對工學(xué)結(jié)合模式下中職國際貿(mào)易實務(wù)課程教學(xué)改革的幾點探討

[摘 要] 隨著新課程教學(xué)理念的提出，對教學(xué)不斷提出了較高的要求。中職國際貿(mào)易教學(xué)也在不斷進行變革。工學(xué)結(jié)合模式下的國際貿(mào)易教學(xué)不僅要注重理論知識的學(xué)習(xí)，還要注重對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。先闡述了工學(xué)結(jié)合思想與國際貿(mào)易實務(wù)課程，當前工學(xué)結(jié)合模式下中職國際貿(mào)易實務(wù)課程的教學(xué)現(xiàn)狀，接著提出了工學(xué)結(jié)合模式下中職國際貿(mào)易實務(wù)課程的教學(xué)改革措施，以便取得更好的教學(xué)效果。

[關(guān) 鍵 詞] 工學(xué)結(jié)合；中職；國際貿(mào)易實務(wù)；課程教學(xué)改革

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）11-0009-01

隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，工學(xué)結(jié)合下的人才培養(yǎng)模式被越來越廣泛地應(yīng)用到職業(yè)教育發(fā)展中，但是當前在教育教學(xué)中工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式還存在很多問題。國際貿(mào)易實務(wù)課程作為經(jīng)濟類專業(yè)發(fā)展中的一門課程，在教育教學(xué)中如何應(yīng)用工學(xué)結(jié)合思想成為有待探究的問題。

一、工學(xué)結(jié)合思想與國際貿(mào)易實務(wù)課程

（一）工學(xué)結(jié)合思想

工學(xué)結(jié)合模式在教育教學(xué)中的應(yīng)用具有一段時間的歷史，工學(xué)結(jié)合模式就是在教育教學(xué)中將學(xué)習(xí)和工作結(jié)合起來，以職業(yè)為發(fā)展方向，結(jié)合校內(nèi)以及校外等資源，以便更好地促進學(xué)生全面發(fā)展。工學(xué)結(jié)合模式的應(yīng)用主要是為了提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識的同時，還能夠更好地適應(yīng)社會發(fā)展。

（二）國際貿(mào)易實務(wù)課程特性

國際貿(mào)易課程是將相關(guān)方針政策和技術(shù)相結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容，通過理論和實踐相結(jié)合，具有較強的實踐特點。國際貿(mào)易課程會涉及基本的業(yè)務(wù)流程、結(jié)算與支付等相關(guān)知識內(nèi)容。在教學(xué)過程中不僅要注重對學(xué)生理論知識的傳授，還要對學(xué)生進行實踐訓(xùn)練，以便讓學(xué)生在實踐過程中更好地理解理論知識，將知識納入自身知識結(jié)構(gòu)中。讓學(xué)生將理論知識真正運用到真正的工作環(huán)境中，以便取得更好的教學(xué)效果。

二、當前工學(xué)結(jié)合模式下中職國際貿(mào)易實務(wù)課程教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教師隊伍安排有待合理化

在教育教學(xué)中，教師是最關(guān)鍵的因素，對教學(xué)質(zhì)量也具有重要的影響，教師隊伍素質(zhì)也能夠在一定程度上決定學(xué)校專業(yè)發(fā)展的水平。一些高職院校在國際貿(mào)易課程教學(xué)中教師隊伍存在結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象，分析其中的原因主要在于教師隊伍相對比較分散，教師在教學(xué)中注重理論知識的傳授，但是相對忽略實踐部分的教學(xué)。有些教師并不是貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)的，很多教師都是從其他專業(yè)轉(zhuǎn)過來進行教學(xué)，一些教師缺乏實踐教學(xué)，這樣也就不能取得較好的教學(xué)效果。

（二）實踐教學(xué)有待加強

國際貿(mào)易課程本身具有一定的實踐性，但在教學(xué)過程中實踐教學(xué)往往不能取得理想的教學(xué)效果。一些學(xué)校并沒有相應(yīng)的國際貿(mào)易模擬實訓(xùn)室，即使有的學(xué)校有實訓(xùn)室，但是在硬件和軟件方面還不夠完善。此外，由于企業(yè)能夠接受的學(xué)生名額有限，即使企業(yè)接受學(xué)生進行實踐學(xué)習(xí)，但是出于企業(yè)利益的考慮也不會輕易讓學(xué)生參與到企業(yè)具體項目中，這樣就不能滿足學(xué)生對實踐學(xué)習(xí)的需求，也就不能取得較好的教學(xué)效果。

三、工學(xué)結(jié)合模式下中職國際貿(mào)易實務(wù)課程教學(xué)改革措施

（一）注重教師素質(zhì)提升，使教學(xué)方式多樣化

工學(xué)結(jié)合模式下的中職國際貿(mào)易教學(xué)中要注重教師素質(zhì)的提升，首先要保證國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)的教師占到多數(shù)，以此提升教學(xué)效果。學(xué)?？梢酝ㄟ^和企業(yè)進行合作，國際貿(mào)易員工到學(xué)校進行教學(xué)，以便更好地對學(xué)生進行實踐教學(xué)。此外，還可以通過讓教師到企業(yè)進行培訓(xùn)，以便提升專業(yè)教師的實踐特性。此外，還要經(jīng)常開展專業(yè)培訓(xùn)，不斷優(yōu)化教師隊伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)，讓教師不僅具有一定的理論素養(yǎng)，還要具有一定的實踐經(jīng)驗，以便更好地提升國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)效率和質(zhì)量。

（二）注重實習(xí)基地建設(shè)

工學(xué)結(jié)合下的國際貿(mào)易教學(xué)過程，不僅要在校內(nèi)建立實習(xí)基地，還要注重在校外建設(shè)實習(xí)基地，實習(xí)基地不僅是國際貿(mào)易專業(yè)最好的教學(xué)方法，也是最基本的保障?？梢酝ㄟ^模擬訓(xùn)練，讓學(xué)生將理論知識和實踐教學(xué)結(jié)合起來。既可以讓學(xué)生更好地理解所學(xué)習(xí)的理論知識，還能夠讓學(xué)生為未來職業(yè)發(fā)展做好相應(yīng)的準備，學(xué)生在畢業(yè)之后就能夠很快地融入實際工作中。通過校內(nèi)實習(xí)的方式可以緩解學(xué)生在企業(yè)實習(xí)中的焦慮感。通過讓學(xué)生在模擬的實踐環(huán)境中進行實習(xí)，以此更好地掌握相關(guān)知識，促進學(xué)生全面發(fā)展。

四、結(jié)語

工學(xué)結(jié)合模式就是在教育教學(xué)中將學(xué)習(xí)和工作結(jié)合起來，以職業(yè)為發(fā)展方向，結(jié)合校內(nèi)、外等資源，以便更好地促進學(xué)生全面發(fā)展。在對學(xué)生的考察中也僅僅是針對學(xué)生的理論學(xué)習(xí)效果進行考察，并沒有針對性地對學(xué)生實習(xí)部分進行考察。工學(xué)結(jié)合模式下的中職國際貿(mào)易教學(xué)中要注重教師素質(zhì)的提升，可以通過和企業(yè)進行合作，通過國際貿(mào)易員工到學(xué)校進行教學(xué)，以便更好地對學(xué)生進行實踐教學(xué)。實習(xí)基地不僅是國際貿(mào)易專業(yè)教學(xué)的最好方法，也是最基本的保障。

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