中職市場營銷專業(yè)課教學(xué)模式的探究

[摘 要] 在社會經(jīng)濟快速發(fā)展的過程中，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，對企業(yè)的營銷模式轉(zhuǎn)變產(chǎn)生了很大的影響。企業(yè)作為市場經(jīng)濟的重要組成部分，由于市場營銷方面的人才比較短缺，使得市場營銷模式的轉(zhuǎn)變不容樂觀。為了培養(yǎng)市場營銷專業(yè)人才，許多中職院校開設(shè)了營銷專業(yè)，但傳統(tǒng)的中職市場營銷專業(yè)教學(xué)不能滿足市場和企業(yè)的需求。因此，為了培養(yǎng)合格的市場營銷專業(yè)人才，還需要提高市場營銷師資隊伍的教學(xué)水平，使中職市場營銷專業(yè)的教學(xué)觀念全面改變，從而提高市場營銷專業(yè)人才的技能水平，進而促進當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)中營銷人才的培養(yǎng)。

[關(guān) 鍵 詞] 中職市場營銷；技能培養(yǎng)；教學(xué)模式；技能培訓(xùn)

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）11-0008-01

最近幾年，我國的經(jīng)濟發(fā)展速度越來越快，在這種情況下，社會和企業(yè)對市場營銷專業(yè)人才的需求量越來越大，在市場經(jīng)濟發(fā)展的需求下，我國許多中職院校也開設(shè)了相關(guān)的市場營銷專業(yè)，為社會和企業(yè)的發(fā)展提供實用性的專業(yè)人才，增加市場營銷專業(yè)人才的數(shù)量。但如何提高中職市場營銷專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量、為社會輸送合格的市場營銷人才是目前中職院校教學(xué)中面臨的主要問題之一，下面就該問題進行全面的分析研究，從而為提高市場營銷人才輸送起到有效的促進作用。

一、中職市場營銷專業(yè)課教學(xué)中存在的問題

（一）中職市場營銷專業(yè)師資教學(xué)不能適應(yīng)新的教學(xué)改革

由于市場營銷與市場經(jīng)濟的發(fā)展有密切的聯(lián)系，而且市場經(jīng)濟的發(fā)展也是比較多變的，因而在實際教學(xué)中，對實踐教學(xué)的需求非常大，對實踐要求也比較嚴(yán)格，教師在教學(xué)中也要根據(jù)自己的市場營銷經(jīng)驗進行教授，從而提高學(xué)生對市場營銷理論的理解和掌握。但在實際教學(xué)期間，大多數(shù)教師是從文化課教學(xué)中轉(zhuǎn)過來的，他們只有市場營銷方面的理論知識，并且也嚴(yán)重缺乏專業(yè)的市場營銷訓(xùn)練，因而教師在教學(xué)期間無法為學(xué)生分析多變的市場經(jīng)濟環(huán)境。缺乏實踐經(jīng)驗的教師在教學(xué)中也很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，對整體市場營銷教學(xué)產(chǎn)生非常大的不利因素。

（二）中職市場營銷專業(yè)教學(xué)中沒有將理論與實踐相結(jié)合

中職院校是我國高校教育教學(xué)中最主要的組成部分，同時也是我國技能人才的培養(yǎng)基地，既要讓中職院校的專業(yè)人才掌握扎實的理論知識，同時還要讓其具備一定的實踐技能，進而在步入社會后能夠快速上崗，為社會作貢獻。但在中職院校教學(xué)中，學(xué)校只注重學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)生的實踐技能培訓(xùn)，而且課堂教學(xué)中許多教師也是照本宣科，沒有增加新的理論知識，因此，中職院校培養(yǎng)出的學(xué)生在進入社會后，依然需要從零開始學(xué)習(xí)市場營銷模式，然后在實踐中全面認(rèn)識市場營銷。

（三）中職學(xué)校在教學(xué)中缺乏專業(yè)的實訓(xùn)場地

在市場經(jīng)濟快速發(fā)展的過程中，企業(yè)的發(fā)展速度也不斷加快，對市場營銷專業(yè)人才的需求量越來越大，為了滿足社會和企業(yè)對人才的需求，許多學(xué)校相繼開設(shè)了市場營銷專業(yè)課，但在實際教學(xué)中，卻在市場營銷專業(yè)中沒有設(shè)置專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)場地，教師只能將教材作為教學(xué)的重點，實際多是“紙上談兵”，而學(xué)生在市場營銷實踐中依然是沒有經(jīng)驗的學(xué)習(xí)者。

二、中職市場營銷專業(yè)課教學(xué)的探究

（一）加強市場營銷師資隊伍的建設(shè)，并推進“雙師型”專業(yè)教師的發(fā)展運用

目前，隨著經(jīng)濟全球化趨勢的加快，國家對技能型人才的需求越來越大，尤其是對職業(yè)技能人才的需求，更是社會發(fā)展的重要組成部分，為了提高中職院校技能人才的培養(yǎng)質(zhì)量，中職院校要加強“雙師型”專業(yè)教師的聘用，此類教師不僅具備扎實的專業(yè)知識，而且還有較強的專業(yè)技能操作水平，而且其市場經(jīng)驗比較豐富，能夠為學(xué)生提供豐富的課堂教學(xué)內(nèi)容。一方面，中職院?？梢耘蓛?yōu)秀的市場營銷專業(yè)教師參加全國或省市的“雙師型”專業(yè)技能培訓(xùn)活動，提高教師的教學(xué)技能，提高教師隊伍整體教學(xué)水平；另一方面要與企業(yè)建立合作關(guān)系，讓企業(yè)為教師的實踐訓(xùn)練提供良好的平臺，教師通過進入市場實踐鍛煉后，能夠促進教師對市場營銷教學(xué)的認(rèn)識，并提高其教學(xué)水平。

（二）促使技能專業(yè)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重學(xué)生的技能訓(xùn)練教學(xué)

中職院校培養(yǎng)技能型人才的目的是為了提高學(xué)生的實踐操作技能，同時也能讓學(xué)生進入社會后能夠快速適應(yīng)市場環(huán)境，為市場營銷模式的轉(zhuǎn)變發(fā)展提供幫助，在實際工作中也能快速成為商業(yè)服務(wù)的一線營業(yè)員和推銷員，進而促進企業(yè)的全面發(fā)展，進一步開拓企業(yè)的市場。當(dāng)然，教師在教學(xué)期間要注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)市場營銷能力的魅力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

當(dāng)今社會的發(fā)展以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以企業(yè)人才為主要的競爭方面，因而在中職院校培養(yǎng)人才的過程中，要與時俱進，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生全面發(fā)展，從而讓中職院校全面培養(yǎng)復(fù)合型的應(yīng)用型人才。

參考文獻：

[1]陳東.“倒置式”模式在中職市場營銷教學(xué)中的探究[J].中國培訓(xùn)，2015（10）：184.

[2]朱洪.“導(dǎo)學(xué)探究”模式在市場營銷學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].廣東職業(yè)技術(shù)教育與研究，2016（4）：83-88.