英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)中職生就業(yè)影響的實(shí)踐探討

[摘 要] 現(xiàn)如今，隨著全球經(jīng)濟(jì)水平的迅猛發(fā)展，國(guó)與國(guó)之間的交流與合作越來(lái)越密切和頻繁，英語(yǔ)語(yǔ)言的重要性日漸凸顯，成為非英語(yǔ)國(guó)家的官方語(yǔ)言。中國(guó)若想更深一步地融入國(guó)際社會(huì)，更好地與別國(guó)進(jìn)行合作與交流，培養(yǎng)出來(lái)的人才就必須具備較高的英語(yǔ)水平。因此，我國(guó)的英語(yǔ)市場(chǎng)需求逐漸擴(kuò)大，各企業(yè)在招聘人才時(shí)也將英語(yǔ)能力當(dāng)做一項(xiàng)重要指標(biāo)，要求所招聘的學(xué)生不僅要具備全面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能，還必須有較高的英語(yǔ)能力。由此可見(jiàn)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)大學(xué)生日后就業(yè)起著重要的作用。

[關(guān) 鍵 詞] 英語(yǔ)；中職；就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；影響

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）11-0188-01

與普通學(xué)校的學(xué)生相比，中職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，厭學(xué)情緒較高，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科明顯缺乏學(xué)習(xí)的興趣和自信心，加之在中職院校中英語(yǔ)只是一門(mén)專(zhuān)業(yè)課的輔助學(xué)科，教學(xué)環(huán)境和教學(xué)要求相對(duì)寬松，因而更加劇了中職生對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的不重視程度，認(rèn)為只要將專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能學(xué)好即可。其實(shí)不然，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代，只簡(jiǎn)單地儲(chǔ)備英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，已不能滿(mǎn)足當(dāng)今社會(huì)和企業(yè)對(duì)人才的需求，在掌握英語(yǔ)學(xué)科基本知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，形成獨(dú)特的英語(yǔ)思維方式，提升英語(yǔ)職業(yè)素養(yǎng)，具備職場(chǎng)英語(yǔ)的應(yīng)用能力，才能在社會(huì)職場(chǎng)中有立足之地。本文從中職英語(yǔ)教師的視角，對(duì)英語(yǔ)在促進(jìn)中職生就業(yè)中所起到的重要作用進(jìn)行闡述，以期拋磚引玉。

一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)有利于提升中職生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

在經(jīng)濟(jì)全球化的迅猛發(fā)展下，國(guó)與國(guó)之間的貿(mào)易合作與商務(wù)往來(lái)日漸頻繁，中國(guó)的各個(gè)企業(yè)若想謀求長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，不能閉門(mén)造車(chē)，而要走出國(guó)門(mén)尋求更為廣闊的發(fā)展市場(chǎng)，在此背景下，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能已不再是企業(yè)招錄人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，具備較高的職場(chǎng)英語(yǔ)應(yīng)用能力，也已成為各企業(yè)在招聘時(shí)對(duì)人才進(jìn)行衡量的指標(biāo)。因此，作為中職院校的英語(yǔ)教師，我們應(yīng)首先向?qū)W生說(shuō)明英語(yǔ)的重要性，讓中職院校的學(xué)生明白在就業(yè)形勢(shì)中自己本身就處于弱勢(shì)，而且，如今就業(yè)形勢(shì)日漸嚴(yán)峻，唯有不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)技能和英語(yǔ)能力，才能受到企業(yè)單位的青睞，才能在十分激烈的就業(yè)環(huán)境下謀得一份工作。

《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)大綱》中指出，英語(yǔ)課程的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能，使學(xué)生初步形成職場(chǎng)英語(yǔ)的應(yīng)用能力?？梢?jiàn)，當(dāng)今時(shí)代對(duì)中職英語(yǔ)的要求也逐步提高，要求其教學(xué)目標(biāo)不再是讓學(xué)生簡(jiǎn)單地掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，而是應(yīng)具備獨(dú)特的英語(yǔ)思維和職業(yè)素養(yǎng)。所以，中職院校的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)充分發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性和自覺(jué)性，努力提高自身的英語(yǔ)水平，唯有如此，才能提高自身的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，才能在激烈的就業(yè)環(huán)境中使自己處于優(yōu)勢(shì)，獲得一份理想的工作。

二、英語(yǔ)學(xué)習(xí)有利于幫助中職生獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)

如今，英語(yǔ)已成為非英語(yǔ)國(guó)家的官方語(yǔ)言，使用這種語(yǔ)言的人已經(jīng)不限國(guó)家、不限地區(qū)、不限人種。隨著各個(gè)企業(yè)走出國(guó)門(mén)，在更為廣闊的市場(chǎng)中與各國(guó)企業(yè)進(jìn)行貿(mào)易往來(lái)，很多工作都需要使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通和交流。在國(guó)際化的電視節(jié)目中，也都是使用英語(yǔ)進(jìn)行講解?？梢哉f(shuō)，英語(yǔ)存在于我們生活的方方面面，它是加快經(jīng)濟(jì)全球化的催化劑。中職生若想順利就業(yè)，找到一份理想的工作，就必須對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科引起重視，明白如果掌握了職場(chǎng)英語(yǔ)應(yīng)用能力，就可以為自己帶來(lái)更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。而且，我國(guó)目前還屬于發(fā)展中國(guó)家，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比有較大的差距，而與發(fā)達(dá)國(guó)家及時(shí)進(jìn)行溝通和交流，對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家的先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒，是使我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)的有效途徑，而若想達(dá)到這一目標(biāo)，就必須熟練掌握英語(yǔ)技能，提高英語(yǔ)能力。倘若缺乏英語(yǔ)綜合能力，勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)生順利就業(yè)造成影響，也會(huì)在一定程度上阻礙我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為此，盡管中職院校學(xué)生的各種能力與普通院校的學(xué)生相比相對(duì)較弱，但依然要盡自己最大的努力學(xué)好英語(yǔ)，既要掌握基本的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，也具備熟練運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言與人進(jìn)行交際的能力，從而為自己帶來(lái)更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

三、英語(yǔ)學(xué)習(xí)有利于使中職生開(kāi)闊視野、提升能力

學(xué)習(xí)英語(yǔ)能使學(xué)生接觸多元化的世界文化，了解世界上各個(gè)國(guó)家的社會(huì)、哲學(xué)、文學(xué)、歷史、風(fēng)俗、人文等知識(shí)，體會(huì)各個(gè)國(guó)家的社會(huì)風(fēng)貌，吸收外國(guó)文化中的精髓，開(kāi)闊學(xué)生的視野，使學(xué)生的人文精神得到陶冶。所以，學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，既可以掌握英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)言技能，還能開(kāi)闊視野和陶冶情操，而這無(wú)疑會(huì)給學(xué)生參加就業(yè)和獲得自己理想的工作提供便利。因此，作為中職院校的英語(yǔ)教師，我們應(yīng)該積極探尋新的教學(xué)方法與模式，通過(guò)教授英語(yǔ)這門(mén)課程來(lái)豐富學(xué)生的人文知識(shí)，開(kāi)闊學(xué)生的知識(shí)視野，提升學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，使學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，為學(xué)生成為優(yōu)秀的人才奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

總而言之，英語(yǔ)對(duì)當(dāng)今學(xué)生就業(yè)有著直接的影響作用，甚至?xí)?duì)學(xué)生對(duì)就業(yè)崗位的選擇產(chǎn)生嚴(yán)重制約，中職院校的學(xué)生若想在如今十分嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下獲得一份理想的工作，就必須不斷提升自身的英語(yǔ)綜合能力，在掌握英語(yǔ)學(xué)科基本知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，具備職場(chǎng)英語(yǔ)的應(yīng)用能力，唯有如此，才能在社會(huì)職場(chǎng)中謀得一份自己喜歡且待遇優(yōu)厚的工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]寧曉靜.大學(xué)英語(yǔ)分模塊教學(xué)對(duì)促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的影響[J].北華航天工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，24（1）.

[2]劉麗.高職英語(yǔ)教學(xué)中人文素養(yǎng)對(duì)學(xué)生就業(yè)的影響研究[J].現(xiàn)代交際，2016（22）.