蘇北根據(jù)地文藝工作的歷史經(jīng)驗

陳德田

摘 ? ?要： 中共華中局、新四軍各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視文藝工作，積極推動根據(jù)地抗戰(zhàn)文藝的發(fā)展。廣大文藝工作者不怕困難、不畏犧牲、頑強拼搏、開拓創(chuàng)新，書寫了抗戰(zhàn)文藝工作的壯美詩篇，弘揚了時代主旋律。這些寶貴的歷史經(jīng)驗，對做好新時代中國特色社會主義文藝工作具有重要借鑒意義。

關(guān)鍵詞： 蘇北 ? ?根據(jù)地 ? ?抗戰(zhàn)文藝 ? ?歷史經(jīng)驗 ? ?借鑒

1940年—1945年，新四軍扎根蘇北大地，建立抗日根據(jù)地，開展轟轟烈烈的抗日斗爭。在劉少奇、陳毅的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)地抗戰(zhàn)文藝工作從孕育到成長，經(jīng)歷戰(zhàn)火的洗禮、戰(zhàn)爭的磨煉、困難的考驗，為抗戰(zhàn)宣傳，為民族解放大業(yè)做出了巨大貢獻，積累了許多值得后人學習、傳承與弘揚的寶貴經(jīng)驗。

一、以尊重知識、求賢若渴的態(tài)度和海納百川的胸懷吸引八方英才。

中共華中局、新四軍軍部在劉少奇、陳毅的領(lǐng)導(dǎo)下，積極推動蘇北的新文化運動，及時提出團結(jié)廣大知識分子、建立文化統(tǒng)一戰(zhàn)線的戰(zhàn)略決策。劉少奇在《蘇北文化協(xié)會的任務(wù)》的報告中指出文協(xié)的任務(wù)就是“要使文協(xié)成為團結(jié)全體文化人的統(tǒng)一戰(zhàn)線的有工作能力的團體”①。為建立抗日文化統(tǒng)一戰(zhàn)線，中共中央制定了關(guān)于知識分子的正確政策，毛澤東指出：“沒有知識分子的參加，革命的勝利是不可能的?！雹谠谔K北，華中局和新四軍各級領(lǐng)導(dǎo)認真貫徹執(zhí)行中央的決定，身體力行地做好知識分子工作。

（一）在求才、引才上下真功夫。

1940年10月下旬，根據(jù)抗戰(zhàn)形勢發(fā)展及中共中央“發(fā)展華中”戰(zhàn)略方針的需要，中共中原局書記劉少奇來到蘇北。經(jīng)過與陳毅等同志的多次研究，決定在鹽城創(chuàng)辦魯迅藝術(shù)學院華中分院（華中魯藝），培養(yǎng)抗戰(zhàn)文藝人才。華中魯藝從創(chuàng)辦之初就迅速集中了許多我黨及新四軍優(yōu)秀的文藝人才，這當中有來自于原來戰(zhàn)地服務(wù)團、抗敵劇團、蘇皖文協(xié)的孟波、陳島、莫樸、劉保羅、何士德、許晴、邵惟，有魯迅的學生和戰(zhàn)友黃源，跟隨過彭湃、陳毅的青年作家丘東平，畢業(yè)于日本東京帝國大學美術(shù)系的莊五洲，1940年參加新四軍的作曲家章枚，畢業(yè)于中央大學藝術(shù)系、徐悲鴻的學生劉汝醴，上海左翼聯(lián)盟負責人許幸之，上海文化界黨總支書記蔣天佐，“馬共”之星戴英浪，1941年6月到達鹽城的音樂家賀綠汀等。魯藝的籌建創(chuàng)辦面臨一些問題，但陳毅多次表示“我情愿少要一個旅，也要去上海禮聘文學藝術(shù)界知名的先進人士來華中根據(jù)地辦魯迅藝術(shù)學院”③。在海安，陳毅與許幸之商談，擬邀魯迅夫人許廣平來擔任院長，請在上海的文學家王任叔（巴人）和馬列主義理論家李平心來魯藝任教。1941年4月中旬，劉少奇、陳毅、彭康到魯藝檢查教學工作，為解決師資問題，決定派孟波、劉汝醴去上海，邀請戲劇家于伶等來任教。

華中魯藝的學生也來自四面八方。1940年11月，華中魯藝籌委會在《江淮日報》等報刊上發(fā)表招生啟事，約一個月左右就招收了200多名學生，大部分是上海和南通、如皋及鹽阜當?shù)氐闹R青年，以及一些來自重慶、桂林、廣東、福建的知識青年，甚至有從南洋歸來的華僑，也有抗敵劇團的隊員。后來又成立了少年隊，成員主要來自新四軍三師七旅、八旅宣傳隊或文工團送來培養(yǎng)的小隊員。全院學員人數(shù)最高時達400人。

1941年7月下旬，北秦莊事件致魯藝損失慘重。為吸取教訓，軍部決定將華中魯藝改建為軍魯工團和三師魯工團。此時，原華中魯藝的教授除犧牲外不僅沒有減少，反而增加了。如上級要求賀綠汀動身去延安，但賀綠汀感到剛到敵后，還沒有開展工作，主動表示再留一段時間，幫助新四軍培養(yǎng)音樂干部。1941年初夏，戲劇家阿英帶領(lǐng)全家來到軍部加入了魯迅藝術(shù)工作團。魯迅藝術(shù)工作團團員中也有不少是大學生，小有名氣的人很多，如美術(shù)組的吳耘，文學組的王韜、吳江等。

1941年年底，日軍占領(lǐng)上海英法租界和香港，許多抗日文化進步人士被迫轉(zhuǎn)移。此時新四軍軍部亦已轉(zhuǎn)移至阜寧停翅港。陳毅便想趁機調(diào)集一批文化人加強蘇北根據(jù)地的文化建設(shè)。故而大批港滬文化名人因此紛聚而來，其中有新聞出版家鄒韜奮，名記者范長江、劉述周，作家貝葉、夏正濃，經(jīng)濟學家薛暮橋、孫治方，教育家白桃，小兒科專家沈其震，自然科學家孫克定，文藝理論家蔣天佐、艾寒松，翻譯家金人，畫家胡考，木刻家賴少其，歷史學家呂振羽，日本問題專家張百川，舞臺裝置專家池寧，以及高揚、包子靜、亞丁一、林淡秋、揚帆等。蘇北根據(jù)地一時間文人云集，群星薈萃。

（二）在重才、用才上現(xiàn)真感情。

1941年4月，劉少奇、陳毅電令各師旅：“對于有能力、有特長、思想正確，在部隊中已有相當工作時間的知識分子應(yīng)即大膽提拔?！雹苌鲜鑫乃嚬ぷ髡叩搅唆斔嚭螅杆俪蔀閷W校骨干力量。為加強黨的管理，軍部還調(diào)配了許多優(yōu)秀的政工干部到魯藝工作。黃源同志回憶說：“我接任魯藝教導(dǎo)主任時，看到魯藝的教授在政治和物質(zhì)待遇上相比而言都是一等的?！雹蓐愐銓@些知識分子非常關(guān)心，對魯工團的教授們更是關(guān)懷備至，要求管理生活的同志不僅要搞好團員的伙食，還專門為團長、教授設(shè)立小灶，保證他們吃得好，每月還有香煙等補助。行軍時，團長、教授每人配一匹馬，因此團員們開玩笑地稱他們是“馬級干部”。

1942年8月底，為充分發(fā)揮文化人的優(yōu)勢，給他們安定安全的學習工作及生活環(huán)境，便于集中開展文化活動，陳毅等決定把大家集中起來，在阜寧賣飯曹村設(shè)立一個“文人之家——文化村”。1942年9月16日，“文化村”正式成立。新四軍三師師長黃克誠、副師長張愛萍等經(jīng)常到“文化村”探望和慰問大家。陳毅也經(jīng)常去“文化村”看望文化人，交流思想，切磋藝文，相處甚歡。在當時物質(zhì)條件極為匱乏的情況下，文化人受到的照顧是比較“優(yōu)厚”的。軍部規(guī)定文化人享受團級干部待遇，發(fā)放衣服、日用品等，每月還發(fā)20元—30元特別津貼，用作買香煙和零用。1943年2月，日偽軍對鹽阜區(qū)發(fā)動第二次大“掃蕩”，由于保護措施得力，在蘇北的文化人均安然無恙，未受任何損失。

1942年10月底，陳毅與阿英等人商量決定成立湖海藝文社，發(fā)起人有陳毅、彭康、龐友蘭等22人。陳毅特地為藝文社作長詩《湖海藝文社開征引》，鼓勵各階層文化人士在抗日工作中“斗爭在前列，屈伸本正義。此中真歌哭，情文兩具備”。

1942年冬，以原華中魯藝部分領(lǐng)導(dǎo)和從部隊及地方調(diào)入的一些同志為基礎(chǔ)的蘇北文工團成立。1943年春，鹽阜區(qū)9個縣先后成立文工團，蘇北形成了近300人的地方專業(yè)文藝大軍。1945年，抗戰(zhàn)勝利后，各縣文工團整編合并成立新的蘇北文工團。文藝戰(zhàn)士們以藝術(shù)為武器，擂響抗日戰(zhàn)鼓，吹響了向敵人沖鋒的集結(jié)號，其形成的巨大抗日聲勢，影響遍及大江南北。

習近平總書記強調(diào)：“要樹立強烈的人才意識，尋覓人才求賢若渴，發(fā)現(xiàn)人才如獲至寶，舉薦人才不拘一格，使用人才各盡其能?！痹诖罅淞⑷瞬乓庾R，確立人才強國的今天，蘇北抗日根據(jù)地尊重知識、尊重人才，以求賢若渴的態(tài)度，海納百川的胸懷重才、惜才、用才、護才的方式和方法更加值得我們學習和借鑒。

二、以不怕困難、不畏犧牲、頑強拼搏、開拓創(chuàng)新的“鐵軍精神”書寫抗戰(zhàn)文藝工作的壯美詩篇。

根據(jù)地的廣大文藝工作者無論身在什么崗位，都能嚴格要求自己，體現(xiàn)了忠于組織，服從黨的領(lǐng)導(dǎo)的自覺精神;為革命不怕犧牲，無私無畏的奉獻精神;忠于人民、與人民群眾緊密聯(lián)系，全心全意為人民服務(wù)的公仆精神。他們的精神是“鐵軍精神”內(nèi)涵的重要組成部分，他們把這種精神外化于行動，直面困難、不畏犧牲、頑強拼搏、開拓創(chuàng)新，把根據(jù)地抗戰(zhàn)文藝工作開展得如火如荼。

（一）在困難面前毫不退卻。

抗戰(zhàn)文藝工作是艱苦卓絕的。在蘇北根據(jù)地，廣大文藝工作者戰(zhàn)地演出、前線宣傳，反“掃蕩”、反“清鄉(xiāng)”、反“蠶食”、反“摩擦”，經(jīng)常處于戰(zhàn)火紛飛之中，敵人的炮彈常常從頭上呼嘯而過，不少人為此受了傷、落了病，更有不少人為此獻出了寶貴的生命。然而，這一切都沒有壓倒蘇北根據(jù)地的文藝工作者。辦學也好、演出也好、創(chuàng)作也好、生活也好，無論什么困難都沒有難倒文藝工作者，無論什么困難大家都有勇氣有決心有辦法去克服去面對。

華中魯藝辦學之初，教學設(shè)備條件很差，所有教室都沒有課桌椅，學員每人發(fā)一張小板凳，坐著聽課，一塊小木板，擱在膝蓋上記筆記。教學器材也很缺乏，音樂系僅有幾只口琴、一架舊風琴和一把自己動手用火油桶制作的低音二胡，美術(shù)系沒有石膏像，選來兩三個造型較好的菩薩來涂上石灰，作為素描的模特兒;戲劇系化妝用的是自己調(diào)制的土油彩。

鹽阜區(qū)第一個地方文工團阜寧文工團創(chuàng)辦時條件十分艱苦，僅有兩把舊胡琴、一副鑼鼓。土墩或門板搭起的臺子就是舞臺，幕布用的是蘆柴簾子，化裝有時就用鍋底灰。演員每人每月3元津貼，只夠買些基本生活用品，早晚稀飯、蘿卜干，中午瓜菜代飯，穿單衣草鞋，睡草鋪，蓋薄被，生活非常艱苦，但同志們始終精神飽滿，朝氣蓬勃，團結(jié)戰(zhàn)斗，無一怨言。

（二）在危難之時不畏犧牲。

1941年7月，日偽集中兵力對鹽阜地區(qū)實施大“掃蕩”，華中魯藝師生奉命轉(zhuǎn)移，其中二隊師生在建湖北秦莊遭遇日軍。丘東平在指揮師生撤退時臨危不懼、身先士卒，不幸犧牲;戰(zhàn)斗班戲劇系學員徐輝被敵人追到河邊，高呼“打倒日本帝國主義”，跳河就義;一位女同學身負重傷，伏在河邊，鼓勵同學們：“沖呀！沖到我這邊來，游過河就是勝利！”⑥敵人聞聲而來，用刺刀刺進她的胸膛，喊聲遽然而止;李銳、宋瑩等8名師生為避免被擒受辱，紛紛投河赴死。桂林《救亡日報》女記者高靜為之感染，毅然挺身而出怒斥日寇，隨后憤然跳入河中，從而上演“九女投河”的偉大壯舉。

（三）在工作當中力求創(chuàng)新。

藝術(shù)本身需要不斷創(chuàng)新，處于戰(zhàn)爭狀況下的藝術(shù)創(chuàng)作更是如此⑦。蘇北根據(jù)地的文藝工作者們發(fā)揮聰明才智，做了大量的創(chuàng)新性工作，取得了很好的宣傳效果。

在魯工團期間，為了適應(yīng)部隊夜晚小型文娛活動的需要，由張拓為主，設(shè)計了一種厚紙板做的“皮影戲”，由美術(shù)組同學自制皮影，自己表演。在鹽阜文工團的魯藝同學車戈等創(chuàng)造了“燈光洋片”。在鹽阜區(qū)文工團工作的文藝工作者在沒有油印機的情況下，用一把刷油墨的刷子就刻印出多種多樣的美術(shù)宣傳品。

蘇北的戲劇工作者以“為發(fā)展京劇，改良京劇，發(fā)展蘇北抗戰(zhàn)京劇”為目的，專門成立評劇研究會。戲劇家阿英為改造舊京劇新編了《新打漁殺家》《新戲迷傳》《新草橋關(guān)》和《新?lián)艄牧R曹》等，深受根據(jù)地軍民的喜愛。戲劇家黃其明對淮劇進行了大膽改革與創(chuàng)新，“舊瓶裝新酒”取得了成功。由他編劇導(dǎo)演的《漁濱河邊》《照減不誤》等淮劇作品，使老戲獲得新生，并開創(chuàng)了淮劇的一代新風。

1941年初夏，蘇北詩歌協(xié)會成立。戈茅、辛勞、林山等一批新詩倡導(dǎo)者積極提倡新詩歌。新詩很快為蘇北軍民所接受。陳毅過詩文唱和的方法，與開明士紳、社會名流和文人學者廣交朋友，并成立“湖海藝文社”，搭建詩文交流平臺。林山發(fā)起和組織了“墻頭詩畫社”，把墻頭詩和繪畫結(jié)合起來，成了一種新的文藝形式“詩配畫”。軍師魯工團用這種形式進行廣泛而深入的宣傳，作用顯著。

文藝工作者不怕困難、不畏犧牲、頑強拼搏、開拓創(chuàng)新的“鐵軍精神”為蘇北根據(jù)地抗戰(zhàn)文藝工作的開展起到了力量鼓舞、人心凝聚、活力再造的作用。這種“精神”是成大事、立偉業(yè)的法寶，是劈波斬浪，走向勝利的保證。創(chuàng)新是一個國家、民族進步的法寶。黨的十八大以來，習近平總書記多次提到創(chuàng)新的概念，指出：“世界每時每刻都在發(fā)生變化，中國也每時每刻都在發(fā)生變化，我們必須在理論上跟上時代，不斷認識規(guī)律，不斷推進理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、文化創(chuàng)新以及其他各方面的創(chuàng)新?！薄鞍l(fā)展是第一要務(wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力?！碧K北根據(jù)地文藝工作者的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新行動對于今天的國家和社會而言，仍然具有重大的現(xiàn)實意義。

三、以與時俱進、以人為本、服務(wù)人民、服務(wù)抗戰(zhàn)的理念弘揚時代主旋律。

蘇北根據(jù)地“戰(zhàn)時形態(tài)”的文藝運動，主題集中，旗幟鮮明：以政治為核心，為抗日戰(zhàn)爭服務(wù);以反帝反封建為主題，為人民大眾服務(wù)，建設(shè)和發(fā)展了民族的科學的大眾的新民主主義文化⑧。蘇北根據(jù)地文藝工作者始終堅持以毛澤東關(guān)于新民主主義文化的理論和《在延安文藝座談會上的講話》精神為行動綱領(lǐng)和前進方向。根據(jù)地文藝工作始終能保持鮮活性、方向性，貼近時代，與時俱進，弘揚愛國、抗敵的主旋律。

根據(jù)地抗戰(zhàn)文藝工作由戲劇活動開始。1941年春，魯藝華中分院成立魯藝實驗劇團，戲劇系與實驗劇團一起，把蘇北根據(jù)地的話劇活動推向了高潮。先后排演了由許晴、吳強、劉保羅創(chuàng)作的20多部宣傳抗日、弘揚民族正氣的話劇。1941年10月，為紀念蘇維埃十月革命，師魯工團趕排了蘇聯(lián)知名話劇《持槍的人》，傳播了外國進步文化。抗戰(zhàn)即將勝利時，八旅文工團上演了阿英的《李闖王》。1941年，新安旅行團回到蘇北，把延安的秧歌舞表演形式帶到了蘇北，并在群眾中普及，掀起了秧歌文化熱。

詩歌創(chuàng)作方面，在陳毅的指導(dǎo)下，許幸之、辛勞、路汀等人創(chuàng)作了許多反映根據(jù)地抗日斗爭生活、面向大眾的新詩。如江明的《六月，蘇北的原野》、辛勞的《新十四行》、許幸之的《黃金谷》、沙久的《我歌唱那廣大的平原》、吳子幀的《你，偉大的中國共產(chǎn)黨》、劉保羅的《當兵歌》、盧芒的《人民參軍》、白樺的《敬神不如敬新四軍》、路丁的《抗日游擊隊》、戈揚的《偵察員阿金》、去非的《偽中央》等。

小說創(chuàng)作以短篇小說為主，總量不多，但收獲很大，體現(xiàn)并發(fā)揮了時代性、斗爭性、鼓動性。作者主要有丘東平、朱微明、吳薊、賴少其、中庸、石言、陳允豪、林果、錢江等。作品《把“三八”式槍奪過來》《女犯》《最后的一個手榴彈》《絕壁上》《十年》《子彈》《小鬼李新的故事》《回家》《夜懺》等，都是直接描寫根據(jù)地軍民抗擊日偽、英勇斗爭的場景，謳歌蘇北軍民抗戰(zhàn)的精神風貌，在當時都具有較大的影響。中長篇小說較有影響的是丘東平的長篇小說《茅山下》，可惜直到丘東平犧牲，小說還沒有完稿。

音樂方面絕大部分是便于戰(zhàn)士和人民群眾演唱的短小精悍的作品。這些作品最簡便易行、最大眾化、最為群眾喜愛、最具抗日戰(zhàn)斗力，如：《怒吼吧，長江》《中華民族好兒女》《反法西斯進行曲》《反掃蕩》《當兵把仇報》《倘若敵人來搶糧》等。有歡呼勝利的作品，充滿對敵人的蔑視和抗敵必勝的樂觀主義精神，如《勝利而歸》《反法西斯勝利大合唱》《打勝仗》《打個勝仗哈哈哈》《勝利歌》等。也有一些是歌頌黨、新四軍，展示軍威的歌，如《新四軍軍歌》《新四軍進行曲》《我們是戰(zhàn)無不勝的新四軍》《新四軍萬歲》《戰(zhàn)地服務(wù)之歌》等。

美術(shù)工作者在蘇北根據(jù)地采用畫廊、畫欄、展覽等形式，讓美術(shù)作品同更多的讀者見面，強化宣傳效果。如《鹽阜木刻》《先鋒畫報》《前哨畫報》《江海畫報》《蘇北畫報》《木刻選集》《鹽阜畫報》《淮海畫報》《兒童畫報》等，這些畫刊在宣傳抗戰(zhàn)生活、發(fā)表美術(shù)作品、培養(yǎng)美術(shù)人才等方面起了很好的作用。鹽阜區(qū)還開展墻畫運動，在鼓動群眾、宣傳抗日方面發(fā)揮了重大作用。根據(jù)地的木刻版畫比較普遍，其形式較受群眾歡迎，莫樸、蘆芒、沈柔堅、吳耘、丁達明、程默、李振平、嚴學優(yōu)、洪臧等在這一時期創(chuàng)作了大量木刻作品。

蘇北根據(jù)地抗戰(zhàn)文藝代表著先進文化的方向，緊緊圍繞服務(wù)人民、服務(wù)抗戰(zhàn)這一時代主旋律，有傳承、有創(chuàng)新、有鞭撻、有謳歌，充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的文藝工作者的創(chuàng)造力、想象力和執(zhí)行力，也充分體現(xiàn)了根據(jù)地人民的文化自信，弘揚了根據(jù)地人民抗敵衛(wèi)國的時代主旋律。這種文化的自覺、擔當與自信在今天而言尤顯重要，我們必須牢固堅持習近平新時代中國特色社會主義先進文化的發(fā)展方向，堅定維護廣大人民群眾的文化權(quán)益，弘揚時代主旋律，建設(shè)具有中國特色、中國風格、中國氣派的社會主義新文化。

注釋：

①劉少奇.蘇北文化協(xié)會的任務(wù)[A].新四軍在鹽城叢書之五——文化情懷卷·戰(zhàn)地黃花[C].南京：江蘇人民出版社，2015.8：30.

②毛澤東.大量吸收知識分子[A].毛澤東選集（第2卷）[C].北京：人民出版社，1991.：618.

③⑤⑥朱澤.新四軍的藝術(shù)搖籃[M].南京：江蘇文藝出版社，1992：4，4，28.

④計高成，主編.陳毅在鹽城[M].北京：解放軍出版社，2001：101.

⑦⑧曹建林.蘇北抗戰(zhàn)文藝研究[D].蘇州：蘇州大學，2012：189，191.

參考文獻：

[1]中共鹽城市委黨史辦公室.新四軍在鹽城叢書之五——戰(zhàn)地黃花[M].南京：江蘇人民出版社，2015.

[2]曹建林.蘇北根據(jù)地抗戰(zhàn)文藝研究[D].蘇州：蘇州大學，2012.

[3]江蘇省新四軍研究會三師分會魯迅藝術(shù)學院分部.咱們魯藝的老師[M].北京：作家出版社，2007.

[4]朱澤.新四軍的藝術(shù)搖籃[M].南京：江蘇文藝出版社，1992.

[5]阜寧縣黨史辦.阜寧抗日斗爭紀實[M].中共阜寧縣委黨史工作辦公室，2015.

[6]李紫怡.新安旅行團的抗日活動宣傳研究[D].上海：華東師范大學，2018.

[7]王欣媛.抗日戰(zhàn)爭時期新四軍的戲劇宣傳與動員[J].鹽城工學院學報（社科版），2016（6）.

基金項目：江蘇高校哲學社會科學研究課題《師范院校隱性思想政治教育與紅色歷史有效融合研究》（課題編號：2017SJB2263）。