中職會(huì)計(jì)專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)的探討

[摘 要] 近幾年，會(huì)計(jì)行業(yè)快速發(fā)展。企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與國(guó)際接軌，會(huì)計(jì)信息化規(guī)范發(fā)展，會(huì)計(jì)工作重心從會(huì)計(jì)核算轉(zhuǎn)移到為決策提供支持。會(huì)計(jì)人才的質(zhì)量也不斷提高。中職會(huì)計(jì)專業(yè)作為會(huì)計(jì)學(xué)歷層次中最低的一個(gè)級(jí)別，在就業(yè)方面有其固有的限制。中職會(huì)計(jì)專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)方面應(yīng)適應(yīng)會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展，符合職業(yè)需求。

[關(guān) 鍵 詞] 就業(yè)現(xiàn)狀；職業(yè)素質(zhì)；課程現(xiàn)狀；調(diào)整建議

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）11-0084-01

會(huì)計(jì)作為一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)于會(huì)計(jì)人才職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能要求是比較高的。由于財(cái)務(wù)軟件的發(fā)展、ERP的應(yīng)用以及集團(tuán)財(cái)務(wù)共享中心的誕生，會(huì)計(jì)工作重心從會(huì)計(jì)核算轉(zhuǎn)移到為決策提供支持。這既體現(xiàn)了會(huì)計(jì)發(fā)展的方向，也體現(xiàn)出會(huì)計(jì)在企業(yè)管理中的重要作用。中職會(huì)計(jì)專業(yè)作為會(huì)計(jì)專業(yè)系列學(xué)歷層次最低的一個(gè)級(jí)別，在就業(yè)方面有其學(xué)歷的劣勢(shì)。本文就如何進(jìn)行中職會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)和專業(yè)課程設(shè)置，緊緊圍繞以適應(yīng)職業(yè)需求為導(dǎo)向的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的人才培養(yǎng)方向進(jìn)行探討。

一、就業(yè)現(xiàn)狀

現(xiàn)代企業(yè)中會(huì)計(jì)工作的工作重心發(fā)生了轉(zhuǎn)移，會(huì)計(jì)人員需要更多地做一些會(huì)計(jì)管理工作。會(huì)計(jì)人員需要的知識(shí)、技能就要越全面。中職會(huì)計(jì)專業(yè)作為會(huì)計(jì)學(xué)歷系列中最低的一級(jí)，在就業(yè)方面比較吃虧?，F(xiàn)在的會(huì)計(jì)崗位招聘中，應(yīng)屆畢業(yè)生一般要求本科學(xué)歷，最好還要有初級(jí)會(huì)計(jì)師的職稱，這些對(duì)于中職會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生而言是可望而不可即的事情。對(duì)于中職會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，吃苦耐勞、動(dòng)手能力強(qiáng)，能夠從事基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)工作，應(yīng)該成為他們就業(yè)的優(yōu)勢(shì)。企業(yè)可以接納的崗位一般有收銀員、統(tǒng)計(jì)、出納或其他一些專業(yè)不對(duì)口的工作，而對(duì)會(huì)計(jì)員的需求就比較少。就業(yè)企業(yè)一般為中小型的私人企業(yè)。針對(duì)這一現(xiàn)狀，中職院校就要在人才培養(yǎng)和專業(yè)設(shè)置上具有針對(duì)性。下面以中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)較多的收銀員為例，探討中職會(huì)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置。

二、收銀員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力

社會(huì)上需要收銀員的企業(yè)較多，比較典型的是超市、商場(chǎng)、酒店、飯店等。不同企業(yè)對(duì)收銀員的要求不盡相同。這里我們只列舉一些基本的，具有共性的內(nèi)容。

1.收銀員應(yīng)熟知商品分類所屬區(qū)域并熟知相關(guān)商品的價(jià)格。

2.熟練掌握收銀臺(tái)的各項(xiàng)設(shè)備的使用。

3.熟知法律法規(guī)對(duì)收銀員的相關(guān)要求，堅(jiān)決杜絕違法違紀(jì)行為。

4.有意識(shí)地保護(hù)好錢(qián)款，不要私自亂放錢(qián)款，離開(kāi)收銀臺(tái)時(shí)應(yīng)認(rèn)真檢查相關(guān)設(shè)備，防止欠款的遺失。

5.潔身自律，要有良好的心態(tài)，不要把自己的個(gè)人情緒帶到收銀崗位上，衣冠要整潔干凈，工作要認(rèn)真，不要有差款現(xiàn)象發(fā)生。

從收銀員應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)和工作內(nèi)容可以看出，對(duì)于收銀員的要求首先是要熟知與崗位相關(guān)的規(guī)范；其次，要熟悉工作中的設(shè)備以及銷售的商品或者提供的服務(wù)；再次，要熟悉各種表單的編制和票據(jù)的開(kāi)具；最后，要有保護(hù)公司財(cái)物的意識(shí)。

三、中職會(huì)計(jì)專業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀

1.理論課程偏多，實(shí)訓(xùn)課程偏少。中職院校中開(kāi)設(shè)的實(shí)訓(xùn)課程大多為會(huì)計(jì)基本技能實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)手工賬實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)、運(yùn)用Excel進(jìn)行會(huì)計(jì)核算等，其余課程均為理論課程。實(shí)訓(xùn)課課時(shí)量占總課時(shí)量的比重較小。雖然實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容已基本涵蓋了會(huì)計(jì)基本技能的培養(yǎng)，但對(duì)于學(xué)歷層次較低的中職生來(lái)說(shuō)還是不夠的，沒(méi)有突出實(shí)操能力的培養(yǎng)，在以后的就業(yè)過(guò)程中無(wú)法體現(xiàn)出比較優(yōu)勢(shì)。

2.理論課程只上理論，沒(méi)有與實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)相結(jié)合。一些比較強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力的理論課，比如會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、成本會(huì)計(jì)等，一般的教法就是講授、做練習(xí)。學(xué)生不能看到根據(jù)原始憑證寫(xiě)會(huì)計(jì)分錄，與實(shí)際中的會(huì)計(jì)工作脫節(jié)。

3.實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容較為基礎(chǔ)，未考慮到一些崗位的特殊要求?，F(xiàn)在會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課的內(nèi)容基本都是對(duì)于學(xué)生基本技能的培養(yǎng)，沒(méi)有考慮一些崗位對(duì)于能力的特殊要求。比如收銀員、統(tǒng)計(jì)員經(jīng)常要進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)整理，這就涉及很多表單的編制。這些工作都是很具體的，也是工作中經(jīng)常需要做的，而恰恰是實(shí)訓(xùn)課內(nèi)容很少涉及的。

4.實(shí)訓(xùn)中手工實(shí)訓(xùn)運(yùn)用較多，教學(xué)輔助軟件運(yùn)用較少?，F(xiàn)階段的實(shí)訓(xùn)課中手工實(shí)訓(xùn)運(yùn)用得比較多，很多表格都是老師打印出來(lái)給學(xué)生填寫(xiě)的，很少使用教學(xué)輔助軟件。教學(xué)輔助軟件指的是利用軟件模擬手工實(shí)訓(xùn)過(guò)程的軟件。由于軟件內(nèi)容比較生動(dòng)，使用這種軟件，符合中職生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的效果。

以上課程設(shè)置雖然能滿足中職會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)和技能的要求，但在實(shí)際操作能力的培養(yǎng)與崗位結(jié)合度上還是有所欠缺的。

四、課程設(shè)置調(diào)整的一些建議

針對(duì)以上現(xiàn)狀，在原有課程設(shè)置的基礎(chǔ)上適當(dāng)做出調(diào)整，可以強(qiáng)化動(dòng)手能力的培養(yǎng)，以及一些崗位的特殊要求。

1.一些涉及動(dòng)手能力的理論課，比如基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、稅收基礎(chǔ)，可以在理論課的基礎(chǔ)上加入課內(nèi)實(shí)訓(xùn)課時(shí)。

2.在原有傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)課基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加一些崗位特殊要求的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。

3.在經(jīng)費(fèi)允許的情況下，購(gòu)買(mǎi)一些輔助教學(xué)軟件，與手工實(shí)訓(xùn)結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)的效果。

總之，中職會(huì)計(jì)專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)方面應(yīng)適應(yīng)會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展，符合職業(yè)需求。增加實(shí)訓(xùn)課的數(shù)量和課時(shí)量，增加理論課的課內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，增加崗位特殊要求的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，購(gòu)買(mǎi)教學(xué)輔助軟件，以達(dá)到增強(qiáng)實(shí)際操作能力，提高應(yīng)變能力的目的，適應(yīng)職業(yè)崗位的需要。

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