中職生職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容探討①

[摘 要] 強(qiáng)化職業(yè)規(guī)劃教育的必要性，探討職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容。

[關(guān) 鍵 詞] 中職生；職業(yè)規(guī)劃教育；內(nèi)容

[中圖分類號] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）11-0035-01

《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃（2014-2020年）》明確提出了“職業(yè)教育的終身一體”，要求“職業(yè)輔導(dǎo)教育、職業(yè)院校和普通教育學(xué)校開展以職業(yè)道德、職業(yè)發(fā)展、就業(yè)準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等為主要內(nèi)容的就業(yè)教育和服務(wù)”。作為中職學(xué)校，對學(xué)生廣泛開展職業(yè)規(guī)劃教育就必須成為學(xué)校教育的主要課程和任務(wù)。

職業(yè)規(guī)劃教育，有計劃地引導(dǎo)中職生盡早正確認(rèn)識自我、認(rèn)識外部世界（專業(yè)、職業(yè)、環(huán)境等）、認(rèn)識自我與教育的關(guān)系，從而有效地做出生涯決策與行動的一種教育。從中職生的現(xiàn)狀來看，一方面，他們精神飽滿，頭腦靈活，善于動手，操作能力強(qiáng)，對新生事物比較敏感。另一方面，關(guān)于為什么而學(xué)習(xí)，他們不甚明了，對未來從事什么工作的認(rèn)識比較模糊，自覺學(xué)習(xí)的積極性不高，自我管控能力差，有時候不能正確地判斷是與非。因此，開展職業(yè)規(guī)劃教育，為他們及早明確職業(yè)努力的方向和人生奮斗的目標(biāo)，扎實掌握一定的職業(yè)技能，提高自己面向社會的競爭力，實現(xiàn)個人自身價值和社會價值，都是十分必要的。那么，職業(yè)規(guī)劃教育主要內(nèi)容有哪些呢？

一、正確的職業(yè)生涯發(fā)展理念

古人說：“工欲善其事，必先利其器?！薄吧破涫隆本褪怯幸粋€好的職業(yè)生涯，這里的“器”就是“理念”，“利其器”就是樹立正確的理念?！袄淦鳌笔恰吧破涫隆钡南葲Q條件。一個人的理想、胸懷、情趣和價值觀，影響著一個人的職業(yè)定向和選擇，也影響著他的奮斗目標(biāo)及成就的大小?！捌淦骼涫虏拍苌啤?，有了積極健康的職業(yè)生涯理念，才能引導(dǎo)學(xué)生樹立利己、利人、利社會的共贏職業(yè)認(rèn)識和選擇，才能指引學(xué)生謀求職業(yè)定位、學(xué)習(xí)職業(yè)技能。

二、自我認(rèn)識和評估

自我認(rèn)識是通過對自己作出全面客觀的分析，包括先天具備、自身擁有的和外界各類影響形成的特質(zhì)。自我評估是指系統(tǒng)分析個人的需求、知識、能力、思維、道德、性別、家庭、心理、興趣、性格、氣質(zhì)等，以確定什么樣的職業(yè)比較適合自己以及自己具備哪些潛力。

三、社會環(huán)境評估

主要是指社會的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑等決定了職業(yè)崗位的數(shù)量、結(jié)構(gòu)、層次，也決定了人們對不同職業(yè)崗位的認(rèn)可度。這就需要進(jìn)行社會大環(huán)境的分析：當(dāng)前社會、政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢；社會熱點職業(yè)門類分布及需求狀況；所學(xué)專業(yè)在社會上的需求形勢；自己所選擇職業(yè)在目前與未來社會中的地位；社會發(fā)展對自身發(fā)展的影響；自己所選擇的單位在未來行業(yè)發(fā)展中的變化情況，在本行業(yè)中的地位、市場占有及發(fā)展趨勢等。只有對這些環(huán)境因素充分了解，才能做到多中選好，好中擇優(yōu)，使自己的職業(yè)生涯設(shè)計取得實際效果。

四、設(shè)定職業(yè)方向和發(fā)展目標(biāo)

通過自我分析認(rèn)識和社會環(huán)境評估，才能明確自己該選擇的職業(yè)方向，即解決“我選擇干什么”的問題，這是個人職業(yè)生涯設(shè)計的核心。在選擇職業(yè)的過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)的相適應(yīng)。對照每一個人的不同特質(zhì)，理論上都有適合自己的職業(yè)。

依據(jù)前人研究，可以將職業(yè)劃分為下列類型：（1）技術(shù)或功能型；（2）管理型；（3）創(chuàng)造型；（4）自主與獨立型；（5）安全型。職業(yè)是會變化的，要根據(jù)實際情況和發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行調(diào)整。

五、制定個人生涯規(guī)劃方案和撰寫創(chuàng)業(yè)計劃

在確定具體的職業(yè)選擇目標(biāo)后，就要制定相應(yīng)的行動方案來實現(xiàn)，把目標(biāo)轉(zhuǎn)化成具體的方案和措施。這是實現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。其中，比較重要的行動方案就是制定個人生涯規(guī)劃方案，撰寫創(chuàng)業(yè)計劃。個人生涯規(guī)劃方案對自己的興趣、愛好、能力、特點進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排。

六、生涯評估與回饋

俗話說：“計劃趕不上變化?！痹谌松陌l(fā)展階段，由于社會環(huán)境的巨大變化和一些不確定因素的存在，會使我們與原來制定的職業(yè)生涯目標(biāo)與設(shè)計有所偏差，這就需要對職業(yè)生涯目標(biāo)與設(shè)計進(jìn)行評估和作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以更好地符合自身發(fā)展和社會發(fā)展的需要。職業(yè)生涯設(shè)計的評估與反饋過程是個人對自己的不斷認(rèn)識過程，也是對社會的不斷認(rèn)識過程，是使職業(yè)生涯規(guī)劃更加有效的有力手段。

當(dāng)然，職業(yè)規(guī)劃教育是一個周而復(fù)始螺旋上升的動態(tài)過程，貫穿于個人發(fā)展的一生。其過程包括正確的生涯發(fā)展理念、自我認(rèn)識和評估、社會環(huán)境評估、設(shè)定職業(yè)方向和發(fā)展目標(biāo)、制定個人生涯規(guī)劃方案和撰寫創(chuàng)業(yè)計劃，生涯評估與回饋六個基本方面。這六個方面也是相互依存和影響的，正確積極的生涯發(fā)展理念是職業(yè)生涯成功的根本動力，自我評估和環(huán)境評估是前提，職業(yè)方向定位是成功的基礎(chǔ)，合適的目標(biāo)設(shè)定與創(chuàng)業(yè)計劃則是保障，生涯評估與回饋則是促進(jìn)我們的職業(yè)生涯永續(xù)發(fā)展的加速器！

參考文獻(xiàn)：

[1]李福輝，田元元，李升祥.初中職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究現(xiàn)狀綜述[J].課程教育研究，2015（11）.

[2]閆天杰.職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃[M].人民軍醫(yī)出版社，2010-04.