大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)途徑分析

◎古長畔

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)途徑分析

◎古長畔

隨著國家教育事業(yè)的發(fā)展，高等教育得到廣泛普及，但同時(shí)人才之間的競爭也變得越來越激烈，大學(xué)生的數(shù)量不斷增多導(dǎo)致大學(xué)生的就業(yè)問題成為了社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。本文結(jié)合大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀，闡述了大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)該涉及的內(nèi)容以及實(shí)現(xiàn)的主要途徑。

大學(xué)生 職業(yè)規(guī)劃 教育 實(shí)現(xiàn)途徑

職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)人對(duì)自己將來要從事職業(yè)的一個(gè)計(jì)劃，具體是指一個(gè)人根據(jù)自身所處的環(huán)境、情況和制約條件為自己制定一個(gè)職業(yè)方向、職業(yè)道路和發(fā)展計(jì)劃。提前對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育可以有效避免大學(xué)生對(duì)將來產(chǎn)生迷茫，幫助大學(xué)生更好地找到自己的定位，緩解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)壓力。

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃所處的現(xiàn)狀

1.大學(xué)生在專業(yè)的選擇上較盲目。在現(xiàn)階段，大多數(shù)大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)選擇都比較盲目，對(duì)專業(yè)沒有很高的滿意度。然而，只有在大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)非常滿意的情況下才能更好地促進(jìn)其對(duì)所選的專業(yè)和將來的職業(yè)之間的匹配，使大學(xué)生順利進(jìn)入職業(yè)生涯。大學(xué)生在選專業(yè)的時(shí)候一般主要受到兩個(gè)方面因素的影響：一是自己的興趣愛好；二是當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求。

2.大學(xué)生的自我認(rèn)知比較模糊。職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)生涯目標(biāo)是倆個(gè)不同的概念，職業(yè)生涯目標(biāo)是一個(gè)有可能實(shí)現(xiàn)的明確目標(biāo)，首先要有職業(yè)目標(biāo)，然后再談職業(yè)生涯目標(biāo)。確定職業(yè)目標(biāo)的前提是要大學(xué)生有清醒的自我認(rèn)知，在了解自己的前提下確定職業(yè)目標(biāo)。然而大部分的大學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)知都還不夠，導(dǎo)致他們無法明確自己的職業(yè)目標(biāo)。因此，需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo)和教育，讓他們?cè)诹私庾约旱幕A(chǔ)上對(duì)職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃。

二、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的具體內(nèi)容

1.普及職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)知識(shí)。由于職業(yè)生涯規(guī)劃教育是實(shí)踐性非常強(qiáng)的一個(gè)課題，因此對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)知識(shí)的普及要和實(shí)踐相結(jié)合，不能僅僅是單純的靠理論學(xué)習(xí)來向?qū)W生普及，單純理論知識(shí)的教育會(huì)讓學(xué)生無法理解職業(yè)生涯規(guī)劃具體是指什么，這個(gè)課程就失去了意義。所以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)范教育要結(jié)合每個(gè)學(xué)生的自身情況進(jìn)行實(shí)踐，然后貫穿于大學(xué)生的整個(gè)大學(xué)階段，對(duì)不同的階段有著不同的重點(diǎn)教育。

2.大學(xué)生的自我評(píng)估和自我定位教育。大學(xué)生職業(yè)生涯教育中的一個(gè)重要組成部分應(yīng)該是對(duì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估的教育。讓大學(xué)生能夠合理地對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估和定位，認(rèn)識(shí)和了解自己是進(jìn)行大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的前提，既然是職業(yè)生涯規(guī)劃，就不能是一個(gè)沒有發(fā)展性的短期目標(biāo)，而應(yīng)是一個(gè)長遠(yuǎn)的有指導(dǎo)意義的目標(biāo)，因此要做好職業(yè)生涯規(guī)劃就需要學(xué)生對(duì)自己的性格、愛好、特長等各方面都有一個(gè)清楚地了解。

3.確定和規(guī)劃職業(yè)生涯目標(biāo)。職業(yè)目標(biāo)的確立將對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本方針就是要確定職業(yè)目標(biāo)。職業(yè)生涯目標(biāo)按照時(shí)間的長度可以分為短期、中期和長期人生目標(biāo)，相對(duì)應(yīng)的就是短期、中期、長期和人生規(guī)劃。

三、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的實(shí)現(xiàn)途徑

1.完善大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的服務(wù)機(jī)制。對(duì)開設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的課程，必須要完善對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的體制和機(jī)制，隨著大學(xué)生就業(yè)壓力的不斷增加，學(xué)校必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育，提高學(xué)校的教育服務(wù)水平，并且保證這項(xiàng)工作能夠落實(shí)到位。學(xué)校可以專門設(shè)置獨(dú)立的職業(yè)教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，圍繞招生、培養(yǎng)和就業(yè)三大塊完善服務(wù)機(jī)制。通過增設(shè)交流站點(diǎn)，為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃咨詢服務(wù)，使大學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃過程中所遇到的問題能夠得到面對(duì)面的解決。

2.系統(tǒng)全面的對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育。很多高校的職業(yè)生涯規(guī)劃教育工作展開的并不是很理想，主要原因是我國高校不夠重視學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的巨大壓力下，職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)該貫穿于整個(gè)大學(xué)期間。學(xué)校制定教育方案，研究教學(xué)大綱，積極落實(shí)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)品質(zhì)，讓學(xué)生樹立職業(yè)理想，為以后的就業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。

3.引導(dǎo)學(xué)生自己去制定職業(yè)目標(biāo)，制定好具體行動(dòng)計(jì)劃。學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的興趣愛好，結(jié)合當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的需求制定合適自己的職業(yè)目標(biāo)，在這個(gè)職業(yè)目標(biāo)制定好以后，學(xué)校要引導(dǎo)學(xué)生接下來制定詳細(xì)的行動(dòng)方案，讓學(xué)生積極參與職業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，并讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中總結(jié)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為以后打基礎(chǔ)。在學(xué)生制定行動(dòng)計(jì)劃之后，要檢驗(yàn)學(xué)生行動(dòng)計(jì)劃的可實(shí)施性，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在自己制定的職業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，探索職業(yè)未來可行性的發(fā)展路徑，同時(shí)要監(jiān)督學(xué)生具體行動(dòng)的實(shí)行。另外，要提升學(xué)生行動(dòng)計(jì)劃的針對(duì)性，不能盲目行動(dòng)，這就需要學(xué)生和實(shí)踐相接軌，在實(shí)際的活動(dòng)中積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn)。

4.擴(kuò)寬職業(yè)規(guī)劃教育的形式。一是開展職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，通過大賽使學(xué)生了解職業(yè)規(guī)劃的相關(guān)理論和知識(shí)，彌補(bǔ)學(xué)生在中學(xué)階段欠缺的知識(shí)。大賽還可以和一些用人單位合作，使學(xué)生真正接觸就業(yè)的公司。二是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)，有些學(xué)校的師資力量不夠強(qiáng)，無法給學(xué)生專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，借助網(wǎng)絡(luò)課堂對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯教育進(jìn)行普及。三是學(xué)校要充分的利用社會(huì)實(shí)踐。職業(yè)規(guī)劃的教育不能僅僅靠理論講解來實(shí)現(xiàn)，理論的說教無法使學(xué)生真正深入的去理解職業(yè)生涯規(guī)劃。因此，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該積極開展各類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園走向社會(huì)去體驗(yàn)職業(yè)生活，從而規(guī)劃好自己的職業(yè)發(fā)展方向。

四、結(jié)語

綜上所述，伴隨著高等教育的逐步普及，大學(xué)生之間的競爭也不斷加大，大學(xué)生所面臨的就業(yè)形勢(shì)變得越來越嚴(yán)峻，這就要求各高校必須要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重視，通過采取有效的措施提升大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的水平，從而提升大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)，緩解就業(yè)壓力。

（作者單位：遼寧現(xiàn)代服務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

責(zé)任編輯：宋爽