提高學(xué)前專業(yè)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，提升音樂(lè)教學(xué)水平

[摘 要] 職業(yè)學(xué)校的學(xué)生必修的一門(mén)課程中就有音樂(lè)課，在音樂(lè)教學(xué)中，提升學(xué)前教育的音樂(lè)教學(xué)水平的出發(fā)點(diǎn)是：提高學(xué)前教育學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。就提高學(xué)前專業(yè)音樂(lè)素養(yǎng)，提升音樂(lè)教學(xué)水平作一淺析，并提出了提高中職學(xué)前教育學(xué)生素質(zhì)的具體策略，從而提高學(xué)前專業(yè)的音樂(lè)教學(xué)水平。

[關(guān) 鍵 詞] 學(xué)前教育；音樂(lè)教學(xué)；音樂(lè)素養(yǎng)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）11-0103-01

音樂(lè)教育的魅力并不只是知識(shí)、技能的傳授，還有啟迪、勉勵(lì)等效應(yīng)。所以我們相信，后天的音樂(lè)教育不一定能使學(xué)生成為音樂(lè)特長(zhǎng)生，但是只要經(jīng)過(guò)正確引導(dǎo)，可以使得中職學(xué)前專業(yè)的學(xué)生更好地理解音樂(lè)，更順利地接受唱歌、鋼琴和舞蹈的學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)中享受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣，從而達(dá)到素養(yǎng)教育的教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)通過(guò)提高中職學(xué)前教育的音樂(lè)素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)前教育在音樂(lè)教學(xué)中文化層次的提升。

一、中職學(xué)前教學(xué)專業(yè)學(xué)生的音樂(lè)層次

學(xué)前專業(yè)的學(xué)生在一入校就已經(jīng)接受了樂(lè)理、鋼琴、聲樂(lè)等專業(yè)類音樂(lè)課程，因此在音樂(lè)技能方面已具有一定的基礎(chǔ)。在提高音樂(lè)素養(yǎng)的過(guò)程中，起到了相當(dāng)重要的作用，以學(xué)生對(duì)音樂(lè)抱有濃厚的興趣為前提，更深入地了解音樂(lè)文化，更準(zhǔn)確地感知音樂(lè)。

二、應(yīng)如何提高學(xué)前專業(yè)音樂(lè)教學(xué)水平

提高音樂(lè)教學(xué)水平必須以學(xué)好音樂(lè)各方面知識(shí)為前提，首先掌握音樂(lè)的理論知識(shí)，在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上愛(ài)上一種音樂(lè)演奏或演唱形式，深入直接地接觸音樂(lè)、感知音樂(lè)。那么，應(yīng)如何提高學(xué)前教育的音樂(lè)水平呢？單純會(huì)唱、會(huì)演奏是片面的，學(xué)習(xí)音樂(lè)中的故事背景、歷史文化，情感表達(dá)與傳遞才是音樂(lè)教學(xué)的最終目的，而接受者感知力、理解力、想象力的提升才是音樂(lè)教學(xué)水平的最好驗(yàn)證。還有必要學(xué)習(xí)國(guó)際上各種音樂(lè)教學(xué)法，及時(shí)吸取營(yíng)養(yǎng)，以此來(lái)提高學(xué)前專業(yè)音樂(lè)教學(xué)水平。學(xué)前教育在國(guó)內(nèi)的發(fā)展趨勢(shì)是很好的，需求也比較大。擁有基本的音樂(lè)教學(xué)水平對(duì)于學(xué)習(xí)學(xué)前專業(yè)的人來(lái)說(shuō)是很重要的。

三、音樂(lè)素養(yǎng)的重要性

音樂(lè)素養(yǎng)是一門(mén)學(xué)習(xí)音樂(lè)學(xué)科的基礎(chǔ)課，每一個(gè)學(xué)習(xí)音樂(lè)的人都必須先學(xué)習(xí)音樂(lè)素養(yǎng)。它的重要性，就好比單詞、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)對(duì)于英文寫(xiě)作的重要性一樣。音樂(lè)素養(yǎng)教學(xué)是一門(mén)在學(xué)習(xí)音樂(lè)的道路上非學(xué)不可的課程，它是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的基石。音樂(lè)作為一門(mén)非常具有藝術(shù)文化的學(xué)科，它能陶冶人們的情操，能幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中了解自我。良好的音樂(lè)素養(yǎng)可以凈化學(xué)生的心靈，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生一種團(tuán)結(jié)、協(xié)作的集體精神，使學(xué)生心情愉悅。音樂(lè)素養(yǎng)顧名思義就是音樂(lè)素質(zhì)教育，它能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的同時(shí)，提高素養(yǎng)水平，還能夠促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，體會(huì)到音樂(lè)的魅力，同時(shí)也能學(xué)到音樂(lè)中所飽含的精神。例如學(xué)習(xí)音樂(lè)《?；丶铱纯础纺軌蝮w會(huì)到親情的重要性，學(xué)習(xí)音樂(lè)《義勇軍進(jìn)行曲》能夠體會(huì)到愛(ài)國(guó)情懷……只有讓學(xué)生掌握一定的音樂(lè)素養(yǎng)，才能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)、運(yùn)用音樂(lè)的時(shí)候放開(kāi)自己的心懷，讓自己在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中能夠?qū)W得更好。

四、應(yīng)如何提高中職學(xué)前專業(yè)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)

（一）精選教材內(nèi)容，提高教學(xué)課堂有效性

首先，可以在課堂上引入現(xiàn)代音樂(lè)作品，以此來(lái)貼近中職學(xué)生的生活，有效改善目前音樂(lè)內(nèi)容比較單一化的教材現(xiàn)狀，在教材中多以古典類的《費(fèi)加羅婚禮》為主，盡管這些名曲有著非常高的藝術(shù)價(jià)值，但內(nèi)容卻不夠貼近學(xué)生的欣賞水平，因此，可以通過(guò)增加一些現(xiàn)代音樂(lè)作品，來(lái)有效提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣；其次是通過(guò)樂(lè)理知識(shí)，提高職中學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，例如最基本的五線譜、節(jié)奏、和聲、音色等欣賞樂(lè)曲的基本工具，當(dāng)這些樂(lè)理知識(shí)得到鞏固與提高時(shí)，學(xué)生自然而然也就具備了一定的音樂(lè)素養(yǎng)。

（二）有效提高自身的業(yè)務(wù)水平

對(duì)于科班出身的老師，通常都具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)水平，但隨著社會(huì)信息時(shí)代的快速發(fā)展，知識(shí)也呈現(xiàn)出快速的更新，因此，作為音樂(lè)老師，也應(yīng)當(dāng)讓自身保持與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)多種方法不斷提高自身知識(shí)的深度，及時(shí)掌握新的音樂(lè)內(nèi)容與藝術(shù)形式，從而實(shí)現(xiàn)自我能力的提高。除此之外，還要與學(xué)生建立起良好的溝通橋梁，通過(guò)對(duì)學(xué)生生活的貼近，以及通俗易懂的講解方式，有效提高學(xué)前專業(yè)學(xué)生的音樂(lè)水平。

（三）通過(guò)對(duì)課堂教學(xué)的優(yōu)化，提高課堂的有效性

首先要做好課前的準(zhǔn)備，例如可以組織學(xué)生進(jìn)行分組演繹音樂(lè)中的故事，以此來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解；其次是采用多種優(yōu)化教學(xué)手段，例如通過(guò)對(duì)比式聆聽(tīng)來(lái)提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)基本要素的理解以及音樂(lè)的鑒賞能力，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用音樂(lè)材料進(jìn)行音樂(lè)作品的創(chuàng)作等。與此同時(shí)，還要注重對(duì)課堂的評(píng)價(jià)。科學(xué)、合理的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)能夠更好地挖掘?qū)W生的潛能，從而有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

總之，作為老師，我們要做的不止是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)。作為一個(gè)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，如果連最基本的音樂(lè)素質(zhì)都沒(méi)有，那么，學(xué)習(xí)學(xué)前專業(yè)對(duì)他來(lái)說(shuō)是沒(méi)有任何用處的。所以，提高學(xué)生的基本音樂(lè)素質(zhì)，是學(xué)習(xí)學(xué)前專業(yè)十分重要的一環(huán)。

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