淺議中職學校動漫設(shè)計教學的現(xiàn)狀思考與實施策略

[摘 要] 中職學校動漫設(shè)計專業(yè)對學生具有較高的要求，學生不僅需要掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識，還要掌握動漫設(shè)計理論和電腦設(shè)計等相關(guān)知識。因此在這種情況下，如何在中職學校動漫設(shè)計專業(yè)實施更有效的教學值得中職教師思考。從中職動漫設(shè)計的現(xiàn)狀入手，對如何在動漫設(shè)計專業(yè)展開教學進行策略分析，并就中等職業(yè)教育從想的轉(zhuǎn)變、對課程內(nèi)容的認識、教學理念和教學方法的改革等方面進行了分析。

[關(guān) 鍵 詞] 中職教育；動漫設(shè)計；教學方法

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）11-0141-01

近年來，我國動漫設(shè)計教育受到了國家各個部門的重視，中職動漫教學也呈現(xiàn)出前所未有的發(fā)展勢頭，各所中職學校動漫設(shè)計專業(yè)的學生人數(shù)也持續(xù)增長。因此，課程和教學內(nèi)容的改革在中職動漫設(shè)計教學中勢在必行。本文結(jié)合筆者近幾年的動漫設(shè)計教學實踐，就中等職業(yè)教育從思想的轉(zhuǎn)變、對課程內(nèi)容的認識、教學理念和教學方法的改革等方面進行了分析。

一、中職動漫設(shè)計教學的現(xiàn)狀分析

（一）學生自身方面

許多中職學校的生源素質(zhì)越來越差，大多數(shù)學生因為初中成績差，往往是考不上普通高中而選擇就讀職業(yè)學校。這些學生行為習慣方面存在不少陋習，主要精力并未投入學習中；學習上對自己沒信心，缺乏對專業(yè)學習的興趣。這些因素給職業(yè)學校的教學和管理帶來了極大的困難。

（二）教師素質(zhì)和學校方面

有的中職學校在課程安排方面存在不少問題。絕大部分教師沒有受過系統(tǒng)完整的動漫設(shè)計教育，而是經(jīng)過自學或各種培訓才了解的動漫設(shè)計專業(yè)。同時，大部分教師缺乏動漫設(shè)計的實踐經(jīng)驗，在具體的教學中無法讓學生掌握和理解色彩、字體、版式、圖片等要素的表現(xiàn)及技法，培養(yǎng)出來的學生也很難適應動漫設(shè)計公司的要求。

（三）家庭和社會方面

部分家長對職業(yè)教育持有偏見，認為當工人又辛苦又沒地位，極大地影響了孩子專業(yè)學習的熱情。同時，不少家長僅僅是把中職學校當成是孩子的托管所，對學生的專業(yè)學習則不予關(guān)注。另外，社會對職業(yè)教育的要求具有一定的偏見，認為職校學生將來都是當一線工人，用不著有多少創(chuàng)造性能力，只要會做某一種技術(shù)活就行了。

二、中職教育觀念的轉(zhuǎn)變和課程內(nèi)容的新認識

中職人才的培養(yǎng)模式主要以培養(yǎng)學生的技能為根本任務；以適應社會需要為目標、以培養(yǎng)技術(shù)應用能力為主線，設(shè)計學生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案；以應用為主旨和特征構(gòu)建課程和教學內(nèi)容體系。因此，在中職教學中要按照應用性、實踐性的原則重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學內(nèi)容。教學內(nèi)容要突出基礎(chǔ)理論知識的應用和實踐能力的培養(yǎng)。

因此，中職學校與普通中等教育是有一定區(qū)別的。中職教育側(cè)重于對學生應用技能的培養(yǎng)，所以在中職教學中更加注重學科的體系性和應用性，讓學生能夠根據(jù)所學的專業(yè)知識，學以致用，并有效運用到工作和生活中。因此，在中職學校教學中應該注重滲透課程的應用性，讓學生深入了解課程的應用意義，提高對課程的認知與興趣，從而有效提高教學效率。

三、中職動漫教學的應對策略

隨著時代的不斷發(fā)展，信息技術(shù)也在不斷更新，這些都為中職動漫的教學帶來了不小的改變。中職動漫設(shè)計教育仍面臨著如何調(diào)整動漫設(shè)計課程比重的問題。因此，中職動漫設(shè)計專業(yè)要想長久良性地發(fā)展，必須與時俱進，及時更新教育理念，善于運用現(xiàn)代化先進的教育手段，才能真正適應社會的發(fā)展和滿足社會對人才的需求。因此，應從以下幾方面作出有效的應對措施。

（一）重組師資結(jié)構(gòu)，加強師資培訓

師資結(jié)構(gòu)對于教學而言非常重要，在師資結(jié)構(gòu)中需要合理分布老、中、青不同年齡、不同特質(zhì)的教師，同時教師的來源也應該具有多樣化的特點。但許多學校師資結(jié)構(gòu)還不夠合理，與專業(yè)課程設(shè)置安排不夠吻合；許多教師沒有真正進行該科專業(yè)培訓就開始承擔教學任務。因此，我覺得可以學習和借鑒國外教育經(jīng)驗，建立包括全職教師、企業(yè)的專家（兼職教師）和客座教師（學術(shù)專家和高等院校教授）等的動漫設(shè)計教育師資結(jié)構(gòu)，這樣的師資結(jié)構(gòu)更有利于資源的利用和調(diào)動。

（二）更新教育理念，調(diào)整教學模式

在中職動漫設(shè)計教學過程中需要用整體的觀念和綜合的思維展開教學。應采用分層教學的形式，打破一名教師上到底的現(xiàn)狀，分為基礎(chǔ)課教師和設(shè)計課教師。一方面，教育者需要有知識的更新和積累，要敢于接受新的理念來完善自身的知識體系。另一方面，教師也要有一定的實踐經(jīng)驗，只有通過實踐才能使學生加深對設(shè)計的理解。

四、建立專業(yè)工作室，深入開展校企合作

專業(yè)工作室是直接與社會接軌的部門，建立專業(yè)工作室，有機會讓學生親自參與項目的操作，有利于學生專業(yè)水平和專業(yè)實操能力的提高，增強學生就業(yè)服務意識。另外，深入開展校企合作，充分利用學校實訓室的設(shè)備設(shè)施開展“訂單式”教學。這種教學方式，能夠綜合學校的人力資源和企業(yè)的實踐經(jīng)驗優(yōu)勢，讓學生快速地學會項目制作，實現(xiàn)校企雙贏的良好合作，真正實現(xiàn)學生就業(yè)與企業(yè)的“零距離”對接。

綜上所述，職業(yè)學校需要根據(jù)國家相關(guān)的教育方針和政策，結(jié)合社會大環(huán)境，根據(jù)社會的需求和學生的實際情況展開教學。因此，每一名教師應敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，提高自身素質(zhì)，在實踐中探索更新、更科學的教育途徑，力爭培養(yǎng)出符合社會需求、擁有專業(yè)技能的特色人才，讓職業(yè)學校發(fā)揮其應有的作用。

參考文獻：

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