基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的中職英語教學(xué)探究

[摘 要] 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職英語教學(xué)需要進行教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型，提高教學(xué)的質(zhì)量和水平，培養(yǎng)英語實用人才。主要就我國中職英語教學(xué)中存在的問題、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職英語教學(xué)的特點、方法、意義四個方面的內(nèi)容進行論述。

[關(guān) 鍵 詞] 中職英語教學(xué)；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境；問題；方法；意義

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）11-0136-02

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和計算機技術(shù)在我們社會中、生活中各個方面得到了廣泛的應(yīng)用。其中，隨著素質(zhì)教育理念的興起、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和計算機技術(shù)也在教學(xué)中進行了有效的應(yīng)用，其主要的目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。就我們中職英語教學(xué)來講，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下需要有效地應(yīng)用好網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和計算機技術(shù)，有效地解決教學(xué)中存在的問題，為學(xué)生未來的英語學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)，為提高學(xué)校的社會影響力、實現(xiàn)學(xué)校的經(jīng)濟效益和社會價值提供鋪墊。具體來講就是對我國中職英語教學(xué)中存在的問題、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職英語教學(xué)的特點、方法、意義進行分析。

一、我國中職英語教學(xué)中存在的問題

我國中職英語教學(xué)中主要存在以下方面的問題：（1）教學(xué)理念和模式單一。眾多的英語教師依然按照傳統(tǒng)、固有的教學(xué)思維模式來進行教學(xué)工作，最終導(dǎo)致學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的積極性，更是缺少對英語知識主動探求的能力，無法開展科學(xué)的英語知識反思，在實踐中靈活地應(yīng)用英語。（2）缺乏師生之間的良好溝通。在傳統(tǒng)的中職英語教學(xué)中，教師主要以自身為教學(xué)的主體，應(yīng)用黑板、粉筆、圖片等方式進行英語知識的講解，沒有和學(xué)生之間進行有效的交流和溝通，沒有對學(xué)生學(xué)習(xí)的狀況進行有效反饋，最終使中職英語教學(xué)工作沒有取得良好效果，不利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職英語教學(xué)的特點

（一）具有良好的視野

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，中職英語教學(xué)比以前具有更加廣闊的視野、更加有效的教學(xué)方式。在英語教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和計算機技術(shù)，可以使學(xué)生的視野更加開闊，使學(xué)生在教師的有效引導(dǎo)下進行更加積極的英語知識學(xué)習(xí)和英語實踐能力的訓(xùn)練，使學(xué)生更加積極地投入學(xué)習(xí)環(huán)境中，思考、領(lǐng)悟、分析學(xué)習(xí)中的問題，最終在實踐中進行有效應(yīng)用。

（二）手段多樣化

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職英語教學(xué)的手段呈現(xiàn)出多樣化的特點，有利于提升教學(xué)的質(zhì)量和水平。比如，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)、微課教學(xué)、情境導(dǎo)入法、小組討論法、環(huán)境模擬法等都可以在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進行有效的應(yīng)用，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、提高他們學(xué)習(xí)的能力，使他們在教師的有效指導(dǎo)下更好地進行英語聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高英語綜合素養(yǎng)。

（三）生動形象

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職英語教學(xué)具有生動形象的特點。網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境中具有非常豐富的資源，可以有效地應(yīng)用眾多的組織形式，使學(xué)生對英語知識進行直觀性和形象性的學(xué)習(xí)，營建良好的英語

學(xué)習(xí)氛圍。比如，將文字、聲音、圖片、動畫、視頻等進行立體的結(jié)合，學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率獲得了提升。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職英語教學(xué)的方法

（一）有效應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行英語單詞的學(xué)習(xí)

教師需要有效應(yīng)用好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境資源開展英語單詞的教學(xué)，提高教學(xué)水平。具體來講，（1）在良好的環(huán)境下進行英語單詞的記憶和學(xué)習(xí)。在中職英語教學(xué)中一個重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，記憶、學(xué)習(xí)、積累大量的英語單詞，最終培養(yǎng)學(xué)生的才華，使他們可以將這些積累的單詞進行靈活的應(yīng)用，為提升聽、說、讀、寫能力打好基礎(chǔ)。比如，我們以學(xué)習(xí)“Let’s Celebrate”為例子進行具體說明。教師可以有效地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體和微課教學(xué)模式進行教學(xué)環(huán)境的導(dǎo)入，使學(xué)生進入教師設(shè)定好的情境中，對眾多的單詞進行直觀性、形象性的記憶和學(xué)習(xí)，最終提升學(xué)習(xí)這些英語單詞的質(zhì)量和能力，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

（2）應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行英語單詞的規(guī)律記憶。比如，教師可以應(yīng)用圖片、聲音、文字、視頻等多種方法講解英語單詞的規(guī)律，有利于學(xué)生記憶和學(xué)習(xí)，最終積累大量的英語單詞，可以在今后的學(xué)習(xí)中、生活中進行有效的應(yīng)用。這其中，進行單詞的串聯(lián)記憶是一個有效方法。比如，將rat，fat，vat，salt等單詞進行有效的串聯(lián)。A fat rat 跳進了vat偷吃salt，即“一個肥胖的老鼠進入了缸中來偷吃鹽”。我們通過這樣的組合就將各個單詞進行了規(guī)律性的聯(lián)系。

（二）開展多種形式教學(xué)提高學(xué)生的聽力能力

教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多種教學(xué)方式可以提高學(xué)生的聽力能力，培養(yǎng)他們在良好環(huán)境下進行英語交流的能力。原因在于英語聽力是英語語言表達交流的基礎(chǔ)。具體來講，教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體和微課教學(xué)的形式英語單詞、短語、句子，甚至是整篇文章的聽力展現(xiàn)具有直觀性、生動性、形象性的特點。比如，視頻聽力的播放、動畫仿真的模擬，可以充分地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，從中體會到英語聽力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)的樂趣。而這種方式是傳統(tǒng)教學(xué)中錄音機等英語設(shè)備設(shè)施所無法呈現(xiàn)的。具體來講，（1）教師在有效地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體播放英語教學(xué)資源的同時，可以隨時停頓，然后與學(xué)生進行積極的交流和溝通，有效地借助微信建立起的平臺開展另外一種形式的對話等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和水平。（2）借助網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下可以應(yīng)用的資源進行英語角活動，鼓勵學(xué)生利用課下時間積極參加，應(yīng)用英語語言討論當(dāng)下的社會活動等，更加貼近中職學(xué)生的實踐生活。通過這種多聽、多交流、多練習(xí)、多實踐的方式，學(xué)生可以進行更加積極主動的英語應(yīng)用能力的模擬訓(xùn)練，最終提升英語聽力能力，提高英語語言的實踐應(yīng)用水平。

（三）運用合理化的網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)，提高學(xué)生閱讀能力

合理化地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)方式提高學(xué)生閱讀能力。具體來講，（1）教師可以有效地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，開展多種形式的教學(xué)活動，擴大中職學(xué)生英語閱讀的視野、豐富他們的英語知識，使他們可以更加積極、主動、科學(xué)地積累閱讀知識，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。比如，教師可以應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息講解英文報紙、雜志、周刊、新聞、廣播，甚至是電視節(jié)目、網(wǎng)絡(luò)節(jié)目中的文章、短語、句子、單詞，擴大學(xué)生英語閱讀的視野，拓展他們的思維空間，提升他們思考問題的能力，解決他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問題。（2）選取的閱讀題材和內(nèi)容需要具有良好的實踐性，有利于在教學(xué)中提高學(xué)生反思、處理問題的能力。比如，可以選取保護環(huán)境、保護瀕危滅絕動物方面的英語文章，使教師在培養(yǎng)學(xué)生英語閱讀能力的同時，樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀，使學(xué)生更加關(guān)注社會問題、具備良好的認知社會的能力。比如：“The giant panda is no longer an endangered spcies，following decades of work by conser-vationists to save it.”就是關(guān)于保護瀕危大熊貓的報道，希望引起社會的關(guān)注。在今后的中職英語教學(xué)中，教師需要有效地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下眾多的教學(xué)方式開展這種類型內(nèi)容的閱讀教學(xué)，最終提高閱讀的質(zhì)量和水平，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的才干。

（四）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生英語語言表達能力的提高

教師需要合理化應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高中職學(xué)生英語語言的表達能力。就具體應(yīng)用形式來講，可以從以下的方面著手。（1）應(yīng)用情境導(dǎo)入法，可以有效將學(xué)生引入具體教學(xué)情境中，開展一對一、一對多的對話練習(xí)，提高學(xué)生對教材中英語知識應(yīng)用的能力，在實踐化模擬訓(xùn)練中提升英語口語表達能力。（2）有效開展小組教學(xué)。教師依據(jù)學(xué)生不同的性格特點、學(xué)習(xí)的狀態(tài)、投入的程度等開展有效的英語培訓(xùn)教學(xué)，使他們在小組良好學(xué)習(xí)氛圍的影響下共同學(xué)習(xí)、進步、提高，提升英語語言表達的能力和水平。

（五）合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源提升學(xué)生的寫作能力

合理地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源提升中職學(xué)生的寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的才干，最終使學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)獲得提高。具體來講，（1）教師有效地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)多媒體、微課教學(xué)等形式可以使學(xué)生積累大量的英語信息資源，比如，優(yōu)秀的短語、單詞、句子等，在英語寫作中進行合理化的應(yīng)用，可以提升中職學(xué)生英語寫作的能力。（2）教師可以有效應(yīng)用好網(wǎng)絡(luò)資源，應(yīng)用英語電子郵件、網(wǎng)絡(luò)聊天工具等積極與學(xué)生交流和溝通，最終促使學(xué)生形成英語思維，提高寫作能力。

四、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職英語教學(xué)的意義

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，中職英語教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)信息資源和多種教學(xué)方式進行英語教學(xué)具有重要的意義。具體來講，（1）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境資源和信息技術(shù)方法的有效應(yīng)用，可以提高中職英語教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的綜合素養(yǎng)，為他們將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)。（2）教師對網(wǎng)絡(luò)信息資源的有效應(yīng)用，是對教學(xué)模式的有效革新，使原有單一、枯燥的教學(xué)模式被替代，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于為中職學(xué)校其他學(xué)科的教學(xué)改革提供良好的借鑒。（3）中職英語教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下轉(zhuǎn)變教學(xué)形態(tài)，有利于提高學(xué)校在社會中的影響力與競爭力，為學(xué)校擴大生源、增加經(jīng)濟收入、提升社會價值打好了基礎(chǔ)。（4）社會需要進行教學(xué)模型的轉(zhuǎn)型，積極應(yīng)用大量的網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)方式和資源，培養(yǎng)眾多的實踐型人才，最終為社會的進步、經(jīng)濟水平的提高貢獻應(yīng)有的力量，也使學(xué)生的個人價值得到實現(xiàn)。

有效研究和分析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職英語的教學(xué)問題，有利于中職英語教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息資源和多種教學(xué)形式提高中職英語教學(xué)的質(zhì)量和水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和能力，為他們將來的英語學(xué)習(xí)和發(fā)展打好基礎(chǔ)，也使得中職學(xué)校中其他學(xué)科以新型英語教學(xué)為借鑒，進行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)改革，提高中職學(xué)校整體的教學(xué)水平。

參考文獻：

[1]任曉琴.中職英語在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)探討[J].中國校外教育，2015（Z2）.

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