基于“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)的中職電子商務(wù)教學(xué)改革分析

[摘 要] 隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，我國(guó)電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展速度進(jìn)一步加快，社會(huì)對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才的需求量明顯增加。隨之，對(duì)中職電子商務(wù)教學(xué)提出全新的要求，其改革已成為一種必然趨勢(shì)。因此，從不同角度入手客觀闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)下中職電子商務(wù)教學(xué)改革的有效途徑。

[關(guān) 鍵 詞] “互聯(lián)網(wǎng)+”；中職；電子商務(wù)教學(xué)；改革分析

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）11-0005-01

一、深化改革教學(xué)模式、教學(xué)手段

在“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)下，我國(guó)掀起一股新浪潮，即微浪潮，“微視頻”“微課”等應(yīng)運(yùn)而生。隨之，微課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式不斷出現(xiàn)，其具有多樣化優(yōu)勢(shì)，在一定程度上推動(dòng)了我國(guó)各階段教育改革，中職教育也不例外。在電子商務(wù)教學(xué)改革浪潮中，中職學(xué)校也必須結(jié)合自身各方面情況，在“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)下，深化改革教學(xué)模式，不能再采用傳統(tǒng)的“填鴨式”“放羊式”的單一化教學(xué)模式，要將其微課、翻轉(zhuǎn)課堂等全新的教學(xué)模式應(yīng)用到電子商務(wù)教學(xué)中，構(gòu)建高效課堂，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)興趣的同時(shí)，促使他們?nèi)?、客觀地理解課程知識(shí)點(diǎn)，有效突破教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，有效提高課堂教學(xué)整體質(zhì)量，多角度培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐動(dòng)手能力等，便于他們將所掌握的理論知識(shí)靈活應(yīng)用到實(shí)踐中，不斷提高其綜合實(shí)踐能力。此外，在“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)下，多媒體技術(shù)飛速發(fā)展，不斷被應(yīng)用到各階段課堂教學(xué)中，極大地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。在電子商務(wù)教學(xué)模式深化改革中，中職教師必須與時(shí)俱進(jìn)，全方位正確認(rèn)識(shí)多媒體輔助教學(xué)手段，借助多媒體集“圖片、聲音、視頻”等于一體的特點(diǎn)，客觀呈現(xiàn)電子商務(wù)課程知識(shí)，使其更加形象、生動(dòng)，在豐富教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，優(yōu)化課堂教學(xué)形式，有效提高電子商務(wù)課堂教學(xué)效率與質(zhì)量。

二、深化改革專業(yè)課程，構(gòu)建資源數(shù)據(jù)庫(kù)和電子商務(wù)網(wǎng)站

在“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)下，中職學(xué)校必須深化改革專業(yè)課程，要結(jié)合電子商務(wù)崗位要求、電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展情況等，根據(jù)中職生各方面情況，科學(xué)設(shè)置專業(yè)課程，要具有較強(qiáng)的實(shí)用性、可操作性，比如，網(wǎng)頁(yè)制作、電子支付和結(jié)算、網(wǎng)店管理等。同時(shí)，中職學(xué)校要對(duì)專業(yè)教師提出相關(guān)要求，圍繞設(shè)置的專業(yè)課程，開展相關(guān)的實(shí)踐訓(xùn)練，有效提高學(xué)生專業(yè)技能、工作能力等，便于滿足“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)下定崗實(shí)習(xí)、專業(yè)就業(yè)等客觀要求，為培養(yǎng)大批社會(huì)市場(chǎng)需要的高素質(zhì)人員提供有利的保障。此外，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，中職學(xué)校要圍繞電子商務(wù)課程知識(shí)，優(yōu)化利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，構(gòu)建全新的資源數(shù)據(jù)庫(kù)，將一系列電子商務(wù)信息知識(shí)巧妙融入其中，為師生查尋所需的信息提供便利，比如，電子商務(wù)成功案例、名人訪談、名人講解，便于學(xué)生更好地了解電子商務(wù)，明確專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)、方向，做好職業(yè)規(guī)劃，更好地學(xué)習(xí)課程知識(shí)。同時(shí)，中職學(xué)校要借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，結(jié)合各方面具體情況，構(gòu)建合理化的電子商務(wù)網(wǎng)站，定期更新其中發(fā)布的電子商務(wù)信息，便于專業(yè)師生隨時(shí)了解“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)下電子商務(wù)的動(dòng)態(tài)變化，準(zhǔn)確把握其發(fā)展趨勢(shì)，有效將所掌握的電子商務(wù)知識(shí)靈活應(yīng)用到實(shí)踐中，逐漸提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，確保電子商務(wù)教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。

三、注重實(shí)踐教學(xué)，加大校企合作力度

在“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)下，中職學(xué)校必須意識(shí)到實(shí)踐教學(xué)的重要性，要將其放在電子商務(wù)教學(xué)改革的重要位置，確保理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)有機(jī)融合，便于提高專業(yè)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。具體來(lái)說(shuō)，中職學(xué)校要站在客觀的角度，全方位正確認(rèn)識(shí)電子商務(wù)課程，加大校企合作力度，加大校內(nèi)實(shí)訓(xùn)力度的同時(shí)，不斷建設(shè)校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生提供更多參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，深入電子商務(wù)企業(yè)相關(guān)崗位中，在實(shí)踐過(guò)程中，更好地理解“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)下的電子商務(wù)概念、電子商務(wù)技能等，準(zhǔn)確把握當(dāng)下電子商務(wù)相關(guān)崗位的客觀需求，在實(shí)踐中不斷完善自身多方面技能，為日后就業(yè)創(chuàng)業(yè)或者深造學(xué)習(xí)提供有利的保障。在此過(guò)程中，合作企業(yè)也需要根據(jù)專業(yè)學(xué)生各方面情況，根據(jù)自身在電子商務(wù)人才方面的客觀要求，對(duì)其進(jìn)行必要的集體培訓(xùn)，向其講解“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)下電子商務(wù)的具體操作流程以及特點(diǎn)、性質(zhì)等，便于學(xué)生對(duì)電子商務(wù)有全新的認(rèn)識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)下，中職學(xué)校必須意識(shí)到深化改革電子商務(wù)教學(xué)的重要性，必須站在客觀的角度，運(yùn)用發(fā)展的眼光，準(zhǔn)確把握電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)、趨勢(shì)等，深化改革教學(xué)模式、教學(xué)手段，深化改革專業(yè)課程，構(gòu)建資源數(shù)據(jù)庫(kù)和電子商務(wù)網(wǎng)站，注重實(shí)踐教學(xué)，加大校企合作力度等。以此促使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)電子商務(wù)課程知識(shí)與技能，促進(jìn)其全面發(fā)展，成為新時(shí)期社會(huì)市場(chǎng)需要的“高素質(zhì)、高水平”專業(yè)人才，有效改變“互聯(lián)網(wǎng)+”業(yè)態(tài)下中職學(xué)校電子商務(wù)教學(xué)現(xiàn)狀，促使中職教育事業(yè)真正走上素質(zhì)教育的道路。

參考文獻(xiàn)：

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