創(chuàng)建高效英語課堂， 做智慧教師

岳陽

摘 要： 在現(xiàn)今全球化的大背景下，英語變得愈發(fā)重要，創(chuàng)建高效的英語課堂對(duì)于教授英語具有很大的推動(dòng)作用，所以各位教師應(yīng)參考新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變英語課程過于重視語法和詞匯知識(shí)的講解與傳授，而忽視對(duì)學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力培養(yǎng)的傾向，努力創(chuàng)建高效英語課堂，做智慧的老師。

關(guān)鍵詞： 高效英語課堂 智慧教師 教學(xué)設(shè)計(jì) 課前活動(dòng) 小問題應(yīng)對(duì)

教學(xué)課堂是教與學(xué)，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的主要場(chǎng)地，在這個(gè)場(chǎng)地中，教師是管理者和主導(dǎo)者。所以教師在創(chuàng)建高效英語課堂過程中的作用尤為重要，教師的主要工作是幫助學(xué)生掌握知識(shí)。那么究竟該如何創(chuàng)建這樣的一個(gè)課堂呢？這成為如今英語教學(xué)中亟待解決的問題。

1.具有好的教學(xué)設(shè)計(jì)是創(chuàng)建高效英語課堂的根本要素

教師在教授知識(shí)時(shí)有一個(gè)周密的教學(xué)設(shè)計(jì)，可以使得教學(xué)獲得事半功倍的效果，教學(xué)目標(biāo)輕而易舉地實(shí)現(xiàn)。教學(xué)設(shè)計(jì)的核心目標(biāo)與要求：（1）側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力。（2）凸現(xiàn)學(xué)生采用自主與合作的方式。（3）在篇章處理中滲透語言知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)。（4）通過教學(xué)設(shè)計(jì)看出教師的組織﹑指導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)；看出學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容與方式；看出教學(xué)設(shè)計(jì)中每個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)思想﹑活動(dòng)意圖與目的。（5）預(yù)先設(shè)計(jì)好板書，板書設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)考慮四個(gè)方面：板書形式應(yīng)與教學(xué)目標(biāo)﹑內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)知水平相一致；內(nèi)容要重點(diǎn)突出；語言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，布局要合理。

2.具有良好的課前活動(dòng)是創(chuàng)建高效英語課堂的基礎(chǔ)

一個(gè)良好的課前活動(dòng)，可以給課堂營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。比如在傳統(tǒng)英語課上，教學(xué)方式是課前學(xué)生機(jī)械地背誦課文或者默寫單詞，這樣只會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生感到英語課堂學(xué)習(xí)的乏味。所以，身為課堂的管理者教師要打破這一傳統(tǒng)，例如在課前可以談一談最近學(xué)生看過的英語電影，或者是英文歌曲，或是進(jìn)行英語單詞接龍大賽等，這樣的課前活動(dòng)會(huì)大大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，但有一點(diǎn)值得注意的是，課前活動(dòng)的時(shí)間教師應(yīng)當(dāng)有所控制，任何事物都有兩面性，課前活動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng)的話必定會(huì)影響教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.具有豐富的課堂活動(dòng)是創(chuàng)設(shè)高效英語課堂的關(guān)鍵

如同課前活動(dòng)那樣，課堂活動(dòng)也尤為重要。那么教師應(yīng)如何選擇課堂活動(dòng)呢？面對(duì)如此之多的課堂活動(dòng)，根據(jù)一定的教學(xué)目標(biāo)決定的課堂活動(dòng)才是最適合學(xué)生的，課堂活動(dòng)是為實(shí)現(xiàn)到教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)的。下面我們以PPP教學(xué)法為例，談一談?wù)n堂活動(dòng)。在Pre-Presentation這個(gè)過程中，一般采用復(fù)習(xí)舊的知識(shí)、引出新的知識(shí)為主要教學(xué)手段，因此教師在課堂中可以設(shè)置一些密度較大的分大組開火車比賽活動(dòng)，這樣人人都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中，得到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果。While-task Procedure部分有很大的機(jī)動(dòng)性，一般情況下分為兩部分：新授部分，可多設(shè)計(jì)Pairs活動(dòng)，對(duì)新學(xué)的句型和對(duì)話進(jìn)行操練：提高部分，可以分三五人為一組，進(jìn)行對(duì)話討論﹑設(shè)計(jì)對(duì)話內(nèi)容等。Pro-task Activity可以按照班級(jí)人數(shù)平均分成小組，進(jìn)行表演，或者教師可以分給每個(gè)小組一定的任務(wù)指標(biāo)，讓全組進(jìn)行活動(dòng)，比如總結(jié)﹑辯論﹑編劇本等?；顒?dòng)的使用和設(shè)計(jì)是一種復(fù)雜的工作，活動(dòng)的選擇同樣是一件重要的事，相信更多實(shí)踐可以帶來更多的靈感和經(jīng)驗(yàn)。高效的課堂活動(dòng)的目的在于最大限度地調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?nèi)硇牡赝度雽W(xué)習(xí)。

4.巧妙應(yīng)對(duì)課堂中出現(xiàn)的小問題是創(chuàng)建高效課堂的突破點(diǎn)

4.1教師如何應(yīng)對(duì)學(xué)生語法錯(cuò)誤

學(xué)生時(shí)期是個(gè)人不斷充實(shí)自己的時(shí)期。學(xué)生在回答教師所提出的問題時(shí)難免會(huì)有回答錯(cuò)誤或者語法錯(cuò)誤的情況，這是無法避免的。所以教師在面對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)，所表露的態(tài)度就成為一種學(xué)問。教師在面對(duì)這些學(xué)生時(shí)，要本著尊重他們的原則，然后糾正他們的錯(cuò)誤，這樣做不僅可增強(qiáng)學(xué)生的自信心，還可提高學(xué)生回答問題的頻率，促使課堂變得活躍有生氣。針對(duì)這個(gè)情況，教師可以實(shí)行這一制度：每位同學(xué)都有五次犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)，當(dāng)學(xué)生五次機(jī)會(huì)用完時(shí)，就要做出一定的懲罰，這位學(xué)生可以為大家連續(xù)讀英文報(bào)紙三天，也可以唱一首英文歌曲。長(zhǎng)此以往，學(xué)生犯錯(cuò)誤的概率就會(huì)大大降低。

4.2進(jìn)行活動(dòng)時(shí)無法控制紀(jì)律怎么辦

活動(dòng)變得豐富起來，課堂氣氛就會(huì)變得熱火朝天起來。在這種情況下，難免有學(xué)生會(huì)趁機(jī)開小差，這樣的話，課堂紀(jì)律就很難得到應(yīng)有的保障。教師的做法不能太過偏激，因?yàn)閺囊酝?jīng)驗(yàn)來看，這樣做是無法讓學(xué)生心服口服的，教師可以選擇比較尊重學(xué)生的方法制止這種課堂紀(jì)律混亂的行為。

5.結(jié)語

教師要?jiǎng)?chuàng)建高效的英語課堂，必須堅(jiān)持“以人為本”的原則。因?yàn)楦咝У挠⒄Z課堂是一種以學(xué)生為主體的課堂，在課堂中，教師只有充分保護(hù)了學(xué)生的積極性和自尊心，才能激發(fā)學(xué)生的思考的活力，才能讓學(xué)生體會(huì)到集體的力量，從而有一種集體榮譽(yù)感，建立和諧的師生關(guān)系?？傊處熡弥腔鄞蛟斓挠⒄Z課堂是一門很高的藝術(shù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]張青.做智慧型教師 創(chuàng)建高效英語課堂[J].英語畫刊（高級(jí)版），2013，05：37-38.

[2]林惠瑜.合理整合資源﹑優(yōu)化課堂教學(xué)[J].時(shí)代英語報(bào)教師版，2008.8.

[3]趙瓊瓊.寓教于樂——?jiǎng)?chuàng)設(shè)高效英語課堂[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2016，22：90.