關(guān)聯(lián)理論與概念合成理論中的關(guān)聯(lián)原則的對(duì)比研究

岑紫琳

【摘要】關(guān)聯(lián)作為一種認(rèn)知語用現(xiàn)象，眾所周知，它是從Fauconnier和Turner提出的概念合成理論中的支配原則之一的關(guān)聯(lián)原則精煉而來。雖然關(guān)聯(lián)概念最初被當(dāng)作是一條互動(dòng)的語用原則，然而Sperber和Wilson給予了它認(rèn)知轉(zhuǎn)向。關(guān)聯(lián)理論和概念合成理論是兩類語言在線處理理論，即可研究語言即時(shí)處理機(jī)制的理論。本文通過分析D. Sperber& D. Wilson關(guān)聯(lián)理論中的認(rèn)知語境，明示-推理行為和知識(shí)經(jīng)濟(jì)性這三個(gè)部分，從而對(duì)比了關(guān)聯(lián)理論和概念合成理論中的關(guān)聯(lián)原則。最后通過對(duì)比說明了二者異同，兩種理論相互補(bǔ)充，共同促進(jìn)了認(rèn)知語言學(xué)的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】關(guān)聯(lián)理論 概念合成理論 認(rèn)知語境

引言

概念合成理論最早由G.Fauconnier在《心理空間》一書中提出，也稱為心理空間理論或空間合成理論。2002年他們將心理空間定義為“人們思維或交際中為局部理解或行為而構(gòu)建的小的概念組合?！毙睦砜臻g在工作記憶模塊中運(yùn)行，但也可通過激活儲(chǔ)存于長(zhǎng)時(shí)間記憶中的結(jié)構(gòu)而構(gòu)建。同年，他們又將概念合成理論的九條原則概括為五條，而其中的“關(guān)聯(lián)原則”具有更基本的功能，這個(gè)原則給整合的成分分配不同的重要性，以此來決定整合按哪種方向發(fā)展。把這個(gè)原則應(yīng)用到“在胳膊上打針”這個(gè)整合，這就意味著把新董事長(zhǎng)映射到醫(yī)生這一角色的原因就是關(guān)聯(lián)。換句話說，關(guān)聯(lián)就是實(shí)際語境中整合背后的主要?jiǎng)恿Α?/p>

認(rèn)知語境，聽話人依據(jù)說話人的字面意義結(jié)合語境，推出一系列語境假設(shè)。語境假設(shè)或存在于記憶中或直接感知或由推理獲得。語境假設(shè)即認(rèn)知語境。交際是明示-推理行為，說話人通過明示行為（言語的或非言語的），向聽話人傳遞信息意圖和交際意圖。聽話人依據(jù)明示行為進(jìn)行推理，推理的過程就是尋求關(guān)聯(lián)的過程。關(guān)聯(lián)體現(xiàn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)性。個(gè)人關(guān)聯(lián)與正面認(rèn)知效果和話語理解時(shí)所付出的努力程度相關(guān)：正面認(rèn)知效果越大，獲取這些認(rèn)知效果所付出的努力越小，關(guān)聯(lián)性 就越強(qiáng)；認(rèn)知效率與付出的努力之間成反比關(guān)系。

一、關(guān)聯(lián)的尋找和認(rèn)知語境概念

對(duì)關(guān)聯(lián)的尋找很大程度上控制和主宰著人類對(duì)語言和非語言交際事件的理解。人們?cè)诿鎸?duì)一段正在進(jìn)行的對(duì)話卻顯然不連貫的情況時(shí)會(huì)禁不住問“為什么在此時(shí)此地對(duì)我說這些？”比如廣告的文本和圖畫放在同一頁呈現(xiàn)，人們就會(huì)自動(dòng)地假設(shè)，它們?cè)谝黄鸪霈F(xiàn)一定是有某種原因的，并會(huì)尋找它們之間某些合理的關(guān)系。同樣，對(duì)話人通常會(huì)在前面的話語語境中尋找這一句話的關(guān)聯(lián)；即使他們沒有立即意識(shí)到某個(gè)成分是如何結(jié)合的，也會(huì)盡力建立一種令人滿意的聯(lián)系。

二、明示-推理行為和知識(shí)經(jīng)濟(jì)性

關(guān)聯(lián)理論中除了言語表達(dá)的手勢(shì)、表情、非言語表達(dá)等被稱為“明示-推理行為”（ostensive-inferential behavior）。而從認(rèn)知語言學(xué)的觀點(diǎn)看，用主體-背景分離來理解：所謂的明示理論刺激從所有那些沒有被語言或非語言顯性編碼的潛在假設(shè)構(gòu)成的概念背景中突出出來，成為了突顯的主體。

關(guān)聯(lián)還受制于兩個(gè)補(bǔ)充要求：一方面，關(guān)聯(lián)依賴于一個(gè)優(yōu)先處理的假設(shè)在互動(dòng)的一個(gè)參與者身上所能盡量取得的積極認(rèn)知效果；另一方面，關(guān)聯(lián)和認(rèn)知效率有關(guān)，而認(rèn)知效率要求積極地處理資源。1978年Rosch提出“知識(shí)經(jīng)濟(jì)性“用來證明基本層次范疇在對(duì)現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行概念化過程中的優(yōu)勢(shì)地位，定義為關(guān)于一個(gè)對(duì)象的最大量信息可以用最小認(rèn)知努力獲得。而概念整合顯然把關(guān)聯(lián)，按定義也包括認(rèn)知效率，融合為它的一項(xiàng)控制原則。

三、假設(shè)，重要關(guān)系和壓縮

關(guān)聯(lián)理論和概念整合理論都注重認(rèn)知處理的在線特征，但是它們使用不同的方式處理問題。在關(guān)聯(lián)理論中，認(rèn)知環(huán)境的變化被看作是由一個(gè)明示推論行為所觸發(fā)的，這種行為引起了各種各樣的假設(shè)——以一串語音已經(jīng)發(fā)出這一事實(shí)為基礎(chǔ)的假設(shè)和以這個(gè)語音鏈的語義內(nèi)容為基礎(chǔ)的假設(shè)。假設(shè)系統(tǒng)植根于語用推理的傳統(tǒng)，似乎為處理認(rèn)知輸入提供了一個(gè)頗為系統(tǒng)的、邏輯的方法。在概念整合理論中對(duì)認(rèn)知材料的處理看起來自由得多，但也模糊得多。認(rèn)知輸入的來源通常未真正得到探討，但這些來源包括語言的、視覺的和聽覺的刺激。認(rèn)知輸入集合到心理輸入空間中，并得到以認(rèn)知模型形式從長(zhǎng)期記憶中抽取的材料和另外的語境材料的支持。在輸入空間中，材料的構(gòu)建和輸入空間之間的跨空間投射依靠重要關(guān)系，尤其是依靠同一性關(guān)系、時(shí)空關(guān)系、特性關(guān)系、原因-結(jié)果關(guān)系以及部分-整體關(guān)系這些重要關(guān)系。重要的是這些關(guān)系沒有形成一個(gè)連貫一致的系統(tǒng)，而作為整合空間中新生結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的壓縮也不連貫一致。

四、結(jié)語

綜上，通過分析D. Sperber& D. Wilson關(guān)聯(lián)理論中的認(rèn)知語境，明示-推理行為和知識(shí)經(jīng)濟(jì)性，從而對(duì)比了關(guān)聯(lián)理論和概念合成理論中的關(guān)聯(lián)原則。關(guān)聯(lián)理論和概念合成理論中的關(guān)聯(lián)原則既有相同點(diǎn)又有不同點(diǎn)。總之，關(guān)聯(lián)理論與概念整合理論互相補(bǔ)充，共同促進(jìn)了認(rèn)知語言學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]溫格瑞爾，施密德.認(rèn)知語言學(xué)入門[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社，2008.