提高大數(shù)據(jù)推動(dòng)高等教育發(fā)展有效性的對(duì)策

胡海燕

摘 要 針對(duì)大數(shù)據(jù)在推動(dòng)高等教育發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生問(wèn)題的具體原因，探討提高大數(shù)據(jù)推動(dòng)高等教育發(fā)展有效性的對(duì)策，消除對(duì)大數(shù)據(jù)的偏見(jiàn)，保證對(duì)大數(shù)據(jù)的充分認(rèn)識(shí)；搭建有效的數(shù)據(jù)平臺(tái)，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的作用；優(yōu)化高校資源配置，提高數(shù)據(jù)的利用效率；重視大數(shù)據(jù)技術(shù)人才的培養(yǎng)，提升大數(shù)據(jù)服務(wù)質(zhì)量。通過(guò)以上措施，破除大數(shù)據(jù)和高等教育間的牽制而形成合力，保證大數(shù)據(jù)對(duì)高等教育強(qiáng)勁推動(dòng)作用的持續(xù)，并以此促進(jìn)兩者的深度融合與共同發(fā)展。

關(guān)鍵詞 大數(shù)據(jù) 高等教育 有效性

中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1消除對(duì)大數(shù)據(jù)的偏見(jiàn)，充分認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)

大數(shù)據(jù)作為一種重要的甚至可能引發(fā)一場(chǎng)社會(huì)變革的“工具”，其本身并不是價(jià)值中立的，它必然代表著一種量化和實(shí)證的傾向，是工具理性的一種天然擴(kuò)張手段，也包含著將世界“數(shù)據(jù)化”的目的。

1.1用開(kāi)放的視角看待和接納大數(shù)據(jù)

大數(shù)據(jù)作為信息技術(shù)發(fā)展的又一高潮，被譽(yù)為將到來(lái)的“第三次工業(yè)革命”的代表性技術(shù)之一，其對(duì)社會(huì)變革的影響力不容置疑，而高等教育作為教育的最高級(jí)階段，因其服務(wù)社會(huì)的基本職能而與社會(huì)的聯(lián)系更加的緊密，與此同時(shí)，大數(shù)據(jù)和高等教育之間亦存在著相互促進(jìn)、相互制約、共同發(fā)展的緊密聯(lián)系，其三者之間天然具有非常緊密的聯(lián)系，高校應(yīng)重視大數(shù)據(jù)對(duì)高等教育發(fā)展的推動(dòng)作用，將其作為自身綜合改革中有效的補(bǔ)充手段。

1.2正確認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)的作用和意義

通過(guò)充分全面的認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)作用和價(jià)值，避免對(duì)大數(shù)據(jù)“一刀切”式的應(yīng)用，高等教育中不同領(lǐng)域有區(qū)別有選擇的應(yīng)用反而能夠更有效地發(fā)揮大數(shù)據(jù)的作用。數(shù)據(jù)代表著對(duì)事物的描述，并能夠?qū)κ挛镞M(jìn)行記錄、分析和重組；數(shù)據(jù)化指一種把現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢灾票矸治龅牧炕问降倪^(guò)程。大數(shù)據(jù)正是一種將世間一切數(shù)據(jù)化的嘗試和努力，而大數(shù)據(jù)發(fā)展的核心動(dòng)力正是源于人類(lèi)測(cè)量、記錄和分析世界的渴望氣大數(shù)據(jù)不僅是海量數(shù)據(jù)這樣的信息實(shí)體，更是一種技術(shù)和思維，讓人類(lèi)發(fā)掘到又一個(gè)新的前進(jìn)方向。大數(shù)據(jù)的價(jià)值正是在于賦予我們一條新的途徑和一種新的方法，讓我們站在一個(gè)新的角度重新審視過(guò)去、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在和感知未來(lái)。

2搭建有效的數(shù)據(jù)平臺(tái)，充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)的作用

高校大數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺(tái)通過(guò)集成高校目前的教學(xué)、科研、管理以及數(shù)字化圖書(shū)館等信息系統(tǒng)，并對(duì)硬件設(shè)備進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃和升級(jí)，優(yōu)化了高校軟硬件資源的配置，為高校大數(shù)據(jù)的采集、整合和分析建立了硬軟件的基礎(chǔ)，是高校大數(shù)據(jù)應(yīng)用更進(jìn)一步的基本前提；通過(guò)開(kāi)發(fā)成熟的大數(shù)據(jù)技術(shù)體系，高校不僅促進(jìn)了大數(shù)據(jù)的成熟和發(fā)展，同時(shí)為大數(shù)據(jù)功效在高等教育的進(jìn)一步發(fā)揮奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這是促進(jìn)大數(shù)據(jù)和高等教育共同發(fā)展的核心過(guò)程。

2.1建立大數(shù)據(jù)平臺(tái)，整合數(shù)據(jù)資源并簡(jiǎn)化大數(shù)據(jù)應(yīng)用

建立高校大數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺(tái)，在整合原有信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)上主要包括對(duì)數(shù)據(jù)釆集設(shè)備、數(shù)據(jù)傳輸網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)儲(chǔ)存和分析系統(tǒng)的升級(jí)和建設(shè)，并通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)和應(yīng)用的高度集成將復(fù)雜的大數(shù)據(jù)處理程序交付專(zhuān)業(yè)人員處理，為一線教師們減輕負(fù)擔(dān)。高校大數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺(tái)是一種將學(xué)校信息設(shè)備升級(jí)和信息系統(tǒng)整合后的高度集成的信息處理平臺(tái)，通過(guò)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)收集和分析能力，可以有效地提高數(shù)據(jù)管理質(zhì)量和效率，促進(jìn)資源共享，為高校管理決策提供證據(jù)支撐，利用大數(shù)據(jù)集成推動(dòng)高校資源配置的優(yōu)化，同時(shí)大數(shù)據(jù)工具的集成簡(jiǎn)化了大數(shù)據(jù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新等多個(gè)方面全面推動(dòng)高等教育的發(fā)展。

2.2發(fā)展大數(shù)據(jù)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)本身功效的提升

當(dāng)前的大數(shù)據(jù)技術(shù)已具備基礎(chǔ)的大數(shù)據(jù)處理能力，但是還談不上成熟，在大數(shù)據(jù)的處理流程中，特別是數(shù)據(jù)收集、存儲(chǔ)和分析等環(huán)節(jié)現(xiàn)有技術(shù)仍無(wú)法滿足人們對(duì)數(shù)據(jù)信度和效度、數(shù)據(jù)傳輸和存取實(shí)時(shí)性、數(shù)據(jù)分析效率的要求，同時(shí)整個(gè)大數(shù)據(jù)技術(shù)體系的成本和處理流程的能耗在當(dāng)前也不能讓人滿意，因此進(jìn)行技術(shù)方面的改善和突破便勢(shì)在必行，對(duì)于高等教育來(lái)講，成熟的大數(shù)據(jù)技術(shù)體系的開(kāi)發(fā)將更有效的發(fā)揮大數(shù)據(jù)對(duì)高等教育的發(fā)展推動(dòng)作用，也將極大的改善大數(shù)據(jù)在高校中應(yīng)用局限性的窘境，而成本和能耗的降低也將獲得更多高校對(duì)大數(shù)據(jù)的認(rèn)可，吸引更多的高校釆用大數(shù)據(jù)參與進(jìn)教學(xué)、科研和管理等活動(dòng)中去，這無(wú)疑將促進(jìn)大數(shù)據(jù)在高等教育中深入發(fā)展。

3優(yōu)化高校資源配置，提高大數(shù)據(jù)利用效率

對(duì)于大數(shù)據(jù)而言，高校進(jìn)行資源整合的基本前提和目的就是為了改變高等教育對(duì)大數(shù)據(jù)的局部不適應(yīng)，并通過(guò)大數(shù)據(jù)的有效應(yīng)用推動(dòng)高等教育進(jìn)行創(chuàng)新和改革。大數(shù)據(jù)在高校中應(yīng)用本身是推動(dòng)高等教育信息化、促進(jìn)高等教育改革以及提升高等教育質(zhì)量的一個(gè)有效手段，而高校滿足大數(shù)據(jù)應(yīng)用資源需求既能夠?qū)崿F(xiàn)自身的戰(zhàn)略目標(biāo)，又能夠通過(guò)對(duì)高等教育信息化的推進(jìn)、人力資源的提升以及校際聯(lián)盟的成立整合自身資源配置、發(fā)揮資源最大效益并實(shí)現(xiàn)資源的有效共享。

4重視大數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)，提高大數(shù)據(jù)服務(wù)質(zhì)量

成立“大數(shù)據(jù)應(yīng)用與研究聯(lián)盟”，單獨(dú)高校資源的不足和力量的薄弱不足以支撐某些耗資耗費(fèi)巨大的大數(shù)據(jù)應(yīng)用和整體的大數(shù)據(jù)研究，那么尋求高校間甚至高校與社會(huì)科研機(jī)構(gòu)、政府以及行業(yè)企業(yè)的合作與聯(lián)盟以謀求更多的資源便成為了必然選擇。