高職院校大學生先進典型挖掘、培育機制研究

謝紅桂

（長沙航空職業(yè)技術學院，湖南長沙 410124）

一、引言

高校是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和可靠接班人的主陣地，肩負著“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人”的重大政治和社會責任。做好高校思想政治工作，加強青年大學生中先進典型的選樹培養(yǎng)，發(fā)揮典型示范引領作用，對于引導青年學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，更好地弘揚時代主旋律、傳播社會正能量有著十分重要的意義。如何在不同層面、不同類型上發(fā)現(xiàn)新典型、培養(yǎng)新典型，壯大先進群體，形成“學先進、趕先進”的良好氛圍，是高校思想政治工作者必須擔當?shù)闹匾姑?。筆者結合個人的工作實踐，就如何做好大學生先進典型挖掘、培育工作談談自己的看法。

二、當前高職院校挖掘和培養(yǎng)大學生先進典型工作中存在的主要問題

（一）少數(shù)單位和領導思想上重視不夠。

一方面，缺乏挖掘和培養(yǎng)先進典型的意識，簡單地把各種評選表彰活動作為對先進典型某一段時期、某一方面成績的肯定，重在授予榮譽稱號、發(fā)放榮譽證書，忽視了先進典型引導和教育廣大學生功能作用的發(fā)揮。另一方面，沒有認識到挖掘、培養(yǎng)大學生先進典型的重要意義，先進典型選樹的標準定得不高，把關不嚴，導致個別先進典型缺乏群眾基礎和公信力，樹立起來后，立不住、叫不響、樹不長。

（二）先進典型的宣傳深度不夠，示范效應輻射力不強。

有的單位對大學生典型人物的優(yōu)秀事跡不會宣傳，對其身上具備的“閃光點”習以為常，缺乏敏銳的眼光，使得許多典型事跡得不到很好地挖掘，造成了典型資源的流失和浪費。另一方面，大學生先進典型宣傳的途徑過于單一，且多數(shù)時候局限在本校，沒有充分利用各種宣傳媒體，采取靈活有效的方式在校內(nèi)外乃至全省、全國范圍內(nèi)進行廣泛宣傳，擴大先進典型的影響力。

先進典型的優(yōu)秀事跡只是外在表現(xiàn)，要深挖先進典型的精神內(nèi)核，抓住其精神實質(zhì)。比如在自立自強大學生先進典型的培養(yǎng)上，其精神內(nèi)核是主觀上的頑強拼搏、自強不息，在培養(yǎng)時，要著力教育和引導其克服自卑情緒和攀比心理，以積極的心態(tài)正確面對困難，并且在他們有了一些進步時，及時給予表揚和肯定，使他們更加自信地取得更好的成績。這樣才能使先進典型成長得更好，其先進事跡所體現(xiàn)出的精神力量才會更加真實感人、催人奮進。

（三）挖掘、培養(yǎng)先進典型的機制不健全。

有的單位在選樹大學生先進典型上缺少長期規(guī)劃和階段性培養(yǎng)計劃，對本單位表現(xiàn)突出的大學生未及時關注并加以悉心培養(yǎng)，完全依賴上級部門提要求、作布置，導致老典型缺乏旺盛的生命力，新典型沒有土壤、樹不起來的被動局面。在挖掘、培養(yǎng)先進典型的過程中，有的單位存在形式主義，在工作方法上不夠科學。表現(xiàn)在選樹典型思路不寬，選擇角度單一，有時僅憑主觀想象去尋找典型，導致真正的典型難以發(fā)掘出來。

三、做好挖掘和培養(yǎng)大學生先進典型工作的對策

（一）增強選樹典型的意識，完善典型挖掘、培育的機制。

學?？梢詮娜齻€層面來實施：一是建立定期研討制度和經(jīng)常性聯(lián)系制度。學校定期召集各有關院系和職能部門參加的例會，研究分析全院大學生思想動態(tài)和主要問題，通報廣大學生中出現(xiàn)的新情況、好消息、好人好事。一旦發(fā)現(xiàn)有潛質(zhì)的先進典型，即制定出針對性的培養(yǎng)方案，各部門聯(lián)動，共同出主意、想辦法，幫助其在原有基礎上進一步發(fā)展提高。二是建立典型挖掘和培養(yǎng)考評制度。學校要把先進人物（含集體）的挖掘、培養(yǎng)工作納入各二級學院（系）全年工作目標考評，明確規(guī)定單位未開展先進典型培養(yǎng)活動的將扣除相應分值，以此推動各單位重視和加大典型培養(yǎng)的力度；三是將選樹學生先進典型與輔導員工作實績、評先、評優(yōu)掛鉤，建立相應的考核制度，督促輔導員有意識的在大學生日常思想教育和管理中做好先進典型的發(fā)掘和培育工作。

（二）把握先進典型的標準，在選好先進典型上下功夫。

一是要緊緊圍繞高職院校各個時期的中心工作抓好大學生先進典型選樹培養(yǎng)工作。通過組織開展“十佳百優(yōu)大學生”評選活動、“優(yōu)秀大學生黨員”評選活動，參加國家、省、市級技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、各種文體活動等形式為大學生爭當先進典型提供機會，創(chuàng)造舞臺，并從中推出不同層次、不同類型、不同方面的先進典型。二是堅持公開、公平的原則，要深入到群眾中去聽取廣大師生的心聲，利用座談會、微信投票等方式充分調(diào)動師生參與評價的積極性，確保典型選樹的民主和透明。三是在典型樹立上既要注意把握典型所體現(xiàn)的先進性，又要注意貼近生活、真實自然，讓廣大學生感到可敬、可信、可學。

（三）構建立體宣傳網(wǎng)絡，提高典型宣傳水平。

在宣傳大學生先進典型的過程中，既要鞏固原有的好的傳統(tǒng)宣傳形式，更要與時俱進，在宣傳形式上進行創(chuàng)新，不斷提高典型宣傳水平。特別是要以大學生接受信息方式的新特點為依據(jù)，廣泛運用現(xiàn)代傳媒載體，如微博、微信、QQ群等媒介對榜樣進行多渠道、多樣式的宣傳。一是要加強對內(nèi)宣傳。校內(nèi)可以采取先進事跡報告會、演講比賽、網(wǎng)站專欄、櫥窗板報、校園廣播站、電視臺、微信公眾號等形式進行廣泛而深入的宣傳，讓先進典型人物的優(yōu)秀事跡在廣大學生中無人不知、無人不曉。二是加強對外宣傳，尤其是重大典型人物的宣傳要有精心策劃和安排。如與省市宣傳部門聯(lián)合舉辦典型人物先進事跡巡回報告會，邀請各級新聞媒體撰寫典型人物事跡的消息、通訊、評論，在省市級報紙、網(wǎng)站、電視臺等媒體上進行集中宣傳報道，還可以將典型人物的感人事跡出書、拍攝成電視專題片、電影等，讓更多的大學生深入了解、認知和感悟榜樣的先進事跡和精神品質(zhì)，進一步擴大典型的影響力和輻射力。

（四）注重學以致用，充分發(fā)揮大學生先進典型的榜樣教育作用

大學生先進典型是從廣大學生中選拔出來的在某一方面或多個方面具備優(yōu)秀品質(zhì)、特殊才能或做出突出成績的好學生。大學生之所以愿意向身邊的榜樣學習，就是因為大學生先進典型的事跡更具有真實性、可學性，更具有感染力和號召力，使他們產(chǎn)生了強烈的認同感。需要注意的是，在組織廣大學生學習先進典型的過程中，要注重學以致用，通過主題班會演講、撰寫心得體會等方式，積極引導普通學生對照先進典型找短處、看差距，主動加強學習，提高自身素質(zhì)，自覺向榜樣先進看齊，真正做到學有收獲。我們還可以利用學生先進典型與普通學生們年齡相仿，所處外部條件和環(huán)境相近，更容易效仿和學習的天然優(yōu)勢，采用先進幫扶后進、朋輩輔導的形式發(fā)揮大學生先進典型的榜樣教育作用。如開展朋輩“1+1”活動，讓先進典型與在學業(yè)、行為習慣、道德品質(zhì)方面還有欠缺的后進學生結成對子，利用他們奮發(fā)進取的精神風貌、真實可信的成長經(jīng)歷、已經(jīng)取得的驕人成績來感染和教化后進學生的心靈，利用他們自身的人格魅力和成功經(jīng)驗去帶動后進學生正確地面對困難，不斷提升和完善自我。還可以通過讓學習成績優(yōu)秀、工作表現(xiàn)突出、生活中嚴于律己、思想上積極進步的高年級先進典型擔任新生班級助理輔導員的形式，讓大學生先進典型協(xié)助輔導員老師開展新生的教育與管理工作，有效地推動新生的思想政治教育。

四、結語

大學生先進典型的挖掘、培育工作既是加強和改進大學生思想政治教育的重要抓手，也是高校思想政治教育工作者的一項重要工作任務。因此，我們要增強選樹典型的意識，當好善于發(fā)現(xiàn)典型的“伯樂”，不斷提高選樹典型的質(zhì)量，為先進典型示范引領功能的充分發(fā)揮奠定堅實基礎。

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