對高中物理星體運動題型的解題技巧分析

楊坤超??

摘要：高中物理星體運動包含著物理學中的許多知識點，是物理學中綜合性較強的一個知識點，包含了開普勒定律、牛頓三大運動定律和萬有引力定律等。為了學好高中物理星體運動，我們需要對這些模塊的知識點進行熟練的掌握。高中物理星體運動不僅考察我們的知識運用能力，還考驗我們對于題型的理解能力，本篇文章對天體運動中的一些難點進行了解釋，并簡單的梳理了一下解題思路。

關鍵詞：星體運動；解題思路；萬有引力；重力加速度

1.天體運動類解題要領

天體運動存在著許多的解題思路要領，我們需要掌握天體運動題型中最主要的知識點，并對這些知識點進行靈活的運用，同時還需要通過不斷的練習形成深刻的記憶。天體運動中最常涉及到的問題就是勻速圓周運動問題，從整體上來說，每一個類型的天體運動問題都會有固定的解題思路，天體運動過程中所需要的向心力大多數(shù)都是由萬有引力所提供的。這些公式看起來很復雜，只要掌握其記憶的規(guī)律，就可以準確的記憶固定的套用公式，這些可以牢記

2.天體運動類題目難點突破

2.1整理參數(shù)和公式

天體運動中之所以會有一些難點存在，是因為天體運動題目中會涉及到大量的參數(shù)和公式，記錯一個公式就會導致環(huán)環(huán)錯，寫錯一個參數(shù)也會導致接下來的思路無法進行。但是這些公式看起來很復雜，只要掌握其記憶的規(guī)律，就可以準確的記憶固定的套用公式，除了要準確的記憶這些復雜的參數(shù)和公式，還要熟悉的掌握天體運動的具體情況。

2.2物理題型繁雜

物理題型較為復雜也是物理天體運動研究過程中的難點，我們在熟悉的掌握參數(shù)和公式的前提條件下，需要對天體運動的每一個題型進行熟悉的掌握，我們要對這些題型進行分類與策劃，然后對每一個題型進行不斷的練習。題海戰(zhàn)術是學好天體運動的一個重要舉措，如果我們掌握了天體運動的規(guī)律，就可以不用通過題海戰(zhàn)術來提高做題的水平，練題不需要多而是要精，只有這樣才能完全掌握天體運動的規(guī)律。無論是天體運動中的同步衛(wèi)星還是雙星衛(wèi)星，所涉及到的題型都非常的復雜，在復雜的題型中還需要求天體運動的線速度和角速度，這就需要我們不斷的去練習各種題型。

3.天體運動類題目重難點

3.1計算天體質(zhì)量或密度

天體運動中最常出現(xiàn)的難點就是計算天體的質(zhì)量和密度，一般我們可以將這類題型分為兩大類，首先第一類就是，出題者會給出物體運動的重力加速度，讓答題者來求得天體的質(zhì)量，在這里題型中我們一般可以不用考慮到天體自轉。通常我們用G來表示萬有引力常數(shù)，g來表示天體表面的重力加速度，此外還需要知道天體的半徑r，這樣我們才可以通過研究自身天體運動問題，從而將問題延伸到其他的天體運動中。第二類情況就是某一物體圍繞天體做近似勻速圓周運動，其天體運動的向心力還是由萬有引力來提供，根據(jù)以上所提供的條件求得天體運動的角速度和線速度。

3.2同步衛(wèi)星

同步衛(wèi)星也是物理學中經(jīng)常會考到的難點，同步衛(wèi)星簡單來說就是在一定程度上運動狀態(tài)是與地球保持同步的，也可以換種說法就是，該衛(wèi)星相對于地球來說是靜止的。在研究同步衛(wèi)星類的問題時，我們需要清楚地掌握幾個重要的知識點，首先我們要知道同步衛(wèi)星和地球運動的周期是相等的，其次我們要清楚的知道地球的自轉周期，這樣我們就可以知道同步衛(wèi)星的周期。其實我們還需要知道同步衛(wèi)星是在什么位置運動，同步衛(wèi)星必須是在地球的赤道表面上進行轉動，還要掌握同步衛(wèi)星距離赤道的運行高度。只有熟悉的掌握這幾個知識點，才可以清楚地掌握物理學中的天體運動問題，通過同步衛(wèi)星類的題型，可以推導出天體運動的計算公式。

3.3雙星運動

M1，M2是兩個恒星，并且這兩個恒星的質(zhì)量會相對比較接近，這兩個恒星會互相圍繞著對方進行旋轉，這就是物理學中的雙星運動。雙星運動是天體運動題目中的難點，在解決雙星運動的問題中，我們要把這兩個星體當做是作勻速圓周運動的物體，并且他們所做的勻速圓周運動所消耗的周期是相等的。雙星運動在運動的過程中，兩個天體互相的向心力是由萬有引力所提供的，我們可以設兩個天體的距離為L，M1，M2兩個天體的線速度和角速度也分別設出來。通過將未知量的未知數(shù)設出，可以簡化計算過程，通過設出未知量可以清晰分辨出計算過程出現(xiàn)的問題。

4.結語

最近幾年來，高考中出現(xiàn)的物理問題頻繁的靠近天體運動問題，天體問題在物理中緊隨當前時代的發(fā)展，再加上我國近幾年來，在天體運動方面取得了顯著的成就，所以在物理學習的過程中，我們應該通過理解運動的性質(zhì)，巧記運動的公式，再解決一些經(jīng)典題型的基礎上，加深知識的記憶和理解。以上是本人的粗淺之見，文中如有不當之處，還望同學們和教師批評指正。

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（作者單位：桃源縣第一中學，湖南 常德 415000）