談新環(huán)境下手機(jī)對中職學(xué)生的影響與對策

[摘 要] 隨著當(dāng)前手機(jī)的日益普及，社會形成了一個新興的網(wǎng)絡(luò)陣地。手機(jī)的使用已經(jīng)成為中職學(xué)生日常生活的重要內(nèi)容。故了解中職學(xué)生手機(jī)的使用現(xiàn)狀迫在眉睫。

[關(guān) 鍵 詞] 手機(jī)；現(xiàn)狀；對策

[中圖分類號] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）11-0154-01

手機(jī)是時代發(fā)展的產(chǎn)物，已經(jīng)成為學(xué)生通訊的新寵，尤其中職學(xué)生的手機(jī)擁有量聚增，手機(jī)在帶給學(xué)生各種資訊的同時，也影響著學(xué)生的認(rèn)知、交友、生活、學(xué)業(yè)甚至安全，筆者對中職學(xué)生使用手機(jī)的情況進(jìn)行調(diào)查研究，分析使用手機(jī)的現(xiàn)狀，并思考如何引導(dǎo)學(xué)生合理、有效地使用。

一、現(xiàn)狀調(diào)查分析

為了解中職學(xué)生手機(jī)使用的現(xiàn)狀，采取調(diào)查問卷的方式在學(xué)校進(jìn)行抽樣調(diào)查：共發(fā)出調(diào)查問卷300份，回收有效問卷285份，在性別構(gòu)成上基本持平。

1.手機(jī)的高普及率。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有99.5%的學(xué)生都擁有手機(jī)，85%的學(xué)生都配置智能手機(jī)；價格區(qū)間在1000～2000元之間的占65%，2000元以上的占10%左右。

2.學(xué)生在手機(jī)上花費了很多的時間和精力。學(xué)生為了滿足其各種網(wǎng)絡(luò)需求，會花費很多的時間在“拇指運動”上。留意自己社交平臺上的留言；關(guān)注朋友的新動態(tài)；關(guān)注沒有看完的小說；掛念玩了一半的游戲……調(diào)查中有28%的學(xué)生承認(rèn)會偶爾在課堂中使用手機(jī)，有68%的學(xué)生則經(jīng)常在課堂上使用手機(jī)。其中，使用手機(jī)查閱資料的占25%，與學(xué)習(xí)無關(guān)的用途則占75%，有85%的學(xué)生承認(rèn)有在被窩里熬夜上網(wǎng)的經(jīng)歷。

3.學(xué)生對手機(jī)的使用并未符合父母買手機(jī)的初衷。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，95%的學(xué)生選擇各類社交平臺交友，60%的學(xué)生選擇聽歌、影視等娛樂活動，30%的學(xué)生經(jīng)常用來打游戲，65%的學(xué)生用來購物，12%的學(xué)生用來做網(wǎng)絡(luò)直播，主要用來打電話的僅占8%，用來閱讀新聞資訊的僅占5%，選擇解決學(xué)習(xí)上問題的僅有3%。從這些數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生并未符合父母買手機(jī)的初衷，而是把“網(wǎng)吧”搬進(jìn)了學(xué)校。

4.對網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)道德等知識的缺乏。調(diào)查中有87%的學(xué)生擁有QQ相冊或微信朋友圈，經(jīng)常上傳個人生活信息；有11%的學(xué)生上傳過位置定位信息；有6%的學(xué)生承認(rèn)瀏覽過不健康的內(nèi)容，也傳播過部分不健康的圖片或鏈接；有15%的學(xué)生做過偷拍，作為談笑資料，甚至故意將惡搞的情景拍下來發(fā)到網(wǎng)上，侵犯他人的合法權(quán)益。

5.缺乏健康上網(wǎng)指導(dǎo)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，80%的學(xué)生反映不知道如何使用手機(jī)為學(xué)習(xí)或生活服務(wù)，也不知道有哪些網(wǎng)站可以獲取與專業(yè)相關(guān)的知識。

二、引導(dǎo)學(xué)生合理、有效使用手機(jī)的對策

在信息化時代，杜絕學(xué)生使用手機(jī)是不可能的，只有在學(xué)生使用手機(jī)的基礎(chǔ)上采取相應(yīng)對策，引導(dǎo)或監(jiān)督學(xué)生合理地使用才是上策。

1.簽訂三方協(xié)定，共同約束，監(jiān)督手機(jī)的使用。班主任可以和家長、學(xué)生簽署一個手機(jī)使用的約定，共同約定手機(jī)使用的時間段、每日使用的時長等。這樣可以促進(jìn)家長、學(xué)校和學(xué)生達(dá)成共識，也可取得家長的幫助，形成合力，共同監(jiān)督學(xué)生使用手機(jī)的情況。同時也可增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和自控力，自覺按照約定有效地使用手機(jī)。

2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)方面及相關(guān)法律法規(guī)的教育。一是對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自我防范和自我保護(hù)意識，保護(hù)自身隱私，不隨意透露自己的真實信息，不輕信網(wǎng)絡(luò)中獎信息，不約見網(wǎng)友，不點擊不明鏈接，不掃不明二維碼，保護(hù)自己的人身安全。二是教育學(xué)生創(chuàng)設(shè)文明的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從自己做起。使用文明、規(guī)范的語言，自覺抵制不文明語言，不散播不良信息，不轉(zhuǎn)發(fā)、傳播未經(jīng)證實的信息，自覺抵制色情圖片等不健康的內(nèi)容。學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，不觸及法律和道德的底線，并學(xué)會維護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.向?qū)W生推薦適合青少年的專業(yè)網(wǎng)站。向?qū)W生推薦合適的網(wǎng)站，避免學(xué)生在眾多網(wǎng)絡(luò)資源中盲目摸索，甚至“誤入歧途”。在此也呼吁網(wǎng)絡(luò)建設(shè)專家，加緊建立專門為學(xué)生服務(wù)的網(wǎng)站。組織專家開發(fā)學(xué)生德育軟件，積極推進(jìn)青少年德育信息資源的建設(shè)。根據(jù)學(xué)生自身的特點，開設(shè)專業(yè)探索、法律援助、網(wǎng)上論壇、生活常識、心理咨詢等感興趣的專欄，切實為青少年服務(wù)。

4.增強(qiáng)校園網(wǎng)站的吸引力，提高校園網(wǎng)的點擊率。利用網(wǎng)絡(luò)信息的共享性與實時性，將思想道德教育專家的輔導(dǎo)課、教育片等引入網(wǎng)絡(luò)課堂；可以將其他報刊、圖書移入校園網(wǎng)；開設(shè)實事點評、就業(yè)指導(dǎo)等多樣化的欄目，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)德育心理教育體系；開設(shè)心理健康教育板塊，供學(xué)生與老師、家長之間溝通；提供青春期心理衛(wèi)生知識，幫助學(xué)生通過正確的途徑獲取科學(xué)的知識，順利度過因為性成熟而帶來的困惑與迷茫期，使學(xué)生養(yǎng)成樂觀、積極、健康、自信的人格品質(zhì)。

5.豐富校園文化生活，充分發(fā)揮第二課堂的重要作用。通過開展豐富多彩、形式多樣的校園活動，如：舉行有獎知識競賽、辯論賽、技能比賽、創(chuàng)作大賽，開展各種球類比賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生多方面的興趣愛好，建立積極健康的學(xué)習(xí)生活、交友方式，從“拇指運動”中解放出來。

最后，由于中職學(xué)生心理發(fā)育尚不成熟，社會經(jīng)驗缺乏，自制力較差，必須依靠外部力量，采取管、控、疏、導(dǎo)等手段對其進(jìn)行管理。通過立法手段規(guī)范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為無疑是一種行之有效的方法。例如2008年，日本通過了《青少年網(wǎng)絡(luò)環(huán)境整備法》，對網(wǎng)絡(luò)運營商、監(jiān)護(hù)人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任做出了明確的規(guī)定；通過安裝過濾軟件對青少年上網(wǎng)進(jìn)行管理。在日常教育中，家長和老師要培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，只要學(xué)生能合理地使用手機(jī)，它一定會成為學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)伴侶，讓手機(jī)健康地進(jìn)入我們的校園。

參考文獻(xiàn)：

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