移動“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下實現(xiàn)攝影課微教程

[摘 要] 信息技術(shù)的快速發(fā)展為現(xiàn)代教育提供了豐富的信息傳播資源工具，移動“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下多樣化的信息技術(shù)傳播手段，對人們傳統(tǒng)的交流與獲取資訊的方式產(chǎn)生了深遠影響?；谖⑿殴娞柶脚_應(yīng)用媒體制作技術(shù)的表達方式進行有效的遠程教學(xué)傳播，讓閱讀者能夠更加連貫、直觀、即時分享的學(xué)習(xí)，從而實現(xiàn)攝影課微教程案例及師生互動價值的探究。

[關(guān) 鍵 詞] 微信平臺；GIF動畫；微教程；師生互動

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）11-0013-01

一、GIF動畫技術(shù)在微信平臺應(yīng)用的現(xiàn)狀

在微信平臺中以圖文、視頻、動畫等表達形式的教程來傳播各門類教育資訊，學(xué)習(xí)者可以利用移動設(shè)備隨時、隨地、隨需地進行個性化學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率和效果，對傳統(tǒng)課堂的教育教學(xué)起到了有效的輔助作用。

二、巧用GIF動畫制作技術(shù)在微信平臺中的應(yīng)用

GIF動畫的制作可以通過拍攝和軟件技術(shù)的制作來獲取多種動畫圖像，如Photoshop、Flash、3ds Max、PowerPoint、Premiere、AE等，再通過支持輸出GIF文件格式的軟件轉(zhuǎn)換輸出所需的GIF動畫。GIF動畫的最佳效果呈現(xiàn)途徑是，第一步根據(jù)教程的內(nèi)容制定GIF動畫的表現(xiàn)方式后選擇相應(yīng)軟件的配合使用，進行最有效、最高效的GIF動畫制作；第二步應(yīng)用Photoshop cs6轉(zhuǎn)換GIF文件格式的應(yīng)用技法；第三步是結(jié)合微信公眾平臺對GIF動畫呈現(xiàn)的局限，對GIF動畫文件大小、分辨率、文件內(nèi)容等進行最優(yōu)化的技術(shù)處理。

（一）巧用多種技術(shù)與軟件融合應(yīng)用達成GIF動畫

從素材獲取形式和軟件制作類別的角度上，GIF動畫可歸類為如下四種典型制作方式：

1.圖形圖像達成GIF動畫。通過繪制靜態(tài)矢量圖、位圖及數(shù)碼采集的多幅照片等圖形圖像的序列幀，用Photoshop cs6軟件進行逐幅讀取或編輯制作而形成的GIF動畫演示。

2.視頻素材達成GIF動畫。通過拍攝視頻、視頻截取，用Photo-shop cs6的版本軟件進行后期編輯而形成的GIF動畫演示。

3.二、三維制作達成GIF動畫。通過二、三維軟件制作的動畫視頻，用Photoshop軟件進行后期編輯而形成GIF動畫演示。

4.PPT快速制作GIF動畫。PowerPoint是廣大教學(xué)者常用的課件制作軟件，在PowerPoint中能簡易、快捷進行基本的圖形動畫制作，動畫完成后可進行創(chuàng)建視頻輸出（PowerPoint 2010之后的版本都可創(chuàng)建視頻），再通過Photoshop cs6的版本進行后期編輯而形成GIF動畫演示。

（二）巧用Photoshop cs6轉(zhuǎn)換輸出GIF動畫技法

基于上面所分析的四種典型的GIF動畫呈現(xiàn)方式，巧用Photoshop cs6版本支持多種素材來源進行制作GIF動畫的技法，可以達成所需要的GIF動畫效果。Photoshop cs6轉(zhuǎn)換輸出GIF動畫的方式有以下三種技法：

1.圖形圖像繪制輸出GIF動畫。繪制圖形圖像轉(zhuǎn)換GIF動畫文件技法步驟，第一步在Photoshop cs6“圖層”中創(chuàng)建不同圖層的連續(xù)的圖形動作，第二步在“時間軸動畫”面板右上角選擇“從圖層建立幀”動畫（即可編輯動畫過渡、延遲等效果），最后從“文件”→“導(dǎo)出”→“存儲為web所有格式”→即可“存儲”成GIF動畫。

2.導(dǎo)入序列圖像輸出GIF動畫。導(dǎo)入序列圖形圖像轉(zhuǎn)換GIF動畫文件技法步驟：第一步選擇“文件”→“腳本”→“將文件載入堆?！薄盀g覽”文件夾選擇全部序列圖像，第二步在“時間軸動畫”面板右上角選擇“從圖層建立幀”動畫（即可編輯動畫過渡、延遲等效果），最后從“文件”→“導(dǎo)出”→“存儲為web所有格式”→即可“存儲”成GIF動畫。

3.導(dǎo)入視頻輸出GIF動畫。導(dǎo)入視頻轉(zhuǎn)換制作GIF動畫文件技法步驟，在Photoshop cs6“文件”→“導(dǎo)入”→“視頻幀到圖層”→“文件”→“導(dǎo)出”→“存儲為web所有格式”→即可“存儲”成GIF動畫。

三、移動“互聯(lián)網(wǎng)+”微教程輔助教學(xué)模式促進師生互動關(guān)系

緊跟信息化時代，貼近學(xué)生生活實際，運用主流的微信平臺以直觀豐富的動畫圖文技術(shù)推送微教程，有別于傳統(tǒng)的師生教學(xué)互動方式，所創(chuàng)設(shè)的移動互聯(lián)信息化下個性化的學(xué)習(xí)交流方式，具有便捷、及時、自由、平等、開放、共享、永久、可持續(xù)等特性，同樣利于建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，豐富了師生間的互動空間，提升了師生親密度；更利于學(xué)生與學(xué)生之間的個性化學(xué)習(xí)新模式，學(xué)生可以隨時隨地學(xué)習(xí)與互動分享交流，促進職校學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性、主動性、持續(xù)性等，有助于有效提升職校課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、結(jié)語

伴隨著信息技術(shù)時代軟、硬件日新月異的發(fā)展，移動設(shè)備性能、移動帶寬流量將會逐漸突破限制，展望微信平臺的交互性、圖文、視頻、色彩表現(xiàn)等技術(shù)的突破和革新，實現(xiàn)微教程輔助教學(xué)模式的效果應(yīng)用有更大的發(fā)展空間，讓閱讀學(xué)習(xí)隨時、隨地、隨需而有效地進行。

參考文獻：

[1]趙鑫.用Photoshop CS2制作GIF動畫：讓靜止的圖片動起來[J].影像技術(shù)，2007（6）.

[2]孫小舒.試論PhotoShop在動畫制作中的運用[J].電腦迷，2014（19）.