以德治教 以德育人
——淺談崇尚師德、愛崗敬業(yè)、為人師表的體會

?四川/彭智東

(作者單位：四川省成都市龍泉驛區(qū)靈龍小學(xué))

以德治教 以德育人
——淺談崇尚師德、愛崗敬業(yè)、為人師表的體會

?四川/彭智東*

“德”是教師的靈魂，即教師的職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，是教師重要的素質(zhì)之一，也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個(gè)重要標(biāo)尺。教書多年來，我時(shí)刻以“德高為師，身正為范”來嚴(yán)格要求自己，自覺用新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，以德治教，以德育人，爭做新時(shí)期師德楷模。

師德；育人；奉獻(xiàn)；敬業(yè)

時(shí)光飛逝，歲月如梭。不知不覺間，我在教師這個(gè)神圣而光榮的崗位上一干就是十七個(gè)年頭。作為靈龍小學(xué)的一位教師，共產(chǎn)黨員，我深深地懂得，教師的工作是教書育人的工作，教師不但要通過語言傳授知識，更要用自己的高尚品格去提升學(xué)生的品格，影響學(xué)生的心靈，做為人師表的典范。

為此，“德”是教師的靈魂，即教師的職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，是教師重要的素質(zhì)之一，也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個(gè)重要標(biāo)尺。新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對教師的職業(yè)道德提出了更高、更全面的要求，更尊重道德屬性，更突出了對教師自身修養(yǎng)和素質(zhì)的時(shí)代訴求。教書多年來，我時(shí)刻以“德高為師，身正為范”來嚴(yán)格要求自己，自覺用新《規(guī)范》的內(nèi)容來約束自己的言行，以德治教，以德育人，爭做新時(shí)期師德楷模。

一、以身作則彰顯師德

教師的一言一行、一舉一動(dòng)對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響。為此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。只有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能讓學(xué)生把教師當(dāng)成良師益友。西漢時(shí)的楊雄曾說過：“師者，人之模范也。”多年來，身為班主任又是黨員的我，處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以身作則。要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生的人格，從不挖苦諷刺他們；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和班主任、任課老師，年級組的同志搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友。

由于我擔(dān)任學(xué)校德育工作已經(jīng)11年，幾乎天天和班主任、學(xué)生打交道，靈龍小學(xué)的孩子們從習(xí)慣的慢慢養(yǎng)成到禮儀文明的成長都是通過德育的滲透，我自己也感到特別自豪，因?yàn)槲覠釔畚业墓ぷ鳌?/p>

二、奉獻(xiàn)愛心提升師德

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。“關(guān)愛學(xué)生”是新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的重要內(nèi)容。作為一名教師，愛是一份責(zé)任，一份付出；作為一名黨員，愛更是無怨無悔的奉獻(xiàn)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“孩子們對于教師冷若冰霜不動(dòng)感情的態(tài)度和冗長的說教，對于教師總是想站得比別人高一頭，而不為他們的事情動(dòng)心的態(tài)度是從來不諒解的?！彼越處熞獙W(xué)生實(shí)行“情感投資”，用愛心去溫暖學(xué)生、感化學(xué)生，實(shí)現(xiàn)情感交融，建立密切的師生關(guān)系，做他們的知心人。這是教育工作的有力保障。多年來，我把“動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，曉之以理，持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘，做溝通師生情感的橋梁。擔(dān)任語文教師及班主任工作以來，從沒有體罰過學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤，也能心平氣和，對癥下藥。

在生活上，更是無微不至的關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、關(guān)注健康；學(xué)生生病、受傷，我都是第一時(shí)間趕到現(xiàn)場，精心護(hù)理和及時(shí)送去醫(yī)院；學(xué)校、班級搞活動(dòng)，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。因我校處在城鄉(xiāng)結(jié)合部的十陵，農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子較多，德育處制定了每年六一兒童節(jié)、冬至日關(guān)愛留守兒童、家訪、心理健康教育等活動(dòng)關(guān)心、關(guān)愛這些孩子，讓這些孩子在靈龍小學(xué)有一片蔚藍(lán)的天空。

三、愛崗敬業(yè)鑄煉師德

愛教育事業(yè)，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，不求最好，但求更好。多年來，作為共產(chǎn)黨員的我，處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子，一心撲在工作上。

多年來，我和學(xué)校同仁為學(xué)校成功創(chuàng)建了全國青少年足球定點(diǎn)學(xué)校、全國青少年特色足球?qū)W校、成都市陽光體育示范校等稱號，并且所組織的學(xué)校代表隊(duì)長期榮獲區(qū)教育局、市教育局各項(xiàng)活動(dòng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)稱號；我本人也多次獲得學(xué)校及區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、區(qū)優(yōu)秀青年教師光榮稱號。

總之，成績只能說明過去，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，以德治教，以德育人，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生；才能培養(yǎng)出“樂學(xué)、尚美、逐夢、陽光”的少年。在今后的教學(xué)、德育工作中，我將踐行黨的群眾路線，做到為民、務(wù)實(shí)、清廉。努力從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識儲備教育人。并時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，爭做新時(shí)期師德楷模。當(dāng)好學(xué)生健康成長的領(lǐng)路人！

[1] 高謙民，黃正平，主編.小學(xué)班主任.南京師范大學(xué)出版社出版.

[2] 2008年9月1日教育部新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》.

彭智東，男，成都市龍泉驛區(qū)靈龍小學(xué)，德育主任，從教17年，曾榮獲區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、區(qū)優(yōu)秀青年教師光榮稱號。

(作者單位：四川省成都市龍泉驛區(qū)靈龍小學(xué))