悅動(dòng)體育 健康成長(zhǎng)

江蘇海門(mén)市育才小學(xué) 王海霞

悅動(dòng)體育 健康成長(zhǎng)

江蘇海門(mén)市育才小學(xué) 王海霞

探索課程研發(fā)，改造學(xué)生的教育生活。作為全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)區(qū)，在新教育理念的引領(lǐng)下，學(xué)校開(kāi)始了課程的研發(fā)。本文是以體育器材開(kāi)發(fā)、拓展、創(chuàng)新為基點(diǎn)，從拓展常規(guī)器材、挖掘生活器材、引進(jìn)新興器材、自制體育器材嘗試體育課程的研發(fā)，通過(guò)課程多角度地實(shí)施，讓每個(gè)學(xué)生喜歡運(yùn)動(dòng)，發(fā)展?jié)撃?，健康成長(zhǎng)。

悅動(dòng)體育 新教育 課程敘事

廣闊的操場(chǎng)是學(xué)生們快樂(lè)成長(zhǎng)的樂(lè)園，每個(gè)清新的晨風(fēng)中，每個(gè)燦爛的陽(yáng)光下，學(xué)生都會(huì)拿著喜歡的器材奔向操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)著、快樂(lè)著。如果說(shuō)學(xué)校的體育是有表情的，那么這種表情就是“悅動(dòng)”。“悅動(dòng)體育”，讓學(xué)生們?cè)趧?dòng)手制作、動(dòng)腦創(chuàng)新中，更加熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中感受體育帶給我們的健康和快樂(lè)。

一、課程目標(biāo)

1.每個(gè)學(xué)生每年動(dòng)手制作或拓展1～2項(xiàng)體育器材，提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神；掌握1～2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體的基本活動(dòng)能力，養(yǎng)成良好的體育鍛煉意識(shí)和習(xí)慣。

2.每個(gè)教師每學(xué)期進(jìn)行1～2項(xiàng)器材的開(kāi)發(fā)，拓寬教學(xué)視野，制訂相應(yīng)單元的課程內(nèi)容與設(shè)計(jì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升學(xué)校體育教學(xué)的品質(zhì)。

3.探索家庭、學(xué)校、社區(qū)體育一體化的有效活動(dòng)機(jī)制，充盈體育器械，創(chuàng)新體育活動(dòng)，讓師生的運(yùn)動(dòng)生活變得多姿多彩。

二、課程內(nèi)容

第一類(lèi)：拓展常規(guī)器材。對(duì)傳統(tǒng)的體育器材進(jìn)行拓展，一物多用，把老器材玩出新花樣。

第二類(lèi)：挖掘生活器材。利用紙箱、輪胎、竹竿、置物箱、紙盒等生活類(lèi)物品進(jìn)行身體練習(xí)。

第三類(lèi)：引進(jìn)新興器材。輪滑、跳跳球、滑板等深受學(xué)生喜愛(ài)，利用這些富有時(shí)代特征的器材來(lái)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

第四類(lèi)：自制體育器材。我們以“自制、創(chuàng)新、安全、實(shí)用”的原則，讓學(xué)生用紙、布、瓶、罐、木、竹等材料，自制體育器材。

一些在常人眼里一文不值的物品到了我們手里變成了“寶貝”：我們用紙制作紙球、紙棒、紙飛機(jī)、花球，用硬紙板做成飛盤(pán)、障礙欄；用布做成各種形狀的沙包、飛盤(pán)，有心形的、五角星形的，降落傘、帶尾巴的流星球，毽子；用礦泉水瓶做成的拋接器、保齡球、沙瓶、手榴彈，用易拉罐做的梅花樁、小高蹺、曲棍球；用木、竹進(jìn)行大板鞋、旱龍舟、滑輪車(chē)、板羽球、蹺蹺板的活動(dòng)……這些器械雖然都是利用生活中簡(jiǎn)便易得的材料制作而成，但既富趣味又蘊(yùn)含著多元的教育價(jià)值，體現(xiàn)了我們的創(chuàng)意與智慧。

三、課程實(shí)施

如何把器材開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新滲透到日常教學(xué)與活動(dòng)中，讓它成為學(xué)校體育課程的有效拓展和補(bǔ)充呢？悅動(dòng)體育課程實(shí)施，主要通過(guò)四個(gè)陣地來(lái)進(jìn)行。

1.依托課堂教學(xué)，常態(tài)見(jiàn)實(shí)效

課堂是課程開(kāi)發(fā)、實(shí)踐的主陣地。首先，我們?cè)诿總€(gè)年級(jí)，每學(xué)期安排了一個(gè)單元進(jìn)行運(yùn)動(dòng)器材的開(kāi)發(fā)。在教師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，利用生活中簡(jiǎn)便易得的材料，自己制作運(yùn)動(dòng)器材，然后再進(jìn)行一物多用的創(chuàng)新練習(xí)，挖掘運(yùn)動(dòng)潛力，感受成功的快樂(lè)。學(xué)生們將橫幅擰成大繩進(jìn)行拔河比賽，制成飛龍進(jìn)行投擲，圍成桶狀，同心協(xié)力地走，裹在身上螺旋轉(zhuǎn)，做卷心菜游戲，舉上頭頂奔跑，變成超人的披風(fēng)……

當(dāng)我們沉醉于課程開(kāi)發(fā)時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的課堂變得豐富多彩，創(chuàng)造力更是驚人。跳房子游戲活動(dòng)中，他們別出心裁，由單人跳房子到雙人搭肩膀跳、拉手旋轉(zhuǎn)跳房子；在跳房子時(shí)加上花樣跳繩、籃球運(yùn)球、體操滾翻等動(dòng)作；另外，從充分利用體育器材的視角出發(fā)，用呼啦圈、紙棒、標(biāo)志桿、體操墊等器材搭建房子，使房形從平面走向立體，有些設(shè)想開(kāi)始我都覺(jué)得不可思議，但是學(xué)生們做到了,為“跳房子”注入了新的活力，更印證了“體育運(yùn)動(dòng)沒(méi)有做不到，只有想不到”！

2.豐富陽(yáng)光課間，活力滿(mǎn)校園

在課程開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，我們感受到了學(xué)生們積極參與的熱情，那么，如何使學(xué)生們能一如既往地保持這種熱情，使器材真正“動(dòng)”起來(lái)呢？陽(yáng)光大課間活動(dòng)，就成了學(xué)生們運(yùn)動(dòng)器材展示的舞臺(tái)。

我們的大課間活動(dòng)有展現(xiàn)輕快活潑、律動(dòng)變化之美的器械拉拉操，有展示精神飽滿(mǎn)、神采奕奕的排球操；有體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的車(chē)輪滾滾、大板鞋；有體現(xiàn)控制能力的勇走繩索、踩高蹺；有感受你追我趕、力量爆發(fā)的障礙跑；有感受運(yùn)動(dòng)的酣暢淋漓的旋風(fēng)跑、超人披風(fēng)；有與時(shí)俱進(jìn)的輪滑、跳跳球、板羽球；有民間傳統(tǒng)的踢毽子、跳長(zhǎng)繩、竹竿舞……校園的每個(gè)角落都是師生們利用體育器械愉悅活動(dòng)的身影，歡樂(lè)大課間，我們看到了舒展暢懷的笑臉，看到了因運(yùn)動(dòng)而滋生的陽(yáng)光情懷。

3.打造體育文化，持續(xù)促發(fā)展

學(xué)校以體育節(jié)、器材嘉年華、達(dá)人秀擂臺(tái)賽、社團(tuán)活動(dòng)等打造體育文化，促進(jìn)新教育“每月一事健身主題”有序有效地開(kāi)展，為學(xué)生們提供了更加自由、輕松的發(fā)展空間?！捌鞑募文耆A”活動(dòng)是全民總動(dòng)員，家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同制作器材，每期評(píng)選出“器材達(dá)人”“金點(diǎn)子器材”，對(duì)于獲獎(jiǎng)的器材，利用學(xué)校的宣傳窗進(jìn)行展示；“炫酷運(yùn)動(dòng)嘉年華”中，學(xué)生們展示跆拳道、拉丁舞、橄欖球、滑板、抖空竹等運(yùn)動(dòng)技能；“達(dá)人秀擂臺(tái)賽”挑戰(zhàn)學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)錄，挑戰(zhàn)成功就能在冠軍墻上簽名，享受冠軍的榮耀；體育節(jié)與社團(tuán)活動(dòng)相結(jié)合，體育節(jié)開(kāi)幕式的舞臺(tái)給予各個(gè)社團(tuán)展示的空間和平臺(tái)，不僅贏得師生和家長(zhǎng)們的廣泛贊譽(yù)，也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和自豪感。

每一次體育節(jié)日活動(dòng)，學(xué)生們都是興奮不已。三年級(jí)學(xué)生徐一珂在隨筆中這樣寫(xiě)道：這次的“器材嘉年華”是自制運(yùn)動(dòng)器材的展示，我終于也有了展示的舞臺(tái)！我和爸爸媽媽收集各種材料，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，制作了“移動(dòng)的房子”，它攜帶方便，打開(kāi)就可以活動(dòng)。爸爸還教了我跳房子的新玩法，我相信我們的創(chuàng)意是最棒的！悅動(dòng)課程，為學(xué)生搭建了展示技能的舞臺(tái)，豐富了校園體育生活，學(xué)生們?cè)隗w育活動(dòng)中發(fā)展個(gè)性、享受生活、促進(jìn)健康。

4.著力家校合作，和諧共成長(zhǎng)

家庭是學(xué)生健康成長(zhǎng)的第一課堂，家校合作是教育過(guò)程中重要的環(huán)節(jié)之一。學(xué)生能強(qiáng)身健體更是每位家長(zhǎng)的心愿。于是，我們的體育課程也密切聯(lián)系家庭，開(kāi)展了“和父母一起玩童年的器材”主題活動(dòng)，與父母一起做器材、玩器材，定期進(jìn)行親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，邀請(qǐng)有能力的家長(zhǎng)來(lái)校表演、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。這些活動(dòng)不僅贏得了家長(zhǎng)對(duì)體育課程的尊重和認(rèn)可，讓他們能更好地投入到悅動(dòng)課程中來(lái)，同時(shí)也引導(dǎo)家長(zhǎng)利用空余時(shí)間帶領(lǐng)孩子一起運(yùn)動(dòng)，陪伴孩子健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)參與活動(dòng)后這樣說(shuō)：小時(shí)候，我們都是自己做沙包、毽子進(jìn)行體育活動(dòng)，一放學(xué)，把書(shū)包一扔就跑出去玩，幾片瓦片、幾粒石子都能想出玩法，玩上半天?，F(xiàn)在我們的孩子，電腦和電子設(shè)備取代了游戲活動(dòng)，他們變得不會(huì)玩了。學(xué)校開(kāi)展“和父母一起玩童年的器材”活動(dòng)，我們一起制作、一起創(chuàng)造、一起運(yùn)動(dòng)，孩子和我們的距離也更近了，希望學(xué)校能多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谶@樣的活動(dòng)中獲得快樂(lè)的心境、豐富的生活、良好的技能。我們相信：為了孩子健康和快樂(lè)的課程一定是有生命力的課程！

四、課程評(píng)價(jià)

在悅動(dòng)體育課程的評(píng)價(jià)中，我們注重學(xué)生體育學(xué)習(xí)的過(guò)程性、發(fā)展性和學(xué)生個(gè)體特征，對(duì)“體能、知識(shí)與技能、態(tài)度與參與、情意與合作、特長(zhǎng)展示”等五個(gè)方面采用星級(jí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，在展示中成長(zhǎng)，在反思中收獲；采用自我評(píng)價(jià)、同伴互評(píng)、教師家長(zhǎng)共評(píng)的形式，提高學(xué)生健身的積極性；通過(guò)“運(yùn)動(dòng)小達(dá)人”“健身小能人”的評(píng)選，激勵(lì)學(xué)生們每天參加運(yùn)動(dòng)，讓健身像呼吸那樣自然。就這樣讓悅動(dòng)體育為學(xué)生們插上了矯健的翅膀，讓學(xué)生們享受成功和快樂(lè)，感受生命的勃發(fā)和律動(dòng)。

五、課程成果

在課程研發(fā)的過(guò)程中，我們每天都有創(chuàng)新與驚喜，不僅學(xué)生們收獲了快樂(lè)、收獲了健康、收獲了習(xí)慣，也成就了學(xué)校體育的發(fā)展。我們也以悅動(dòng)體育課程建設(shè)為重點(diǎn)，以體育課堂教學(xué)研究為中心，以大課間活動(dòng)、體育文化周、各級(jí)各類(lèi)比賽為平臺(tái)，取得了豐碩的成果，一定程度上提升了學(xué)校體育課程的影響力，是悅動(dòng)體育課程的精彩呈現(xiàn)，更是育才師生喜歡運(yùn)動(dòng)、成就生命精彩的動(dòng)人寫(xiě)照。

朱永新教授說(shuō)：他心中的理想體育，應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)，使學(xué)生在體育活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自我，享受自我。我們的悅動(dòng)體育正是朝著這一理想進(jìn)行的探索，實(shí)踐證明，悅動(dòng)體育喚醒了學(xué)生沉睡的身體，激發(fā)了創(chuàng)造的潛能，溝通了體育學(xué)習(xí)與生活、生命的聯(lián)系，“讓每個(gè)學(xué)生都喜歡運(yùn)動(dòng)”的教育理念在育才落地生根。我們堅(jiān)信，悅動(dòng)體育課程的持續(xù)實(shí)施，一定會(huì)讓熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、崇尚健康成為師生們共同的生活習(xí)慣！?