淺談現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)新

[摘 要] 在社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展下，社會(huì)需要具有較強(qiáng)綜合能力的復(fù)合型設(shè)計(jì)人才，可是諸多藝術(shù)院校平面教育并沒有達(dá)到培養(yǎng)合格設(shè)計(jì)人才的標(biāo)準(zhǔn)。下面就結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)教學(xué)創(chuàng)新，以提供參考借鑒。

[關(guān) 鍵 詞] 平面設(shè)計(jì)；教學(xué)方法；創(chuàng)新方法

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2017）11-0151-01

盡管說現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)的教育工作已經(jīng)在我國(guó)發(fā)展了很多年，可因?yàn)槠浒l(fā)展的時(shí)間較短，教學(xué)方法過于死板，新的社會(huì)市場(chǎng)需求變化等影響，現(xiàn)代化平面設(shè)計(jì)專業(yè)教育仍然存在著很多的問題，需要廣大教師以新的觀念、方法、思維等，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)的創(chuàng)新，培養(yǎng)出更加適合社會(huì)發(fā)展的優(yōu)秀設(shè)計(jì)人才。

一、把握時(shí)代色彩風(fēng)格，自由化發(fā)展

（一）色彩選擇與表現(xiàn)自由化

對(duì)于色彩的選擇十分重要，色彩對(duì)事物表達(dá)能力有著其他形式不能實(shí)現(xiàn)的效果，在日常的生產(chǎn)生活中，色彩是無(wú)所不在的，其構(gòu)成了人們生活生產(chǎn)環(huán)境的主要組成部分。現(xiàn)代化社會(huì)自由意識(shí)強(qiáng)烈、個(gè)性化的表達(dá)取向較為明顯，在其大環(huán)境的影響下，現(xiàn)代化平面設(shè)計(jì)作品中色彩的選取與應(yīng)用中表達(dá)出的個(gè)性化也十分常見。設(shè)計(jì)人員采用了色彩創(chuàng)造視覺空間的方式，采用色彩語(yǔ)言和社會(huì)進(jìn)行有效的溝通。其個(gè)性和自由化的表達(dá)，表現(xiàn)出了色彩的選擇自由點(diǎn)。在作品中自由的色彩表現(xiàn)，將促使作品的風(fēng)格更加獨(dú)特。個(gè)性化和自由化的表達(dá)方式，其色彩方面都表現(xiàn)出一種自由的方式。在作品中自由色彩的表現(xiàn)，將促使作品的風(fēng)格更加獨(dú)特，作品中具有藝術(shù)性的特點(diǎn)。并且在其同一時(shí)代作品設(shè)計(jì)中的色彩選擇階段，能夠表現(xiàn)出時(shí)代的特點(diǎn)，比如說：奔放、和諧、共融，色彩的選擇都是選用了花色系列，其次就是表達(dá)出自由化。作品架構(gòu)和布局等都可以進(jìn)行重新的塑造、琢磨等，但是細(xì)小到著色的應(yīng)用，將直接影響設(shè)計(jì)人員的自身情感、心理特點(diǎn)等，表現(xiàn)出個(gè)體化的特點(diǎn)。這種自由化的特點(diǎn)在一定程度上為設(shè)計(jì)人員提供了廣闊的發(fā)展空間、表達(dá)空間。

（二）設(shè)計(jì)色彩奉行簡(jiǎn)約

簡(jiǎn)約主義主要盛行于20世紀(jì)的初期，我國(guó)現(xiàn)代平面的設(shè)計(jì)過程中，簡(jiǎn)約主義逐漸成為主流，其特點(diǎn)在于設(shè)計(jì)元素、照明、色彩、原材料等的簡(jiǎn)化。設(shè)計(jì)風(fēng)格的主要目的在于能夠以簡(jiǎn)勝繁，以少勝多。因?yàn)楹?jiǎn)單明了，顏色識(shí)別度相對(duì)較高，對(duì)作品主題部分進(jìn)行突出，對(duì)設(shè)計(jì)人員自身能力要求較高。設(shè)計(jì)人員需要深入了解其作品的內(nèi)涵，對(duì)色彩表達(dá)的意蘊(yùn)等有一個(gè)準(zhǔn)確的表達(dá)方式。在簡(jiǎn)約的色彩設(shè)計(jì)階段，設(shè)計(jì)人員需要明確簡(jiǎn)約并非是簡(jiǎn)單，就平面設(shè)計(jì)的藝術(shù)進(jìn)行分析，在有限時(shí)空條件里，利用色彩實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意，在一定程度上加深公眾認(rèn)知度。

二、善用空白意象，營(yíng)造意境空間

空白可以被視為意象表達(dá)的一種特殊形式，在進(jìn)行現(xiàn)代化的平面設(shè)計(jì)階段，需要融入意象、符號(hào)等的特點(diǎn)，以成為平面設(shè)計(jì)教學(xué)的新發(fā)展趨勢(shì)。就古人來講，立象主要是盡其意，用于形容平面設(shè)計(jì)。因?yàn)樵O(shè)計(jì)作品的元素是有限的，視覺上也受到了限制，能夠傳遞出意象內(nèi)容無(wú)限的意境。

三、注重對(duì)基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)增加相關(guān)的理論學(xué)習(xí)

在實(shí)際的平面設(shè)計(jì)教學(xué)過程中，專業(yè)理論知識(shí)對(duì)實(shí)踐有著指導(dǎo)性作用，能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)人員從簡(jiǎn)單技巧創(chuàng)造中解放出來，進(jìn)入一個(gè)更加自由的境界，對(duì)設(shè)計(jì)方向的發(fā)展影響較為深遠(yuǎn)。平面設(shè)計(jì)需要綜合型的人才，所以理論學(xué)習(xí)不能只是局限在專業(yè)課程教學(xué)方面，還需注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，比如說：藝術(shù)、哲學(xué)、文學(xué)等方面。我們只有立足專業(yè)知識(shí)，才能博采眾家之長(zhǎng)，成為平面設(shè)計(jì)中的多面手。

四、在實(shí)際教學(xué)中，需要注意學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)

隨著電腦、各種設(shè)計(jì)軟件的不斷普及，平面設(shè)計(jì)逐漸走向程式化發(fā)展的方向，這就需要設(shè)計(jì)人員在眾多同質(zhì)化技術(shù)面前，保留鮮明個(gè)性。在教學(xué)階段，時(shí)刻注重大批學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)及其創(chuàng)新，在一定程度上提升學(xué)生自主設(shè)計(jì)作品的風(fēng)格培養(yǎng)，充分挖掘出個(gè)人特色。

五、重視學(xué)生積累與實(shí)踐的活動(dòng)

在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)?；旧鲜桥c社會(huì)脫節(jié)的，造成了諸多學(xué)生在步入社會(huì)的時(shí)候，時(shí)常會(huì)感到不適應(yīng)。學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻與外界社會(huì)進(jìn)行接觸，及時(shí)掌握社會(huì)最新的動(dòng)態(tài)，充分按照其真實(shí)情況，實(shí)現(xiàn)對(duì)自我知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷提升。因此，在實(shí)際的教學(xué)階段，應(yīng)該多組織學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)其經(jīng)驗(yàn)的積累。

六、在教學(xué)階段，樹立學(xué)生現(xiàn)代設(shè)計(jì)觀念

在平面設(shè)計(jì)的教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度在一定程度上決定了其學(xué)習(xí)的成果，因此，我們必須加強(qiáng)對(duì)其學(xué)習(xí)觀念的培養(yǎng)，在學(xué)生入學(xué)的階段積極開展相關(guān)興趣學(xué)習(xí)、趣味學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)，建立專業(yè)設(shè)計(jì)的態(tài)度、觀念，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性等進(jìn)行培養(yǎng)。

總而言之，在現(xiàn)代化平面設(shè)計(jì)的教學(xué)階段，應(yīng)該充分重視其“獨(dú)特”就是設(shè)計(jì)基礎(chǔ)所在，創(chuàng)意性則是獨(dú)特設(shè)計(jì)的重點(diǎn)所在。一個(gè)優(yōu)秀的平面設(shè)計(jì)作品，是離不開設(shè)計(jì)人員的能力的，我們需要加強(qiáng)對(duì)平面設(shè)計(jì)教學(xué)的重視，找到最佳的創(chuàng)新切入點(diǎn)，培養(yǎng)出與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)人員。

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