)讓學(xué)生厭煩，因此好的鞏固方法就顯得尤為重要。

游戲始終是很好的學(xué)習(xí)方法，聽(tīng)音排序、根據(jù)關(guān)鍵詞敘述故事、情景交際等，這些都是很好的溫習(xí)已學(xué)知識(shí)的方法。讓學(xué)生在游戲中感受知識(shí)，在知識(shí)中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)，真正地體會(huì)玩中學(xué)、學(xué)中玩，這樣他們才能有充足的興趣，才能真正愛(ài)上英語(yǔ)，主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

四、積極樂(lè)觀的情緒，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)

新課標(biāo)的情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)要求學(xué)生形成健康向上的人生態(tài)度，具有科學(xué)正確的人生觀，成為有責(zé)任感和使命感的社會(huì)公民。人人都喜歡聽(tīng)到贊美和夸獎(jiǎng)，人人都希望自己被肯定和認(rèn)可，學(xué)生更是希望得到教師和家長(zhǎng)的理解。教師不要吝嗇自己的贊美和夸獎(jiǎng)，這些話語(yǔ)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓他們更加的自信和勇敢，敢于去鉆研、去刻苦，去學(xué)習(xí)知識(shí)和感受知識(shí)。

讓學(xué)生保持積極樂(lè)觀的情緒，讓學(xué)生健康茁壯地成長(zhǎng)，這是教師不可推卸的責(zé)任。教師必須愛(ài)護(hù)學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師的愛(ài)，感受到校園的愛(ài)。只有學(xué)生擁有健全的性格和人格，他們才能積極地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能真正將英語(yǔ)學(xué)好。

五、正確的教育理念，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主體

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是主導(dǎo)，起指導(dǎo)作用。這是我的一個(gè)教育理念，我們教學(xué)生，一定要考慮學(xué)生的智力、水平、年齡、能力等綜合因素，選取符合他們年齡和能力的知識(shí)和素材，太難的他們理解不了，只是徒增障礙，讓他們否定自己；太過(guò)簡(jiǎn)單的，沒(méi)有挑戰(zhàn)性，他們的能力得不到鍛煉和提高，也沒(méi)有實(shí)際意義。因此教師的責(zé)任重大，一定要精心備課，用心教學(xué)，讓孩子們學(xué)到知識(shí)，愛(ài)學(xué)知識(shí)。

總之，我希望教師和家長(zhǎng)可以少關(guān)注一些學(xué)生的成績(jī)和分?jǐn)?shù)，多留意一些他們的興趣和愛(ài)好，多給他們一些贊美和夸獎(jiǎng)，正確培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好和興趣，不是為了學(xué)而學(xué)，而是為了樂(lè)趣去學(xué)，去體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和知識(shí)獲取的快感。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)也可以充滿樂(lè)趣，充滿新意，只要英語(yǔ)教師不懈努力，我相信這是可以做到的！

參考文獻(xiàn)：

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編輯 李建軍