試論高職電子商務(wù)專業(yè)“雙創(chuàng)型”人才的培養(yǎng)模式

萬(wàn)文靜　姚潔

摘要：電子商務(wù)是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，它對(duì)學(xué)習(xí)者的實(shí)踐和創(chuàng)新能力都有較高的要求。因此，在高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才也成為電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)關(guān)注的重點(diǎn)。文章結(jié)合高職院校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，就“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了探討、分析。

關(guān)鍵詞：高職；電子商務(wù)專業(yè)；“雙創(chuàng)型”人才；培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）031-000-01

電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)具有投資小、成本低、盈利快等特點(diǎn)，電子商務(wù)行業(yè)的快速發(fā)展，不僅帶動(dòng)了物流、通訊、金融等行業(yè)的發(fā)展，還推動(dòng)了就業(yè)。在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的情況下，在高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，可以有效緩解大學(xué)生就業(yè)矛盾，為學(xué)生今后的發(fā)展打好基礎(chǔ)。為此，許多高職院校都在“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)上做出了積極努力。

一、高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

當(dāng)前，高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)主要集中在三個(gè)方面，分別是精通商務(wù)知識(shí)、信息化水平較高的商務(wù)型電子商務(wù)人才，精通電子商務(wù)技術(shù)的技術(shù)型電子商務(wù)人才，通曉電子商務(wù)全局、熟知電子商務(wù)理論及其應(yīng)用的戰(zhàn)略型電子商務(wù)人才。高職電子商務(wù)專業(yè)內(nèi)容主要包括經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)、金融學(xué)知識(shí)、電子商務(wù)實(shí)務(wù)、客戶關(guān)系管理、網(wǎng)站建設(shè)與管理、企業(yè)管理沙盤演練等，其中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的方法有網(wǎng)上市場(chǎng)調(diào)查、網(wǎng)上開(kāi)店、營(yíng)銷方案制定等，許多學(xué)生都借助專業(yè)教學(xué)掌握了專業(yè)的電子商務(wù)知識(shí)。但是，許多高職院校在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)中都存在著目標(biāo)定位模糊、課程設(shè)置缺乏針對(duì)性、實(shí)踐條件欠缺等問(wèn)題，如許多學(xué)校子在“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)上采用的主要有學(xué)校內(nèi)部模擬教學(xué)軟件操作、校外實(shí)習(xí)等，學(xué)生很難真正掌握電子商務(wù)活動(dòng)的精髓，高職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)模式改革勢(shì)在必行。

二、高職電子商務(wù)專業(yè)“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)模式

1.圍繞“雙創(chuàng)”開(kāi)發(fā)課程體系

當(dāng)前，高職院校課程教學(xué)體系主要包括電子商務(wù)專業(yè)理論、經(jīng)營(yíng)理論、管理理論和法律理論四方面的內(nèi)容，這一課程體系雖然包含有電子和商務(wù)方面的各種知識(shí)，但是它卻沒(méi)有突出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練的重要性。因此，在今后的發(fā)展中，高職院校要以電子商務(wù)專業(yè)定位對(duì)應(yīng)的崗位需求為依據(jù)，進(jìn)一步深化課程體系建設(shè)，然后，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力為主線，深入分析電子商務(wù)各職業(yè)崗位的能力需求。在此基礎(chǔ)上，借助項(xiàng)目設(shè)計(jì)，將專業(yè)能力點(diǎn)轉(zhuǎn)化成課程內(nèi)容，同時(shí)根據(jù)這些能力點(diǎn)在工作中的分布情況，選用典型適用的工作任務(wù)為教學(xué)載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練。電子商務(wù)專業(yè)課程體系開(kāi)發(fā)，要以開(kāi)放型就業(yè)導(dǎo)向型學(xué)習(xí)體系建設(shè)為重點(diǎn)，嚴(yán)格開(kāi)說(shuō)，開(kāi)放的學(xué)習(xí)體系要包括微課、視頻公開(kāi)課、資源共享課等多種課程形式。高職務(wù)必根據(jù)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展需求，在電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)體系中增設(shè)更多的人文素養(yǎng)培訓(xùn)模塊和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)傳授模塊，爭(zhēng)取通過(guò)全方位教學(xué)和系統(tǒng)訓(xùn)練提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

2.構(gòu)建校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

電子商務(wù)專業(yè)是一個(gè)新興專業(yè)，它涉及的范圍極廣，電子商務(wù)專業(yè)運(yùn)作所用到的知識(shí)包括經(jīng)濟(jì)貿(mào)易知識(shí)、管理學(xué)知識(shí)，還包括物流和法律知識(shí)等等。許多高職院校在電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)都存在“重理論輕實(shí)踐”的錯(cuò)誤思想，在課程設(shè)置中也是以商務(wù)為重、電子為輕。雖然電子商務(wù)的本質(zhì)是商務(wù)的，但是其核心卻是電子技術(shù)這種手段，開(kāi)展實(shí)訓(xùn)課程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力才是電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。因此，高職院校要加大與軟件公司、企業(yè)的合作，共建電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室，構(gòu)建集互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)、項(xiàng)目研究等功能于一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)平臺(tái)，大力推進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)的專業(yè)建設(shè)。如高職院?？梢孕?nèi)創(chuàng)業(yè)園為基礎(chǔ)，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生提供電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)社場(chǎng)地。當(dāng)然，高職院校還可以立足于校企合作在企業(yè)生產(chǎn)基地建立校企合作基地和學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，為學(xué)生工學(xué)交替和頂崗實(shí)習(xí)提供更多的機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。為了提高電子商務(wù)“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)水平，高職還要加強(qiáng)“雙師型”教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師通過(guò)在職進(jìn)修、課題研究等形式提高教學(xué)水平，通過(guò)參加學(xué)術(shù)交流、電子商務(wù)課題研究和企業(yè)實(shí)踐等提高自身的技術(shù)水平，以夯實(shí)電子商務(wù)“雙創(chuàng)型”人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

3.利用學(xué)科競(jìng)賽和活動(dòng)激活教學(xué)

學(xué)科競(jìng)賽是高職人才培養(yǎng)模式的一種，高職電子商務(wù)學(xué)科競(jìng)賽能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，也能提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。所以，因此，以學(xué)科競(jìng)賽為抓手激活電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)，推動(dòng)電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)模式不斷向前發(fā)展，也成為近年來(lái)高職教育的常用手法。如許多高職院校都與地方同類高校聯(lián)手，組織了地方性的高校電子商務(wù)類賽事，為學(xué)生通過(guò)參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽提高了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。還有許多高職院校還積極組織學(xué)生參加更多高水平的創(chuàng)業(yè)賽事，如阿里巴巴全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)商挑戰(zhàn)撒、大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)大賽等，目的是通過(guò)參加高水平賽事鍛煉和提高學(xué)生的電子商務(wù)專業(yè)能力。在日常教學(xué)管理中，許多高職院校還加強(qiáng)了電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)論壇建設(shè)和校園文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生積極通過(guò)創(chuàng)業(yè)論壇活動(dòng)和創(chuàng)業(yè)交流挖掘創(chuàng)業(yè)潛能，走上創(chuàng)業(yè)之路，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。

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