淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生興趣培養(yǎng)的方法

?河南/吳乃啟

(作者單位：河南省固始縣胡族鋪鎮(zhèn)楊店中心小學(xué))

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生興趣培養(yǎng)的方法

?河南/吳乃啟

興趣是指個(gè)體事物或從事某項(xiàng)活動(dòng)的心理傾向，表現(xiàn)為個(gè)體對某種事物或從事某項(xiàng)活動(dòng)的選擇性態(tài)度的積極情緒。學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣就是指學(xué)生力求認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的心理傾向。學(xué)生對數(shù)學(xué)是否有興趣將直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對于小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)來說，興趣在其中發(fā)揮的作用尤為突出。那么怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？本文將從培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的重要性和途徑兩方面談?wù)勑W(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

一、培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性

數(shù)學(xué)是其他自然科學(xué)的基礎(chǔ)和保證，因此，學(xué)好數(shù)學(xué)對于學(xué)生以后其他學(xué)科的學(xué)習(xí)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。小學(xué)數(shù)學(xué)主要是促進(jìn)學(xué)生在幼年時(shí)期接受數(shù)學(xué)教育，進(jìn)而為將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基石，因此，培養(yǎng)小學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣顯得非常重要。然而，數(shù)學(xué)又是一門抽象性、邏輯性、應(yīng)用性非常強(qiáng)的學(xué)科。由于學(xué)科本身的特點(diǎn)，對于理解力和想象力尚未成熟的小學(xué)生來說有時(shí)會(huì)難以理解，甚至望而卻步。久而久之導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情逐步衰減，日積月累數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為他們的負(fù)擔(dān)。要改變學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的這種狀況，讓學(xué)生真正丟掉包袱學(xué)數(shù)學(xué)，就必須從培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣開始。

二、培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的途徑

(一)關(guān)心學(xué)生、培養(yǎng)興趣 學(xué)生如果喜歡他們的老師，那么自然會(huì)對這個(gè)老師所教的學(xué)科產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這樣發(fā)展下去，相信他們的學(xué)習(xí)成績一定會(huì)提高。因此，教師就需要有一顆博愛和寬大的心，去體貼和關(guān)心他們的學(xué)生。特別是學(xué)困生，他們往往很自卑，對學(xué)習(xí)沒有興趣，上課無精打采、灰心喪氣。為了消除他們這種強(qiáng)烈的自卑感，教師就需要在教學(xué)中努力去尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)對他們進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而努力學(xué)習(xí)?！皭畚菁盀酢蹦銗蹖W(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛你，學(xué)生愛你就會(huì)愛上你所教的這門課程?！盁釔凼亲詈玫睦蠋煛睂W(xué)生愛上這門課程就會(huì)在不知不覺中對這門課程產(chǎn)生興趣。這是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。

(二)在教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和求知欲

1.讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題

在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，不僅要充分發(fā)揮施教者的主導(dǎo)作用，同時(shí)也要發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主體作用，讓兩者相輔相成，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，組成統(tǒng)一體，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。首先，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，積極營造一種讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂氛圍，激勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)取、求新立異、學(xué)有特色，發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，教師要注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過程中，創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂。創(chuàng)設(shè)情境的方式有很多，對于小學(xué)生而言，通過講故事創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境不失為一種可行的辦法。教師在日常的教學(xué)中，可以將一些大家都熟悉的生活場景引入到課堂中，在講述或者表演生動(dòng)有趣的故事的過程中穿插一些數(shù)學(xué)知識(shí)，再加上多媒體等教育設(shè)施的輔助配合，形象而又直觀地引導(dǎo)學(xué)生去掌握新知識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)。

3.從生活實(shí)際問題出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

生活中處處有數(shù)學(xué)，教師要從小培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，要在教學(xué)過程中盡可能地聯(lián)系生活實(shí)際。聯(lián)系生活實(shí)際就是注重?cái)?shù)學(xué)的實(shí)用性，讓數(shù)學(xué)貼近生活，突出從解決實(shí)際問題出發(fā)的運(yùn)用能力。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用這一特點(diǎn)，利用身邊的例子和所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。比如訓(xùn)練學(xué)生關(guān)注事物時(shí)，除了事物本身外，還要從中發(fā)現(xiàn)事物的數(shù)字特征，這一點(diǎn)尤其適合低年級的學(xué)生。通過這些訓(xùn)練讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)并不神秘，生活中的數(shù)學(xué)無處不在，數(shù)學(xué)就在我們的身邊，處處留心皆學(xué)問。

4.注重動(dòng)手操作，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

教育心理學(xué)研究表明，上課時(shí)，小學(xué)生集中精力的時(shí)間一般能維持10-20分鐘，時(shí)間一長，注意力便會(huì)分散。教師應(yīng)該讓位于學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主體，讓學(xué)生在參與教學(xué)的過程中主動(dòng)掌握知識(shí)，形成以學(xué)生為主體的生動(dòng)局面。學(xué)生親自動(dòng)手，是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。其具體形象，便于認(rèn)識(shí)，易于促進(jìn)興趣，有利于理解掌握知識(shí)。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師可以組織一些小操作，對一些實(shí)際問題讓學(xué)生自己動(dòng)手測量、演示或操作，使學(xué)生通過動(dòng)手動(dòng)腦來獲得知識(shí)，這樣既能鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，又能提高他們的操作能力，培養(yǎng)其創(chuàng)造精神。學(xué)生通過親自動(dòng)手操作，也更容易地發(fā)現(xiàn)自己的問題，進(jìn)而更好地解決問題，有力地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.利用游戲活動(dòng)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

如果在教學(xué)中能舉辦一些與課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的活動(dòng)，那么會(huì)很容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如進(jìn)行口算接龍、分組比賽、爭當(dāng)小老師等活動(dòng)，這樣既可促使學(xué)生重溫已學(xué)過的內(nèi)容，又鞏固了他們所學(xué)的知識(shí)。此外，游戲也是教師經(jīng)常用的教學(xué)辦法。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要以所教知識(shí)與學(xué)生的現(xiàn)有認(rèn)知水平為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)師生共同參與的活動(dòng)模式，讓所有的學(xué)生都能參與其中，提高他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和效率，讓學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)，勇于創(chuàng)新數(shù)學(xué)。同時(shí)，教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)來加以表揚(yáng)，使學(xué)生們不斷保持學(xué)習(xí)興趣。

三、總結(jié)

學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十分重要，也是學(xué)好這門學(xué)科的前提和動(dòng)力源泉。所以，教師在教學(xué)過程中要想法設(shè)法培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。這樣，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，教師的數(shù)學(xué)教學(xué)才有活力。

(作者單位：河南省固始縣胡族鋪鎮(zhèn)楊店中心小學(xué))