高職院校思想政治工作中“五老”育人作用探討

趙英輝

摘 要 老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范是高職院校德育工作的寶貴資源，高職院校應(yīng)充分發(fā)揮老同志的政治水平、閱歷威望、工作資歷、親情年齡、專業(yè)學(xué)識等優(yōu)勢，使其成為高職院校學(xué)生的思想培育員、學(xué)風(fēng)督導(dǎo)員、行為引導(dǎo)員、貧困幫扶員、心理輔導(dǎo)員、事業(yè)奠基員。

關(guān)鍵詞 高職院校；思想政治工作；高職學(xué)生；五老

中圖分類號 G711 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2016）26-0064-03

高職院校思想政治工作是關(guān)系到學(xué)校培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人的一項重要工作，直接影響學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系著高職院校的生命，是學(xué)校工作的重中之重[1]。目前，許多高職院校學(xué)生存在個體心理素質(zhì)比較脆弱、文化基礎(chǔ)薄弱、自身文明行為養(yǎng)成不夠、人生目標模糊、心理問題突出等特點，高職院校學(xué)生思想政治工作任務(wù)繁重。因而，探索實踐適合自身院校特點的德育模式是擺在高職院校思想政治工作人員面前的重要課題。

“五老”即老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范等老同志隊伍是一個特殊群體，是一個豐富的人才資源庫，也是培養(yǎng)教育高職學(xué)生的不可忽視的一支重要德育力量。因此，高職院校建立由離退休老領(lǐng)導(dǎo)、老教師和團干部、學(xué)生管理人員等人組成的德育組織，充分發(fā)揮“五老”群體的政治優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢、威望優(yōu)勢、親情優(yōu)勢、閱歷優(yōu)勢，使他們進一步發(fā)揚紅燭精神，照亮青年學(xué)生的成才之路，可成為高職院校德育工作的一個重要突破口。

一、積極發(fā)揮老同志的政治水平優(yōu)勢，當好青年學(xué)生的思想培育員

很多老同志都是在社會主義革命中經(jīng)過血與火的洗禮或在社會主義建設(shè)事業(yè)中經(jīng)過千錘百煉的老同志，他們信念堅實，立場堅定，思想素質(zhì)過硬，政治理論水平高，黨性組織性強[2]。這是青年學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和青年學(xué)生取之不盡的學(xué)習(xí)資源。因此，高職院?？梢酝ㄟ^組織老同志聯(lián)系學(xué)生班級，配合班主任對學(xué)生實行面對面、零距離的指導(dǎo)、教育。組織他們通過黨的創(chuàng)新理論報告、時事政策宣講、熱點問題討論、焦點問題辯論、青年馬克思主義學(xué)校、英模人物事跡演講、紀念黨和國家重大節(jié)慶活動等形式，開展形勢政策教育、社會主義核心價值體系教育和理想信念教育，配合學(xué)校開展好青年學(xué)生的思想政治教育工作，使學(xué)生的思想教育工作有聲有色，實實在在，鮮活有效。如，老同志可以幫助青年學(xué)生增強黨性觀念，端正入黨動機，與學(xué)生黨支部一起嚴把入黨思想關(guān)、材料關(guān)、程序關(guān)、宣教關(guān)。在黨的各類學(xué)習(xí)實踐工作活動中，引導(dǎo)學(xué)生黨員做一名合格的共產(chǎn)黨員，在學(xué)習(xí)、生活、工作中發(fā)揮先鋒模范作用。對他們常鞭策、常提醒、常鼓勵、常推動，當好青年學(xué)生的思想培育員。

二、充分發(fā)揮老同志的教育教學(xué)優(yōu)勢，當好青年學(xué)生的學(xué)風(fēng)督導(dǎo)員

高職院校很多離退休老教師都為管理育人工作了一輩子，為教書育人工作了一輩子。他們治學(xué)嚴謹，學(xué)識淵博，富有實踐經(jīng)驗，工作精益求精，深諳教學(xué)規(guī)律，掌握教學(xué)藝術(shù)，具有管理水平，并且退休后時間充裕，繼續(xù)為學(xué)校盡心出力的熱情猶在，為了發(fā)揮他們的優(yōu)勢，院系等教學(xué)單位要有意識地創(chuàng)造青年教師與老教師溝通交流的機會。同時，學(xué)校是以教學(xué)為中心的，學(xué)生是以學(xué)業(yè)為主業(yè)的，所以教好書、學(xué)好習(xí)，也就是教風(fēng)學(xué)風(fēng)一體化建設(shè)尤其重要，因此“五老”在這個環(huán)節(jié)上的作用不容忽視，他們是學(xué)風(fēng)建設(shè)督導(dǎo)員的理想人選。高職院校建立了質(zhì)量監(jiān)控和評價機制，實行了教學(xué)督導(dǎo)制度，可聘請了退休的老教師、教學(xué)管理干部作為督導(dǎo)員，幫助青年教師站穩(wěn)講臺，過講課關(guān)，手把手傳授教學(xué)經(jīng)驗?！白ソ田L(fēng)，促學(xué)風(fēng)”，老同志在教風(fēng)學(xué)風(fēng)一體化建設(shè)方面發(fā)揮著不可替代的作用。他們平時深入課堂，隨堂聽課，加強對聽課班級的出缺勤情況管理，記錄報告情況，教育整改，抽查學(xué)生作業(yè)、實習(xí)報告，加強日常督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時反映和總結(jié)。在考試時，他們親臨考場，巡視檢查，促進考風(fēng)建設(shè)。

三、努力發(fā)揮老同志的身份威望優(yōu)勢，當好青年學(xué)生的行為引導(dǎo)員

老同志為黨和國家奉獻了青春和熱血，在他們的工作生活閱歷中既有豐富的經(jīng)驗，也有深刻的教訓(xùn)，每個人都是一本人生成長的個性彰顯的教科書[3]。他們或者是老領(lǐng)導(dǎo)、或者是老教授，抑或是老專家學(xué)者，在學(xué)校乃至社會上某一領(lǐng)域享有威望。因此，他們在規(guī)范青年學(xué)生言行舉止方面很容易起到引領(lǐng)和教導(dǎo)作用。他們的成功經(jīng)驗、身份和威望詮釋了人生價值所在，借助這種楷模效應(yīng)，青年學(xué)生們可以取捷徑、走正路、快發(fā)展。老專家、老教授把自己最珍貴的心得體會傳給青年學(xué)生，把自己的成長經(jīng)歷、經(jīng)驗教訓(xùn)講給青年學(xué)生，使廣大學(xué)生從生動的事例中，從身邊的榜樣中受到啟迪。知道什么該做，什么不該做，怎樣奮斗才能無愧自身，無愧于父母，無愧于社會，無愧于時代。老同志在校園的時空環(huán)境中，對青年學(xué)生不文明不得體的表現(xiàn)進行規(guī)勸和引導(dǎo)，將為青年學(xué)生摒棄陋習(xí)，養(yǎng)成文明習(xí)慣，遵守學(xué)生行為準則，樹立社會主義榮辱觀起到積極的作用。

四、廣泛發(fā)揮老同志的工作資歷優(yōu)勢，當好青年學(xué)生的貧困幫扶員

老同志校友多，社會聯(lián)系面廣，對學(xué)校政策熟悉，自身經(jīng)濟條件相對較好，容易在幫助貧困學(xué)生方面做好幫扶工作。高職院校積極地組織開展助困幫扶活動，為貧困生排憂解難，使貧困青年學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，實現(xiàn)人生的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折。做好這項工作需要高職院校組織老同志深入到所聯(lián)系的班級，深入到公寓寢室，與家庭所在地社區(qū)村委取得聯(lián)系，與貧困生的室友老鄉(xiāng)溝通，了解真實的貧困情況和致貧原因，以便以第一手翔實的材料有的放矢地幫扶貧困學(xué)生。同時，老同志在對學(xué)生進行感恩教育、愛心教育、重諾教育、誠信教育方面效果顯著。他們可以配合學(xué)校對家庭困難的學(xué)生嚴格按照上級的要求執(zhí)行獎、助、勤、貸、免政策，為貧困生落實幫扶措施，并對思想上有負擔的學(xué)生做好教育輔導(dǎo)活動。他們可以配合學(xué)校建立貧困生檔案，制定幫扶計劃，對貧困學(xué)生排隊實行動態(tài)的管理。老同志可以動員校友和企業(yè)設(shè)立助學(xué)獎學(xué)基金，也可以自己力所能及地幫助困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)、全面成長、回報社會，形成扶貧助學(xué)的長效管理機制。

五、著力發(fā)揮老同志的親情年齡優(yōu)勢，當好青年學(xué)生的心理輔導(dǎo)員

老同志生活閱歷深厚，工作經(jīng)驗豐富，富有愛心及親和力，資歷年齡說服力強，是青年學(xué)生心理輔導(dǎo)的合適人選。老同志以知心長者、知心老師、知心朋友的身份接待學(xué)生，與之交流，共話人生，暢談理想，排憂解難，可以起到事半功倍的效果。高職院校可以設(shè)立老干部談心室，在這里與學(xué)生就學(xué)習(xí)與成才、擇業(yè)與交友、人際關(guān)系、戀愛、健康生活等方面進行廣泛、平等、耐心的交流，化解矛盾。通過“結(jié)對子”的形式，大手牽小手，老人帶新人，協(xié)助學(xué)生心理教育咨詢機構(gòu)為青年學(xué)生排除心理障礙，保證學(xué)生健康成長，成才就業(yè)。他們亦可通過講座報告、心理實驗、專家咨詢等形式，對有心理障礙的學(xué)生進行調(diào)適和矯正，幫助學(xué)生解決心理上的疑難，緩解減負心理壓力，提高自信心和心理素質(zhì)，不斷提高學(xué)習(xí)效率。最大限度預(yù)防群體沖突事件和人身意外發(fā)生，營造青年學(xué)生積極向上的良好學(xué)習(xí)、生活、發(fā)展氛圍，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境和良好的精神家園。

六、精準發(fā)揮老同志的專業(yè)學(xué)識優(yōu)勢，當好青年學(xué)生的事業(yè)奠基員

高職院校組織動員離退休并有專長的老專家老教授配合學(xué)生教育管理部門進行專業(yè)知識講座、學(xué)術(shù)報告、技能觀摩，指導(dǎo)學(xué)生科技制作和職業(yè)技能大賽，對提高學(xué)生基本技能和綜合素質(zhì)可以起到積極的作用。老同志可以配合參與學(xué)生升本的指導(dǎo)工作，為有志升本的學(xué)生提供信息、查找資料、進行專業(yè)知識輔導(dǎo)答疑。幫助學(xué)生選擇報考的院校、專業(yè)，為他們解決升本道路上的實際困難，提升高職院校升學(xué)率，從而提高學(xué)校聲譽和就業(yè)率。高職院校還可以組織老同志為畢業(yè)生們進行就業(yè)心理、就業(yè)形勢政策、就業(yè)技巧輔導(dǎo)，講解如何應(yīng)對求職面試等一系列問題，并利用自己的資源優(yōu)勢，積極為畢業(yè)生就業(yè)牽線搭橋，把好的企業(yè)、成功的校友引進校園，建立合作關(guān)系，把優(yōu)秀學(xué)子推薦出去。

總之，“五老”是校園的寶貴財富和德育優(yōu)勢，充分發(fā)揮好老同志各種優(yōu)勢潛能，努力把高職院校德育系統(tǒng)工作抓實、抓穩(wěn)、抓好，在組織上健全，在政策上保障，在工作上支持，保護好他們的工作熱情和關(guān)心青年學(xué)生、熱愛職業(yè)教育的激情，使他們致力于當好思想培育員、學(xué)風(fēng)督導(dǎo)員、行為引導(dǎo)員、貧困幫扶員、心理輔導(dǎo)員、事業(yè)奠基員，以確保高職學(xué)生全面成長成才。

參 考 文 獻

[1]張玉嵩.增強高職院校思想政治理論課教學(xué)實效性方法探析[J].職業(yè)技術(shù)教育，2016（20）：66-69.

[2]孫文博，譚銘文.充分發(fā)揮“五老”的育人作用[EB/OL].http：//Itxc.hit.edu.cn/93/ec/c3933a103404/page.htm.

[3]陳潤兒.充分發(fā)揮“五老”優(yōu)勢 加強思想政治教育[N].長沙晚報，2011-04-14（2）.

Discussion on Role of“Five Old”Education Model in Idelogical and Political Education Work of High Vocational Colleges

Zhao Yinghui

Abstract Retired veteran cadres， veterans， old experts， teachers， the old model is the precious resources of moral education in higher vocational colleges. Higher vocational colleges should give full play to the old comradesthe advantages in the political level， the job seniority， experience prestige， affection of the age， professional knowledge， to make them serve as ideological cultivator， style of study supervisor， behavior usher， poor supporter， psychological counselors， and career founder of higher vocational college students.

Key words higher vocational colleges； ideological and political education work； higher vocational school students； five old

Author Zhao Yinghui， associate professor of Changchun Engineering College （Changchun 130021）