農(nóng)村小學優(yōu)化數(shù)學課堂提高教學質(zhì)量之我見

廖水清

【摘要】如何提高小學數(shù)學教學質(zhì)量，成為當前農(nóng)村小學數(shù)學教學的重點.故本文就農(nóng)村小學如何優(yōu)化數(shù)學課堂提高教學質(zhì)量進行淺談.

【關鍵詞】小學數(shù)學；課堂教學；教學現(xiàn)狀；教學質(zhì)量；教學策略

小學階段的學習是為學生以后學習做鋪墊的重要階段，作為我國教學重點的數(shù)學學科，在小學階段就受到了重視，但是農(nóng)村地區(qū)由于經(jīng)濟等原因，導致教學水平落后.因此，相關人員應該積極采取措施，完善其中存在的不足，促進教學效果的不斷提升.

一、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，采取趣味教學

小學生由于年紀較小，自律能力較差，在數(shù)學課堂中注意力不能長期集中于教師的講解中，這嚴重影響了教師課堂安排的順利進行，降低了數(shù)學課堂的教學效率.但小學生對于社會的了解和接觸較少，并且具備好奇的天性，極其容易被新鮮或是好玩有趣的事情吸引住.因此，在小學數(shù)學教學中，教師要抓住學生易被新鮮、有趣事物吸引的特點，在日常的課堂教學中采取趣味教學的方式，通過有趣的方式對課堂知識進行講解，將小學生的注意力長期聚集到教師有趣的知識講解中，從而實現(xiàn)課堂教學的有效進行，提高小學數(shù)學的教學質(zhì)量.優(yōu)化農(nóng)村小學數(shù)學課堂，通過有趣的教學方式提高教學質(zhì)量，需要教師能夠準確地把握小學生的興趣點，并將小學生的興趣與課堂要講解的知識進行有機的融合，進而使小學生在被有趣事物吸引的同時，不知不覺地對知識進行學習、掌握.如乘法表是小學階段數(shù)學學習的重點內(nèi)容，作為重點學習內(nèi)容的乘法表對于小學生而言，在學習時是具有一定難度的，這在一定程度上降低了小學生的學習興趣和教師的課堂教學質(zhì)量，這時小學數(shù)學教師就需對課堂結(jié)構(gòu)進行優(yōu)化，從小學生的興趣著手，將游戲、玩具、動畫等元素融入對乘法表的教學中，將學生的注意力牢牢鎖住，從而循序漸進、因地制宜地將乘法表的知識傳授給小學生.具體而言，在進行乘法表中5以內(nèi)的乘法的具體講解中，教師可以通過教室內(nèi)學生座位的分布進行5以內(nèi)乘法的舉例計算，如3×4=？，教師可由學生進行三排四列（或三列四排）范圍的劃分，再由學生對范圍內(nèi)的學生數(shù)量進行計數(shù)，使學生在參與游戲的過程中掌握5以內(nèi)乘法知識，從而提高課堂教學質(zhì)量.

二、聯(lián)系生活實際，提高教學質(zhì)量

數(shù)學是與百姓日常生活接觸較大的學科之一，同時農(nóng)村在一些資源和數(shù)學實際應用上具有一定的優(yōu)勢，因此，可以通過小學數(shù)學教學與生活實際進行聯(lián)系的方式，提高農(nóng)村小學數(shù)學教學質(zhì)量.教師將小學數(shù)學知識與小學生的生活實際相結(jié)合，通過在生活中對學生而言十分熟悉的物體或活動等，可以迅速地使學生對知識進行了解和掌握，同時，通過對學生熟知的事物進行教學可以簡化學生的學習，提高小學數(shù)學的課堂教學質(zhì)量.如在進行“克、千克、噸”相關知識的學習中，教師可在課堂學習之前，安排學生對自己周圍已知重量的物體進行搜集和登記，然后在課堂進行中，對克、千克、噸的知識進行詳細的講解，之后安排學生對自己登記的物體，按照重量進行克、千克、噸的劃分，使學生掌握克、千克、噸這些重量單位代表的意思，最后使學生將自己登記的物體的重量全部換算成克、千克或噸，使學生掌握三者之間的換算；教師還可使學生對自己的體重進行k、kg、t之間換算，加深學生對知識的掌握，提高課堂教學質(zhì)量.又如在“比和按比例分配”的學習中，教師可將超市進行促銷活動時抽獎的轉(zhuǎn)盤例子搬到教學中，圓形轉(zhuǎn)盤共分成10等分，其中一等獎占1份、二等獎占2份、三等獎占4份，參與獎占3份，教師可安排學生完成各類獎所在區(qū)域占整體的比例計算，及顧客獲獎種類可能性的大小排名，使學生通過生活中熟悉的事物實現(xiàn)對比及比例的學習，從而提高課堂教學質(zhì)量.

三、注重教學演示，提高教學質(zhì)量

隨著國家對教育事業(yè)的不斷投入，我國農(nóng)村地區(qū)的教學資源已經(jīng)得到了極大的改善，多媒體設備等新興的教學設備在農(nóng)村小學中基本實現(xiàn)了普及，因此，在優(yōu)化農(nóng)村小學數(shù)學課堂結(jié)構(gòu)、提高教學質(zhì)量的具體措施中，教師就可對多媒體技術(shù)進行充分、有效的應用，在數(shù)學教學中開展多媒體教學，實現(xiàn)課堂教學質(zhì)量的提高.如在進行“旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象”的學習中，教師就可通過電視等多媒體對物體旋轉(zhuǎn)和平移進行生動形象的動畫演示，使學生對旋轉(zhuǎn)和平移取得精準的認識，提高課堂教學質(zhì)量.或是在進行“多邊形面積的計算”學習中，教師可通過視頻演示梯形面積可由三角形、長方形面積之和求出，使學生掌握不規(guī)則多邊形面積計算的劃分法，即將不規(guī)則多邊形劃分成常見的三角形、正方形、長方形等，分別計算劃分后常見三角形和多邊形的面積，最后求和得出不規(guī)則多邊形的面積.此外，通過多媒體教學方式，在課堂進行中也可以激發(fā)學生的學習興趣，所以，教師可通過ppt的形式進行教學，將學生的注意力抓住并投放到學習中，進一步實現(xiàn)課堂教學質(zhì)量的提高.

四、總結(jié)

隨著國家對涉農(nóng)事業(yè)的關注和投入，農(nóng)村學校教學水平的提高以及教學質(zhì)量的提高，成為當前農(nóng)村教育的重中之重.相應地如何提高農(nóng)村小學數(shù)學教學質(zhì)量，也得到關注，而要實現(xiàn)小學數(shù)學教學質(zhì)量的提高，需要教師在對現(xiàn)有教學資源的充分利用下，貫徹課堂結(jié)構(gòu)優(yōu)化的理念，通過將教學與生活實際結(jié)合、采用趣味教學以及多媒體教學方式來實現(xiàn).

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