現(xiàn)代職業(yè)教育學生心理研究

[摘 要] 在國家社會經(jīng)濟高速發(fā)展的情況下，職業(yè)教育已成為國家教育形式中不可或缺的一種教育方式。調(diào)查表明，職業(yè)學校作為國家專業(yè)技術人才培養(yǎng)的重要基地，其學生數(shù)量占國家青少年總數(shù)的41%以上，而由于現(xiàn)代社會的學習、生活壓力越來越大，解決職業(yè)教育學校學生的心理健康問題也就變得刻不容緩。

[關 鍵 詞] 現(xiàn)代職業(yè)教育；學生心理健康；問題；解決方法

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）11-0021-01

一、現(xiàn)代職業(yè)教育的簡介

職業(yè)教育是指為使受教育者獲得某種職業(yè)技能或職業(yè)知識、形成良好的職業(yè)道德，從而滿足從事一定社會生產(chǎn)勞動的需要而開展的一種教育活動，職業(yè)教育亦稱職業(yè)技術教育。職高、中專、技校等都屬于職業(yè)教育，職業(yè)教育的目的是為了培養(yǎng)應用型的人才以及培養(yǎng)具有一定文化和專業(yè)知識的勞動者，相對于成人教育和普通教育，它們更注重培養(yǎng)實踐技能和實際工作的能力?，F(xiàn)代職業(yè)教育就是指利用現(xiàn)代化的工具和技術來進行的一類職業(yè)教育，它的多元性、多媒體性和互動性就決定了它對學生心理健康教育具有不可估量的影響力?，F(xiàn)代化的教育方式可以使教學內(nèi)容更加生動，便于學生認識和觀察，這更能激發(fā)學生參與的熱情；它還可以將聲音圖片等有效結合，營造更好的學習氛圍，增加學生的學習興趣?，F(xiàn)代化的教育方式使知識來源更加豐富，內(nèi)容更加充實。

二、學生心理的簡介

學習問題、人際關系問題、青春期心理問題和挫折適應問題都是學生心理問題的幾大種類。眾所周知，青春期的學生存在叛逆、自卑及孤僻甚至是自負心理的人不在少數(shù)。因此，在現(xiàn)代職業(yè)教育中有效地進行心理健康教育，既是現(xiàn)代職業(yè)學校中學生健康成長的需要，也是現(xiàn)代職業(yè)教育的必然要求。而這就要求加強對學生的心理健康教育，幫助學生解決在成長過程中遇到的各式各樣的心理問題，對它們建構正規(guī)的、自成體系的職業(yè)學校學生心理健康體系的要求也就更加嚴格。

三、學生心理健康面臨的問題及解決方法

（一）面臨的問題

由于社會上不良因素的干擾和人們對職業(yè)教育的偏見使大部分人都出現(xiàn)了逆反心理和各種逆反行為。由于家長的文化程度也比較低，沒有科學的教育方式，又或者是因為家庭關系不夠融洽，使得學生沒有足夠的溫暖和愛，從而他們的性格有些畸變。由于學校目前具有的教育體制不能很好地適應現(xiàn)今的教育形式的發(fā)展，存在以普通教育方式來管理職業(yè)教育的問題，還有一些老師忽視他們每個人不同的心理特點，在教育他們的時候采取了不適當?shù)慕逃绞椒椒?，損傷了他們的自尊心，從而讓不少學生產(chǎn)生孤僻、自卑、易怒甚至是恐懼的心理。更為嚴重的是他們當中有些成績不好的學生被老師所嫌棄，變得自暴自棄、失去上進心。由于他們每個人的學習方式、領悟能力的不同和動力不足等因素的影響而誘發(fā)了其他的心理問題，這些問題在很大程度上使他們難于管理，制約了現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展。

（二）解決方法

下面是一些根據(jù)現(xiàn)今學校學生的現(xiàn)狀而提出的一些建議：

1.營造利于培養(yǎng)心理健康的氛圍且開展有益身心健康的活動。這就要求教師對待他們要一視同仁，平時要保持良好的教學情緒，多觀察他們每一個人，善于激發(fā)他們的各種興趣。在教學時，將教學活動設計為他們都喜歡參加的活動，幫助他們學以致用，在學習過程中找到樂趣，從而越學越有興趣。

2.針對他們的性別特點，開展適合的青春期心理教育。采取輔導、講座或者是一對一地進行心理知識、心理調(diào)試方法的傳授，使他們能夠正確地面對在學習或是生活中遇到的各種心理問題并學會如何解決。讓他們懂得男女的生理、心理是有差別的，知道男女的智力也是各有特色的，但是總體的發(fā)展是沒有高低之分的，如此才能讓他們保持自信。

3.心理健康教育的內(nèi)容應當體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育的特色，為他們進入職場打好心理基礎。在心理健康教育過程中應當根據(jù)他們的性格、興趣、喜好、能力及氣質(zhì)等個性特點的不同，結合目前社會所需以及有關的各類職業(yè)信息，對他們進行專門的職業(yè)心理教育。讓他們充分了解自己的氣質(zhì)，在做職業(yè)選擇時，能盡量考慮選擇的職業(yè)與自己的氣質(zhì)特點相適應。通過心理健康教育，讓他們明白凡事都有消極和積極兩面性，自己的性格特點也是一樣，在今后的生活和職業(yè)生涯中，能夠懂得如何努力克服性格上的消極品質(zhì)、看待事情的消極面，如何發(fā)揚積極的品質(zhì)、利用事情的積極面。

4.提高教師心理素質(zhì)，加強教師隊伍的建設。對教師定期開展培訓，保證他們有健康的心理狀態(tài)，在學校配備專職教師來開展心理輔導課或是承擔少數(shù)學生的心理咨詢工作。

四、結語

綜上所述，面對未來現(xiàn)代職業(yè)教育所面臨的挑戰(zhàn)和機遇，學校應當鎖定素質(zhì)教育的目標，加強他們的心理健康教育，將心理健康教育滲透到學校的各項工作中。想要徹底解決他們的心理問題，現(xiàn)代職業(yè)教育就必須有專門的教育體制，有強大的師資力量，有過硬的教育硬件設施。在教學過程中，也要適當借助現(xiàn)代技術來幫助教師教學。

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