職業(yè)技能大賽對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的影響

[摘 要] 在這個(gè)日益發(fā)展的社會(huì)越來越多的學(xué)校面臨著教育改革的問題，然而在職業(yè)教育發(fā)展的同時(shí)很多問題也愈發(fā)地凸顯出來，怎樣才能全面地、有針對(duì)性地提升職業(yè)教育。對(duì)這些問題的解決，技能比賽進(jìn)行改革無疑是一個(gè)好的方法，通過舉辦職業(yè)技能大賽讓學(xué)生在相互競(jìng)爭(zhēng)中提升自己的實(shí)力，也讓職業(yè)教育有了很大的提升。

[關(guān) 鍵 詞] 計(jì)算機(jī)技能大賽；職業(yè)教育；教學(xué)改革

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）11-0125-01

一、促進(jìn)課程內(nèi)容改革

現(xiàn)在較老的中職教育模式和內(nèi)容與社會(huì)的需要嚴(yán)重脫節(jié)，通過參加技能比賽，職校認(rèn)識(shí)到課程內(nèi)容和社會(huì)需求不能分開的重要性，課改的方向應(yīng)當(dāng)以就業(yè)方向?yàn)槟繕?biāo)，培養(yǎng)社會(huì)真正需要的技術(shù)型、可用型的人才，計(jì)算機(jī)的技術(shù)發(fā)展正在不斷的提高。課程發(fā)展要緊跟時(shí)代的步伐，教學(xué)內(nèi)容要不斷更新，以適應(yīng)市場(chǎng)的需求，來培養(yǎng)時(shí)代所需要的專業(yè)人才，這一特點(diǎn)在近幾年的技能比賽上可以看的出來。比如，2007年所設(shè)的項(xiàng)目都有網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、投影制作、影視處理、多媒體制作等四個(gè)專題；2008年所設(shè)立的項(xiàng)目有企業(yè)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、園區(qū)網(wǎng)建設(shè)、動(dòng)畫制作三個(gè)專題項(xiàng)目；2009年在2008年的基礎(chǔ)上又新添加了網(wǎng)絡(luò)布線技術(shù)這一新興的項(xiàng)目；2010年國(guó)家比賽的正式文件已經(jīng)被發(fā)放下來，刪除掉了企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建及應(yīng)用和園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)及網(wǎng)站建設(shè)，又新添加了工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（CAD）。

因此可以看出，當(dāng)前國(guó)家經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展、行業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及用人的企業(yè)和單位緊缺專業(yè)的技術(shù)型人才這與計(jì)算機(jī)比賽有著很大的關(guān)系，跟隨著制度化、規(guī)范化和平?；挠?jì)算機(jī)比賽的舉辦，這將一定成為中職計(jì)算機(jī)課改的向?qū)?，?duì)于以注重學(xué)生技能培養(yǎng)為目的的中等職業(yè)教育，職業(yè)技能比賽對(duì)教學(xué)改革起到了很重要的榜樣作用，也可以看出通過技能比賽教育主管部門對(duì)專業(yè)教育方向的要求與社會(huì)職業(yè)技能的人才的大量需求，我們通過它來調(diào)整課程設(shè)置方向，以此來達(dá)到教育出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展步伐的人才、有技術(shù)的人才的教育目標(biāo)。

二、促進(jìn)教學(xué)方式改革

對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)來說，職業(yè)教育并不能滿足社會(huì)的需要，所以針對(duì)現(xiàn)在的情況，舉辦職業(yè)大賽是一個(gè)推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展的好方法，如此既增強(qiáng)了職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，又增強(qiáng)了社會(huì)與職業(yè)學(xué)校之間的聯(lián)系，推動(dòng)社會(huì)與教育一體化的進(jìn)程，舉辦職業(yè)大賽還不夠滿足如今職業(yè)教育的需要，校領(lǐng)導(dǎo)可以通過調(diào)研的方法來增強(qiáng)自身學(xué)校的實(shí)力，達(dá)到共贏。課堂的教育不能讓我們學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)了，我們可以從校外請(qǐng)一些相關(guān)人員來校幫助我們，這樣可以讓學(xué)生提前接觸社會(huì)，學(xué)到更多的經(jīng)驗(yàn)。此外，我們還要在校建一些設(shè)施，讓學(xué)生有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，例如，某校成立了貴州藝術(shù)公司和貴州電子技術(shù)公司，不僅可以讓學(xué)生在校期間就能學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，還可以使我們的教育得到更好的發(fā)展。通過以上的例子和方案我們不難看出這些對(duì)于職業(yè)教育的重要性。

三、技能大賽增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)

在一般以往的教學(xué)過程中，教師一般只對(duì)自己的專業(yè)教育有所專注，教學(xué)工作基本上是算獨(dú)立完成，但是技能大賽關(guān)系到多學(xué)科知識(shí)，需要全面的知識(shí)和能力，一個(gè)人的力量有些不足。所以具有跨學(xué)科的能力是對(duì)教師的要求，不但要對(duì)本課程的專業(yè)知識(shí)和技能了如指掌，還要對(duì)有關(guān)技能競(jìng)賽的相關(guān)學(xué)科和跨學(xué)科的知識(shí)和技能熟悉，對(duì)全面的應(yīng)用能力要求很高。

從表面上看信息技術(shù)類職業(yè)技能競(jìng)賽僅涉及計(jì)算機(jī)知識(shí)，但就項(xiàng)目來看就涵蓋跨學(xué)科的知識(shí)。比如，工業(yè)產(chǎn)品CAD就涉及工程制圖、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等多方面的教學(xué)內(nèi)容；而數(shù)字影音后期制作項(xiàng)目，不僅涵蓋了計(jì)算機(jī)操作、美術(shù)知識(shí)，更重要的還需要思維想象力和創(chuàng)造力。所以，教師必須要有全面的知識(shí)理論，還要有嫻熟的實(shí)踐操作能力，這樣才能更好地指導(dǎo)學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與工程實(shí)踐。所以，想要在技能大賽中取得好的成績(jī)，需要教師加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，這樣才會(huì)了解技能大賽的新要求，才會(huì)更好地教導(dǎo)學(xué)生取得好的成績(jī)。在職業(yè)技能競(jìng)賽的推動(dòng)作用下教師的教學(xué)水平有了顯而易見的進(jìn)步，整個(gè)團(tuán)隊(duì)需要一起努力。

總之，計(jì)算機(jī)課程改革對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和工程素質(zhì)的提高具有重要的意義。我們經(jīng)過初步的研究和探索，已經(jīng)取得了不錯(cuò)的效果。計(jì)算機(jī)教學(xué)改革的重點(diǎn)不在于知識(shí)點(diǎn)的取舍，而是在于如何通過知識(shí)的傳授和使用來激發(fā)學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性和創(chuàng)造的欲望，在于通過向?qū)W生提供發(fā)揮創(chuàng)造力的機(jī)會(huì)來完成綜合素質(zhì)的進(jìn)步。本課程的改革目標(biāo)和發(fā)展方向是增強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬知識(shí)、提高學(xué)生的工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

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