如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣愛好

關(guān)學(xué)梅

摘要：我們都知道，學(xué)生的興趣在學(xué)習(xí)活動(dòng)中起十分重要的作用，培養(yǎng)興趣是當(dāng)今美術(shù)教學(xué)的首要任務(wù)。孔子說過：知之者不如好之者，好之者不如樂知者。如果教師能從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，將教學(xué)與學(xué)生的日常生活中感興趣的、熟悉的事物緊密結(jié)合、抓住學(xué)生"好奇"的心里特點(diǎn)去引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)最佳的學(xué)習(xí)情景，利用新穎的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的好奇，誘導(dǎo)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性和創(chuàng)新潛能就能得到較好的開發(fā)。教師要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特魅力，開發(fā)學(xué)生的智力，使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能、技巧，使學(xué)習(xí)形成一種氛圍，一種文化，有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的審美能力和學(xué)習(xí)興趣。那么，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣呢？

關(guān)鍵詞：培養(yǎng)；美術(shù)；興趣

中圖分類號(hào)：G633.95 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）12-0333-01

1.努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

愛因斯坦說："興趣是最好的老師，它可以激發(fā)人的創(chuàng)造熱情、好奇心和求知欲"。興趣是一個(gè)人對(duì)認(rèn)識(shí)和活動(dòng)的某種特殊的傾向，興趣是學(xué)好一切知識(shí)的動(dòng)力。興趣是可以培養(yǎng)激發(fā)的，興趣的激發(fā)是搞好美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有把握好這一環(huán)節(jié)，才能推動(dòng)美術(shù)教學(xué)的發(fā)展。為了使學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣，我通過讓學(xué)生欣賞畫、制作、作品的形式，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)，了解美術(shù)在生活中的作用和價(jià)值。在教學(xué)《臉譜》時(shí)，我首先介紹京劇臉譜的基本知識(shí)，再進(jìn)行講解和說明，拓寬學(xué)生的視野。學(xué)生從教師的講解、介紹和圖片的欣賞中，認(rèn)識(shí)到從古至今臉譜美術(shù)在人民生活中所起到的重大作用，認(rèn)識(shí)到美術(shù)在社會(huì)生活中的價(jià)值和精神文化的重要性，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。

在教學(xué)過程中，要多給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生覺得學(xué)好美術(shù)并不難。要堅(jiān)持循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，使學(xué)生覺得只要努力就會(huì)獲得成功。在教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生過程中，我會(huì)深入了解學(xué)生，熟悉他們的性格，隨時(shí)注意挖掘?qū)W生身上的"閃光點(diǎn)"，發(fā)現(xiàn)和表揚(yáng)他們作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)化其克服各種困難，為他們提供自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。細(xì)心地針對(duì)每一位學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。如發(fā)現(xiàn)學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，就及時(shí)表揚(yáng)、贊美。讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì)中越做越好，不斷進(jìn)步。

2.通過形式多樣的教學(xué)，提高學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣

我們必須清楚地認(rèn)識(shí)到只有符合學(xué)生年齡和認(rèn)知習(xí)慣的東西，才容易引起學(xué)生的注意，才能使學(xué)生樂于接受和認(rèn)知。在課程設(shè)置里，各個(gè)年級(jí)都有明確的教學(xué)計(jì)劃。不管是色彩、圖案設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)筆畫、黑白畫，還是手工制作、折紙、剪紙、編織、拼貼、拓印、點(diǎn)畫、吹畫、牙簽畫、毛線畫等各類美術(shù)活動(dòng)，都是讓學(xué)生喜歡動(dòng)手制作。只要學(xué)生樂于動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽地去發(fā)現(xiàn)，就能提高他們的動(dòng)手能力和審美能力，并能發(fā)展他們的空間思維能力。因此，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展美術(shù)活動(dòng)，可以充分發(fā)揮它們的特長(zhǎng)、技能和創(chuàng)造力。對(duì)這樣的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生們都很喜歡，同學(xué)間互相欣賞作品，展示作品，在結(jié)合學(xué)生各自愛好的同時(shí)，又讓學(xué)生對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。如用各種空瓶子制作各種人物，我鼓勵(lì)學(xué)生收集一些碎布、舊紋帳、塑料瓶、塑料袋、紙巾筒，根據(jù)各種人物形象進(jìn)行服裝設(shè)計(jì)：婀娜多姿的印度少女、迷人的婚紗公主、玉樹臨風(fēng)的武俠、威武的士兵、尊貴的古代皇帝、樸實(shí)的挑水工等，作品千姿百態(tài)、惟妙惟肖、栩栩如生。

3.通過調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，發(fā)揮無限創(chuàng)意能力

為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，學(xué)生真正地感受到美術(shù)課是"貼近"生活的。節(jié)日前，我組織學(xué)生制作名種節(jié)日卡，他們認(rèn)真地學(xué)、積極動(dòng)腦動(dòng)手，進(jìn)行構(gòu)思和繪圖，把卡片設(shè)計(jì)得形式多樣，有圓的、方的、折疊式的、各種形狀的，精致漂亮、美觀大方，色彩鮮艷。他們把自己設(shè)計(jì)的心愛禮物送給老師、同學(xué)、親人、朋友，又充分展示了學(xué)生的創(chuàng)意、智慧、才華和心靈手巧。

為了打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更新教育理念，更靈活、更實(shí)用地加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)，使學(xué)生全面發(fā)展，積極快樂地參與學(xué)習(xí)，我校每年都會(huì)舉辦校園文藝活動(dòng)，不同的形式讓學(xué)生感受藝術(shù)的魅力，陶冶學(xué)生的審美情操，引導(dǎo)學(xué)生向真、向善、向美的優(yōu)秀品質(zhì)靠攏。

4.通過師生互動(dòng)，激發(fā)自主學(xué)習(xí)的興趣

教師應(yīng)該以魅力感染學(xué)生，使學(xué)生樂于親近，樂于仿效，從而使學(xué)生親近美術(shù)學(xué)習(xí)，給學(xué)生希望和成功的體驗(yàn)。在各項(xiàng)美術(shù)活動(dòng)中，我會(huì)有意識(shí)地使學(xué)生產(chǎn)生正確的活動(dòng)動(dòng)機(jī)，認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的意義，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生正確的、有積極意義的興趣。

平時(shí)，我會(huì)針對(duì)學(xué)生的每次作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真分析和耐心指導(dǎo)，收集學(xué)生的好作品。為展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，不斷鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)，為每個(gè)學(xué)生的才藝展示搭建平臺(tái)，給學(xué)生一次階段性的成果匯報(bào)。在學(xué)生的作品展中，含涉了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、國(guó)際與民族、城市與鄉(xiāng)村、具象與抽象等構(gòu)思，體現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)作是多角度的。如獨(dú)具匠心的裝飾畫、充滿神話色彩的古堡、溫馨的木屋、栩栩如生的七星瓢蟲、五顏六色的花朵、五彩繽紛的服裝、美觀精致的風(fēng)鈴，內(nèi)容豐富、形式多樣，每件作品都是同學(xué)們用心血與汗水、智慧與意志澆灌出來的心靈之花。他們以不同的視角去發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，呈現(xiàn)美，并努力將更多優(yōu)秀的創(chuàng)意傳遞于作品中。學(xué)生的美術(shù)作品日見成熟，每次大家都非常積極地參與作品展的活動(dòng)，形成一股學(xué)習(xí)的熱潮，營(yíng)造了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍，最大程度地發(fā)揮了個(gè)人能力，使每一位學(xué)生經(jīng)過努力取得進(jìn)步，使學(xué)生既感到學(xué)習(xí)的快樂，又促進(jìn)了個(gè)性的形成；既體驗(yàn)了成功的喜悅，又增加了成功的機(jī)會(huì)，達(dá)到了自我人生價(jià)值的期望與滿足！

有一位教育家說："給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水"。教師必須繼續(xù)進(jìn)修提高自己，用知識(shí)充實(shí)自己。教師只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，具備多方面的知識(shí)和能力，才能跟得上時(shí)代的步伐。適應(yīng)時(shí)代發(fā)展對(duì)教育的要求，才能掌握更多的教育技巧。教師嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教學(xué)風(fēng)格、積極進(jìn)取的人生態(tài)度，精湛的繪畫技巧和語言藝術(shù)，會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的感染力和震撼，積極地參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高美術(shù)文化修養(yǎng)，從而激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，使興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度！

參考文獻(xiàn)：

[1] 愛因斯坦著：《愛因斯坦》，第三卷，商務(wù)印書局，1979年第1版，第144頁.

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[3] 陳榮華：《美術(shù)課程與教學(xué)論》，長(zhǎng)春，東北師范大學(xué)出版社，2005年8月.

[4] 吳忠正：《美術(shù)基礎(chǔ)》[第二版]北京，高等教育出版社，2009年1月.