《四時田園雜興》中的“供”字讀音辨析

云南省曲靖市陸良縣活水鄉(xiāng)石槽河小學(xué) 周德見

宋代詩人范成大組詩《四時田園雜興》其一云：“晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”選在人教版四年級下冊中。詩中的“供”字，教材中解釋其義為“從事”，沒有住其讀音，教學(xué)參考書中也沒有給予說明?！肮弊衷谶@里讀什么，如何理解，相信會引起許多教師的困惑和思考。

查一查《現(xiàn)代漢語詞典》，該字讀音有二：gòng1下有兩個義項：1.把香燭等放在神佛或先輩的像（或牌位）前面表示敬奉；祭祀時擺放祭品。2.陳列著表示虔敬的東西；供品。gòng下也有兩個注釋：①受審者陳述案情。②口供，供詞。gōng音也有兩個義項：1.供給；供應(yīng)。2.提供某種利用的條件（給對方利用）。

再查一查《辭?！?，“供”字也有兩個讀音：其一gōng音下有一個義項：供給，供應(yīng)。gòng音下有三個義項：1.祭獻，供奉。2.祭祀時奉獻的東西，擺設(shè)供賞玩的東西。3.受審者的陳述。

縱觀這兩部辭書中“供”字的音注和義注，并無哪個讀音下標有“從事”之意，也并無任何義項與“從事”之意有所關(guān)聯(lián)。細審之，或者是教材中義釋有誤，詩中“供”字別有所解；或是教材中義釋無誤，字詞典編撰中掛萬漏一，落下了“從事”這一義項也未可知。不論源于何種情況，均無法判斷“供”字在詩中的讀音。

先來看“供”字在該詩中的意思。很顯然，兩種辭書中的任一義項均不能使詩句之意順暢。換用教材中對該字的注釋，則通矣！意即“小孩子們還不懂得從事耕田織布的活兒，也在靠近桑陰的下面，模仿著大人們學(xué)習(xí)種瓜?！惫识选肮弊轴尀椤皬氖隆⒆?、干某事”之意并無大礙。如“供職”可以理解為“從事某項工作，做、干某事”等。這樣理解有何依據(jù)呢？許慎在《說文解字》中對“供”字注為：“供，設(shè)也，從人共聲?！奔础肮蹦恕霸O(shè)”之意。再查“設(shè)”字，許慎注為：“設(shè)，施陳也，從言從殳，殳使人也。”⑤意即“驅(qū)使別人做某事”。據(jù)此，釋“供”字為“從事”之意，也并非是空穴來風(fēng)，憑空而來。

因此，在詩中解釋“供”字為“從事”是恰如其分的，那么在詩中是讀成“gòng”還是讀成“gōng”呢？《小學(xué)生必背古詩詞》中標注為“gòng”，依據(jù)確定的含義及其詩句的平仄關(guān)系來看，是合乎常理的。

許嘉璐主編的《古代漢語》中認為：“現(xiàn)代漢語的四聲與中古的四聲有密切關(guān)系，因此，絕大多數(shù)字的平仄，可以根據(jù)現(xiàn)代漢語的聲調(diào)來推斷。”依據(jù)這樣的論述論斷，再依據(jù)絕句中平仄要求協(xié)調(diào)的規(guī)律，該詩后兩句的平仄關(guān)系應(yīng)該為：

童孫未解供耕織， 平平仄仄○平平，

也傍桑陰學(xué)種瓜。 仄仄平平平仄平。

據(jù)平仄推斷，“供”字與“學(xué)”字相對，要求平仄相協(xié)，“學(xué)”字為平聲，則“供”字應(yīng)為仄音，從“供”字的兩個讀音來看，讀為“gòng”，在本詩中謂為得當。

綜合上面的分析，詩中的“供”字應(yīng)該讀作“gòng”，意為“從事、干、做某事”之意。同時，在各種字詞典籍中，應(yīng)該收入“gòng”的這一義項，不知當否？