讓信息技術(shù)教育可持續(xù)發(fā)展
——加快加強(qiáng)健康建設(shè)互聯(lián)網(wǎng) 加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)服務(wù) 為教育助力

山西省晉城市城區(qū)北石店鎮(zhèn)南石店小學(xué) 張藍(lán)方

一、家庭教育的重要性

看到過(guò)很多這樣的現(xiàn)象：一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，家長(zhǎng)只會(huì)埋怨老師教得不好，不是要求換老師就是換學(xué)校，請(qǐng)家教，上補(bǔ)習(xí)班，但很少會(huì)去反思原因；學(xué)生在校內(nèi)校外打架、斗毆、盜竊甚至發(fā)生交通事故、溺水等，社會(huì)就會(huì)首先談學(xué)校教育的責(zé)任。這些現(xiàn)象的背后隱藏的是人們對(duì)教育不全面的認(rèn)識(shí)。

習(xí)近平總書(shū)記在2015年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上的講話稱(chēng)“家庭教育和學(xué)校教育、社會(huì)教育并稱(chēng)為教育的三大支柱”，并在對(duì)家庭的論述中闡明了家庭建設(shè)、家庭教育在國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧中的重要作用。這里可以看出，教育不僅是學(xué)校教育，還有社會(huì)教育和家庭教育，而且家庭教育在教育中起著重要的作用。

教育是學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育共同作用的生活。家庭教育、學(xué)校教育是縮小的社會(huì)教育。一個(gè)人從幼兒園入學(xué)到博士畢業(yè)，在校時(shí)間大概有20年。中小學(xué)規(guī)定學(xué)生在校時(shí)間不得超過(guò)6個(gè)小時(shí)。除去寒暑、星期六日和其它的休息時(shí)間，學(xué)生20年的在校時(shí)間就只有大約1000天，約3年。而去除每天睡覺(jué)10小時(shí)，在校時(shí)間6小時(shí)，學(xué)生20年的在家時(shí)間是1500多天，約4年，比在校時(shí)間還多1年。這還不算學(xué)生上幼兒之前的三年時(shí)間及畢業(yè)之后的無(wú)數(shù)年。所以學(xué)校教育只是教育較小的組成部分。而家庭教育和社會(huì)教育卻占很大分量。

前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石。他說(shuō)，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學(xué)校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書(shū)籍；6偶然出現(xiàn)的因素。在這六位雕塑家里，家庭排在了第一位，由此可以看出，家庭教育在人的成長(zhǎng)中是首位重要的。

二、互聯(lián)網(wǎng)在家庭教育中的作用

打開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，我們可以發(fā)現(xiàn)很多專(zhuān)業(yè)的教育網(wǎng)站，如中國(guó)移動(dòng)和教育網(wǎng)。進(jìn)入這些網(wǎng)站，人們可以根據(jù)自己的需要選擇內(nèi)容。如在中國(guó)移動(dòng)和教育官網(wǎng)中，點(diǎn)擊“學(xué)科資源”就可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行不同學(xué)科的網(wǎng)上學(xué)習(xí)；點(diǎn)擊“名校資源”就可以學(xué)習(xí)名校的課程；點(diǎn)擊“互動(dòng)社區(qū)”，可以實(shí)現(xiàn)單個(gè)或群體間教師與教師、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生等之間的交流互動(dòng)，學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，互相學(xué)習(xí)教育經(jīng)驗(yàn)，提高教育與學(xué)習(xí)的能力；點(diǎn)擊“教育資訊”可以及時(shí)了解教育的相關(guān)政策、法規(guī)等。除此之外，更有有針對(duì)性的、一對(duì)一的服務(wù)，如“在線作業(yè)”“在線答疑”“E輔導(dǎo)”等。人們不出門(mén)就可以享受到優(yōu)質(zhì)、高效的教育。不僅學(xué)生可以在這里學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，交流知識(shí)，提高能力，教師和家長(zhǎng)也可以在這里學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育知識(shí)，并與他人交流，分享學(xué)習(xí)和教育成果，交流學(xué)習(xí)和教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師和家長(zhǎng)的教育知識(shí)和教育技能。

可以說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入家庭，是一網(wǎng)多功能，一網(wǎng)多用，一網(wǎng)多人用，一網(wǎng)惠全家。社會(huì)是由一個(gè)一個(gè)家庭組成的。家庭發(fā)展了，社會(huì)就會(huì)發(fā)展；家庭進(jìn)步了，社會(huì)就會(huì)進(jìn)步；家庭和諧了，社會(huì)就會(huì)和諧；家庭的素質(zhì)和能力提高了，社會(huì)的素質(zhì)和能力就會(huì)提高。

三、互聯(lián)網(wǎng)必須進(jìn)入家庭的原因

1.學(xué)校原因

現(xiàn)在多數(shù)學(xué)校班級(jí)人數(shù)較多，開(kāi)設(shè)的課程項(xiàng)目多，作個(gè)人輔導(dǎo)、補(bǔ)充學(xué)習(xí)，需要大量的時(shí)間和精力，所以作個(gè)人輔導(dǎo)與補(bǔ)充學(xué)習(xí)不是非常符合實(shí)情。而個(gè)人輔導(dǎo)和補(bǔ)充學(xué)習(xí)對(duì)教育教學(xué)來(lái)說(shuō)是教育教學(xué)成功非常重要的環(huán)節(jié)。要想實(shí)現(xiàn)這一環(huán)節(jié)，就必須加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)。家庭就是課外學(xué)習(xí)的主陣地，所以互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入家庭就顯得尤為重要。

2.學(xué)生原因

小學(xué)生個(gè)性活潑好動(dòng)，好奇心較強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)的能力和自我控制的能力較差，又受學(xué)校原因的限制，所以不可能在學(xué)校進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí)或自主學(xué)習(xí)。這就必須依賴家長(zhǎng)的幫助才能完成 。所以互聯(lián)網(wǎng)需要進(jìn)入家庭。

3.家庭原因

由于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、信息技術(shù)的發(fā)展、教育和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、學(xué)校原因、學(xué)生原因的限制，教育向家庭教育提出了更高要求。家長(zhǎng)只有掌握更多新時(shí)期的現(xiàn)代的、先進(jìn)的教育教學(xué)知識(shí)和技能才能對(duì)自己的孩子進(jìn)行更好的教育，才能使自己的孩子得到大力提升。而家庭是家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、成長(zhǎng)的主要陣地。所以互聯(lián)網(wǎng)必須進(jìn)入家庭。

4.社會(huì)原因

雖然教育也包括社會(huì)教育，但社會(huì)更多的是提供孩子實(shí)踐的場(chǎng)所，以及在家庭和學(xué)校教育中不可能進(jìn)行的其他實(shí)踐性教育?；A(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)還得更多的依賴學(xué)校和家庭。所以互聯(lián)網(wǎng)必須進(jìn)入家庭。

四、家庭互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)現(xiàn)狀

中華人民共和國(guó)商務(wù)部網(wǎng)2008年4月24日發(fā)表了一篇題為《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)情況排名全球第57，以色列名列第17》的文章。從題目看，大家已經(jīng)知道了我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)的落后。移動(dòng)LABS網(wǎng)于2011年7月12日發(fā)表的一篇題為《世界各國(guó)把目光投向?qū)拵ЬW(wǎng)絡(luò)建設(shè)，視頻服務(wù)關(guān)鍵在網(wǎng)速》的文章中寫(xiě)到“中國(guó)寬帶的整體普及率為33.5%，而在2007年歐洲寬帶普及率為35.4%，美國(guó)的這項(xiàng)指標(biāo)是50.9%”。百度百科“互聯(lián)網(wǎng)”寫(xiě)到“全球互聯(lián)網(wǎng)普及率最高的國(guó)家是冰島，已經(jīng)有85.4%的居民是網(wǎng)民。中國(guó)的鄰國(guó)韓國(guó)、日本的普及率分別為71.2%和68.4%。與中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程有相似性的俄羅斯互聯(lián)網(wǎng)普及率則是20.8%?！?/p>

任何一個(gè)國(guó)家，在建設(shè)教育信息化之時(shí)，都會(huì)首先以學(xué)校為實(shí)施重點(diǎn)，家庭信息化建設(shè)則會(huì)忽略。我國(guó)學(xué)校信息化建設(shè)從實(shí)際情況來(lái)看并不樂(lè)觀，家庭信息化建設(shè)情況也就更不足以一提。所以有必要加強(qiáng)學(xué)校教育信息化的同時(shí)重視家庭教育信息化建設(shè)。

五、家庭普及互聯(lián)網(wǎng)的幾點(diǎn)建議

1.認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入家庭的重要性和必要性，重視互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入家庭建設(shè)

思想改變行動(dòng)?；ヂ?lián)網(wǎng)進(jìn)入家庭建設(shè)情況不容樂(lè)觀主要是人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入家庭的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足。所以加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入家庭建設(shè)就必須首先認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入家庭的重要性和必要性，重視互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入家庭建設(shè)。

2.重視經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)