從學(xué)生管理角度出發(fā)分析大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)使用典型鍵構(gòu)符的現(xiàn)狀及原因——以滇西科技師范學(xué)院為例

王燕

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從學(xué)生管理角度出發(fā)分析大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)使用典型鍵構(gòu)符的現(xiàn)狀及原因——以滇西科技師范學(xué)院為例

王燕

（滇西科技師范學(xué)院，臨滄 677000）

網(wǎng)絡(luò)鍵構(gòu)符是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言符號(hào)中一個(gè)作為漢語(yǔ)輔助語(yǔ)來(lái)更生動(dòng)傳遞信息的特殊非語(yǔ)言符號(hào)類別，“表動(dòng)作正視表情鍵構(gòu)符”是一類典型的網(wǎng)絡(luò)鍵構(gòu)符，它的存在有不可替代的特定功用。筆者在文中首先介紹這類典型鍵構(gòu)符的相關(guān)理論以及從滇西科技師范學(xué)院學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果來(lái)重點(diǎn)分析這類典型鍵構(gòu)符的使用現(xiàn)狀、原因，以此來(lái)探究大學(xué)生對(duì)典型鍵構(gòu)符的態(tài)度,最后對(duì)典型鍵構(gòu)符未來(lái)的發(fā)展?fàn)顩r作出預(yù)測(cè)。

鍵構(gòu)符；使用情況；原因

一、典型鍵構(gòu)符的理論簡(jiǎn)介

（一）典型鍵構(gòu)符的定義及特點(diǎn)

典型鍵構(gòu)符是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中一類能表達(dá)網(wǎng)絡(luò)交流中所掩蓋的心情與態(tài)度，能用鍵盤上的各種字母、標(biāo)點(diǎn)及其他符號(hào)以象形、直觀為鍵構(gòu)原則進(jìn)行編碼組合，根據(jù)符號(hào)的表意情況劃分出描摹人物面部正面表情和人物身體（主要是手部）動(dòng)作的類似古代象形文字的鍵構(gòu)符號(hào)。它表達(dá)情意的特點(diǎn)和特殊的組合方式讓它在網(wǎng)絡(luò)交流中起著不可替代的作用，所以筆者將它稱為典型鍵構(gòu)符。

（二）典型鍵構(gòu)符的特點(diǎn)

1.典型鍵構(gòu)符利用鍵盤符號(hào)，生動(dòng)形象地描摹了表情、姿態(tài)和動(dòng)作。從已定型的符號(hào)圖形來(lái)看，既不能擴(kuò)展，也不好拆分，否則將會(huì)失去原來(lái)的語(yǔ)義。

2.典型鍵構(gòu)符大多都有較穩(wěn)定的、包含具體意義的內(nèi)在含義。

3.大多典型鍵構(gòu)符都能夠獨(dú)立運(yùn)用，比如聽(tīng)到讓人傷心的事時(shí)，往往會(huì)敲擊鍵盤，鍵構(gòu)//(ㄒoㄒ)//急切的讓對(duì)方了解自己此刻的心情。

二、滇西科技師范學(xué)院學(xué)生典型鍵構(gòu)符使用情況調(diào)查

為了探究大學(xué)生對(duì)典型鍵構(gòu)符所持的態(tài)度，筆者以臨滄師范高等專科學(xué)校的學(xué)生為例進(jìn)行抽樣調(diào)查，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷150份，收回122份。收回的問(wèn)卷中，按性別來(lái)分，男生占23.77%，女生占76.23%按專業(yè)分類：中文系學(xué)生填寫的調(diào)查問(wèn)卷有30份，數(shù)理系學(xué)生填寫的調(diào)查問(wèn)卷有30份，外語(yǔ)系學(xué)生填寫的調(diào)查問(wèn)卷有30份，政教系學(xué)生填寫的調(diào)查問(wèn)卷有16份，信技系學(xué)生填寫的調(diào)查問(wèn)卷有16份。

（一）使用情況分析

1.各專業(yè)使用情況

如果把“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)”、“聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不知道意思”、“知道意思不常使用”和“知道意思經(jīng)常使用”四個(gè)選項(xiàng)看成典型鍵構(gòu)符在大學(xué)生中傳播程度的不同階段，那么，由使用情況統(tǒng)計(jì)表可知各個(gè)系的學(xué)生對(duì)典型鍵構(gòu)符的了解程度。

（1）大多數(shù)中文系的學(xué)生對(duì)典型鍵構(gòu)符的了解出于第二個(gè)階段（聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不知道意思）。聽(tīng)說(shuō)并會(huì)使用的人數(shù)占全系的50%，常常使用的人數(shù)占全系的13.33%。

（2）大多數(shù)數(shù)理系學(xué)生對(duì)典型鍵構(gòu)符的了解出于第三個(gè)階段（知道意思不常使用）。聽(tīng)說(shuō)并會(huì)使用的人數(shù)占全系的46.67%，常常使用的人數(shù)占全系的10%，數(shù)理系學(xué)生中沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的人數(shù)是所調(diào)查的專業(yè)中最多的，占全系人數(shù)的23.33%。

（3）大多數(shù)外語(yǔ)系的學(xué)生對(duì)典型鍵構(gòu)符的了解出于第二個(gè)階段（聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不知道意思）。聽(tīng)說(shuō)并會(huì)使用的人數(shù)占全系的53.33%，常常使用的人數(shù)占全系的23.33%。

（4）大多數(shù)政教系的學(xué)生對(duì)典型鍵構(gòu)符的了解出于第二個(gè)階段（聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不知道意思）。聽(tīng)說(shuō)并會(huì)使用的人數(shù)占全系的37.5%，常常使用的人數(shù)占全系的12.5%。

（5）大多數(shù)信技系的學(xué)生對(duì)典型鍵構(gòu)符的了解出于第三個(gè)階段（知道意思不常使用）。聽(tīng)說(shuō)并會(huì)使用的人數(shù)占全系的87.5%，常常使用的人數(shù)占全系的25%，信技系學(xué)生中沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的人數(shù)是所調(diào)查的專業(yè)中最少的。

2.男女生使用情況

男女生的思維方式也會(huì)因生理因素而不同，筆者對(duì)男女生典型鍵構(gòu)符使用情況進(jìn)行了整理，發(fā)現(xiàn)所調(diào)查的大學(xué)生中有66%的人都表示在網(wǎng)絡(luò)交際中會(huì)使用到典型鍵構(gòu)符，其中女生占使用人數(shù)的52%，占所調(diào)查女生總數(shù)的67.74%；男生占使用人數(shù)的14%，占所調(diào)查男生總數(shù)的58.62%。也可以說(shuō)，女生使用典型鍵構(gòu)符的人數(shù)比男生多。

（二）典型鍵構(gòu)符使用原因分析

1.大學(xué)生自身原因

在大學(xué)生自身原因的分析中，筆者采用人本主義心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論進(jìn)行分析。

（1）生理的需要

根據(jù)馬斯洛需要層次理論知道生理的需要是人最基本的需要，也就是說(shuō)生理的需要是人最直接的選擇。理由是：能使我們識(shí)知事物，并顯明事物之間的許多差別，此于五官之中，以得于視覺(jué)者為多。

（2）歸屬和愛(ài)的需要與尊重的需要

大學(xué)時(shí)期，人們有較迫切的交往的需要。歸屬和愛(ài)的需要是人類僅次于生理需要和安全需要之后的需要層次，它要求個(gè)體與他人建立感情聯(lián)系，從中獲得接納、關(guān)注、鼓勵(lì)、支持。

（3）自我實(shí)現(xiàn)的需要

根據(jù)馬斯洛需要層次理論可知，自我實(shí)現(xiàn)的需要是最高級(jí)的需要，包括認(rèn)知、審美和創(chuàng)造的需要，是充分發(fā)揮自身特點(diǎn)和個(gè)性的一種需要。大學(xué)生經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)，有了一定的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的積累，對(duì)世界、社會(huì)和自身也有了自己的認(rèn)識(shí)，所以越來(lái)越多的大學(xué)生都有了自我實(shí)現(xiàn)的需要。

2.外部原因

大學(xué)生自身原因是他們使用典型鍵構(gòu)符原因的主要部分，而外部原因也起著不可忽視的重要作用。

（1）網(wǎng)絡(luò)交流需求的變化

網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展促使網(wǎng)絡(luò)交流發(fā)生變化。在虛擬網(wǎng)絡(luò)中尋求真實(shí)感，視頻聊天漸漸取代了語(yǔ)音聊天，在不能面對(duì)面交流卻又難以完全替代的非視聽(tīng)聊天中，人們追求最大限度的表達(dá)情感，從純文字到非語(yǔ)言鍵構(gòu)符再到近來(lái)越來(lái)越多人使用的各種動(dòng)畫，這種網(wǎng)絡(luò)需求的改變是顯而易見(jiàn)的。

（2）漢字與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在網(wǎng)絡(luò)交流中存在缺憾

這類典型鍵構(gòu)符的產(chǎn)生與漢字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有著密切的關(guān)系。它作為漢字的補(bǔ)充、輔助符號(hào)在網(wǎng)絡(luò)交流中起到生動(dòng)形象表達(dá)情感的作用，構(gòu)成成分中包含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，卻又僅取其形不用其義。這說(shuō)明漢字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在網(wǎng)絡(luò)交流中并不能充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)。

（3）鼓勵(lì)創(chuàng)新的社會(huì)氛圍

傳統(tǒng)文化的轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新型社會(huì)的建設(shè)為典型鍵構(gòu)符的產(chǎn)生提供了可能。當(dāng)今中國(guó)正在進(jìn)行著全方位的轉(zhuǎn)型，從“四位一體”到“五位一體”，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)文明各個(gè)方面都講求打破傳統(tǒng)，制定更新的發(fā)展模式、創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境、構(gòu)建更和諧的社會(huì)。人們的思想不斷開(kāi)放,社會(huì)的包容度日漸擴(kuò)張。在這種社會(huì)背景下，典型鍵構(gòu)符的出現(xiàn)和使用就有了可能。

小結(jié)：從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，大學(xué)生使用典型鍵構(gòu)符的原因有：對(duì)形象生動(dòng)的視覺(jué)符號(hào)的自覺(jué)選擇，對(duì)建立和諧友好網(wǎng)絡(luò)交流關(guān)系的渴望，從眾心理的影響，對(duì)新知識(shí)和審美的需求，網(wǎng)絡(luò)交流需求的發(fā)展和漢字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在網(wǎng)絡(luò)交流中的缺憾，傳統(tǒng)文化的轉(zhuǎn)型，創(chuàng)新型氛圍的感染以及外國(guó)文化的滲透等等多個(gè)方面。預(yù)計(jì)隨著如今社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，其應(yīng)用范圍將會(huì)更加廣泛，這種語(yǔ)言表達(dá)方式所帶來(lái)的影響也會(huì)越來(lái)越大。

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（責(zé)任編輯： 李冬青）

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