職業(yè)教育中的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用與影響

[摘 要] 時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，使我國(guó)的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用范圍在擴(kuò)大、質(zhì)量在提高。其中，在教育領(lǐng)域中計(jì)算機(jī)信息技術(shù)得到了比較廣泛的應(yīng)用。主要就醫(yī)學(xué)類職業(yè)教育中應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的原因及影響進(jìn)行了論述。

[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)教育；計(jì)算機(jī)信息技術(shù)；應(yīng)用

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）11-0049-01

對(duì)許多職業(yè)院校的學(xué)生而言，在職業(yè)課程中應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)嚴(yán)重不足。比如，許多學(xué)生可以應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)購物、聊天，或者是打一些大型的網(wǎng)絡(luò)游戲，但是他們?nèi)狈?yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行專業(yè)課程學(xué)習(xí)、應(yīng)用的能力。尤其是對(duì)于許多醫(yī)學(xué)類職業(yè)院校的學(xué)生來講，這一點(diǎn)表現(xiàn)得尤為明顯。因此，在職業(yè)教育中，我們需要對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的實(shí)踐情況進(jìn)行有效性研究和分析。尤其是在醫(yī)學(xué)類職業(yè)教育中，應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)有利于為學(xué)生構(gòu)建直觀性和形象性的教學(xué)環(huán)境，為他們將來的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。比如，微課教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)等方式的應(yīng)用。

一、醫(yī)學(xué)類職業(yè)教育中應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的原因

將網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)引入醫(yī)學(xué)類職業(yè)教育，可以提高醫(yī)學(xué)類課程的技術(shù)含量，有利于學(xué)生深入理解醫(yī)學(xué)知識(shí)。比如，首先，應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)中的網(wǎng)絡(luò)多媒體及微課的教學(xué)模式，可以將具有抽象化特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)知識(shí)在多媒體中進(jìn)行直觀化、形象化、集中化的展現(xiàn)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)這些知識(shí)。這種直觀性、形象性的學(xué)習(xí)中充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)重點(diǎn)理論知識(shí)進(jìn)行研究和分析，為今后的實(shí)踐化應(yīng)用打好基礎(chǔ)。其次，醫(yī)學(xué)類職業(yè)教育中應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)可以使醫(yī)學(xué)類的職業(yè)教學(xué)突破地區(qū)間的限制，使學(xué)生學(xué)習(xí)到最新的醫(yī)學(xué)知識(shí)，提升自己的醫(yī)學(xué)文化知識(shí)水平，有利于今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展。最后，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)作為當(dāng)今社會(huì)中必須掌握的一種本領(lǐng)，有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。進(jìn)入21世紀(jì)之后，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入信息化時(shí)代。這種情況下，無論是在學(xué)習(xí)中、工作中、生活中，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)都得到了廣泛的應(yīng)用。因此，對(duì)于具有現(xiàn)代意識(shí)的人類必要掌握計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，否則將會(huì)在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作中遇到種種困難。

二、醫(yī)學(xué)類職業(yè)教育中應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的影響

（一）計(jì)算機(jī)信息技術(shù)豐富了醫(yī)學(xué)類職業(yè)教育的教學(xué)資源

在醫(yī)學(xué)類職業(yè)教育中應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，有利于豐富教學(xué)的資源。具體來講體現(xiàn)在以下方面。（1）將計(jì)算機(jī)信息技術(shù)引入醫(yī)學(xué)類職業(yè)教育，可以使教師與學(xué)生充分地應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)中的網(wǎng)絡(luò)資源最大限度地搜集與醫(yī)學(xué)類知識(shí)有關(guān)的信息，并且把其與教材知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的融合，使教學(xué)的內(nèi)容和空間得到擴(kuò)大，充分地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使得他們擺脫書本知識(shí)的局限性，使自己的視野得到拓寬。（2）在醫(yī)學(xué)類職業(yè)課程信息化教學(xué)中，教師通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)多媒體、微課等新型教學(xué)模式的應(yīng)用，可以充分提高課程的教學(xué)質(zhì)量，保障教學(xué)工作的效率，最大程度上促進(jìn)學(xué)生思考知識(shí)，并且在生活中進(jìn)行實(shí)踐化的應(yīng)用，更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

（二）計(jì)算機(jī)信息技術(shù)豐富了醫(yī)學(xué)類職業(yè)教育的教學(xué)形式

在醫(yī)學(xué)類職業(yè)院校的課程教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)豐富了醫(yī)學(xué)類職業(yè)教育的教學(xué)形式。比如：（1）通過在醫(yī)學(xué)類職業(yè)院校的課程教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，教師可以運(yùn)用情景教學(xué)的模式啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行醫(yī)學(xué)類知識(shí)學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)入教師設(shè)定好的環(huán)境中，對(duì)于知識(shí)進(jìn)行更深層次上的思考，并且將思考的結(jié)果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐應(yīng)用的能力。（2）在醫(yī)學(xué)類職業(yè)院校的課程教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)可以使教師多一種與學(xué)生進(jìn)行交流與溝通的渠道，提高師生之間進(jìn)行知識(shí)溝通的水平。比如，應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，師生之間不僅可以在課堂上進(jìn)行充分的交流與溝通，應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)中的QQ、微信、微博等各種各樣的交流工具他們同樣可以進(jìn)行深入的交流，有利于學(xué)生醫(yī)學(xué)類知識(shí)水平的提升。

（三）應(yīng)用模擬實(shí)驗(yàn)提升教學(xué)水平

模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式的應(yīng)用使醫(yī)學(xué)類職業(yè)教學(xué)質(zhì)量和水平獲得提高，提高了學(xué)生理論知識(shí)水平和實(shí)踐化操作能力。應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)中的模擬實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生進(jìn)行醫(yī)學(xué)類知識(shí)的深入學(xué)習(xí)具有非常大的作用。比如，進(jìn)行模擬化的手術(shù)或者是對(duì)病人進(jìn)行模擬化的藥物治療，有利于學(xué)生從視覺上、聽覺上進(jìn)行直觀化的感受，保障自己模擬化實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

本文主要就醫(yī)學(xué)類職業(yè)教學(xué)中應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)方式開展研究和分析，有利于眾多教師應(yīng)用這些模式，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使教學(xué)的質(zhì)量和水平得到提高，使眾多的學(xué)生在良好的教學(xué)環(huán)境中提升醫(yī)學(xué)類知識(shí)的理論水平和實(shí)踐化應(yīng)用的能力，成為在社會(huì)實(shí)踐中具有良好素養(yǎng)的人才，充分實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

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