中職學(xué)校體育如何養(yǎng)成學(xué)生的素質(zhì)教育

[摘 要] 在新課改的浪潮之下，素質(zhì)教育的理念越來越深入人心。主要關(guān)注的是中職院校體育在素質(zhì)教育中的作用，首先介紹了素質(zhì)教育的基本概念，然后探討了中職學(xué)校體育貫徹素質(zhì)教育的具體方法。

[關(guān) 鍵 詞] 素質(zhì)教育；體育教學(xué)；中職；方法

[中圖分類號] G711 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）02-0187-01

一、素質(zhì)教育概述

20世紀(jì)80年代，素質(zhì)教育理念被正式提出，這是一種和應(yīng)試教育相對的教育理念。素質(zhì)教育的主要目標(biāo)是：促進學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)以及智力素質(zhì)等。在素質(zhì)教育的作用之下，學(xué)生可以清楚地了解如何做一個高素質(zhì)的人，明確自己的人生方向，為我國的社會主義建設(shè)事業(yè)貢獻自己的力量。就中職院校而言，在培養(yǎng)學(xué)生時，重點關(guān)注的是如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能，并不斷提高學(xué)生的實踐能力。體育教學(xué)在素質(zhì)教育中發(fā)揮著關(guān)鍵作用，研究中職學(xué)校體育貫徹素質(zhì)教育的具體措施具有重要的現(xiàn)實意義。

二、中職學(xué)校體育貫徹素質(zhì)教育的方法

筆者認(rèn)為我國的中職院?？梢詮南率鰩讉€方面開展體育教學(xué)的素質(zhì)教育落實工作：

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

好多中職院校在培養(yǎng)學(xué)生時，僅僅關(guān)注對學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，忽視了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，這不符合素質(zhì)教育的理念。就體育教學(xué)而言，教師應(yīng)該逐漸改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，在教學(xué)過程中根據(jù)專業(yè)情況，設(shè)計一些反映專業(yè)特點的內(nèi)容。借助體育教學(xué)，教師需要向?qū)W生滲透終身體育的觀念，同時關(guān)注對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，積極調(diào)動學(xué)生的情緒，使學(xué)生變得更加樂觀。

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式之下，好多教學(xué)內(nèi)容都是圍繞競技體育展開的。體育教學(xué)需要對傳統(tǒng)教學(xué)模式進行創(chuàng)新，融入一些學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容，從而有效吸引學(xué)生的注意力。

（二）將健康教育作為體育教學(xué)的第一目標(biāo)

在新的時代背景下，我國正處于經(jīng)濟騰飛時期，人民的生活水平不斷提高。但是，相關(guān)研究表明，現(xiàn)階段，我國青少年的身體素質(zhì)并沒有逐漸提高，反而有逐漸下降的趨勢。筆者認(rèn)為造成上述現(xiàn)象的主要原因就是，隨著人們生活水平的提高，父母對孩子也越來越溺愛，他們在成長過程中不太喜歡體育鍛煉。因此，中職院校在開展體育教學(xué)時，必須明確教學(xué)目標(biāo)，將健康教育作為最主要的目標(biāo)。并以此為基礎(chǔ)，選擇科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容。

（三）設(shè)計合理的教學(xué)內(nèi)容

在體育教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容對教學(xué)效果具有重要影響。為了確保最終可以達到預(yù)期的教學(xué)效果，中職院校必須設(shè)計合適的體育教學(xué)內(nèi)容。首先，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計必須以教學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)。其次，教學(xué)內(nèi)容必須含有兩部分內(nèi)容：一方面是理論知識，另一方面則是實踐知識。再次，在傳授學(xué)生實踐知識時，教師可以加入一些學(xué)生比較感興趣的內(nèi)容，如娛樂項目等。這樣學(xué)生才能更好地參與到體育課堂教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性可以得到有效的提升。

（四）開展豐富的體育活動，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識

在信息化的時代背景下，社會上的競爭愈演愈烈。在體育教學(xué)中，教師可以有意識地培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。具體如下：第一，定期開展一些體育競賽，鼓勵學(xué)生積極參與其中；第二，將競賽內(nèi)容融入體育課堂教學(xué)中，從而鍛煉學(xué)生對壓力的處理能力，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生解決難題的能力等。

（五）加強校園體育文化建設(shè)，促進學(xué)生形成正確的鍛煉習(xí)慣

現(xiàn)階段，中職院校都十分關(guān)注對校園文化的構(gòu)建工作，校園文化是學(xué)生的精神向?qū)?。同時，校園文化也對素質(zhì)教育的開展起到了促進作用。在體育教學(xué)中，教學(xué)也可以和校園文化的建設(shè)工作融合到一起，形成校園體育文化，為中職院校營造濃厚的體育氛圍，從而幫助學(xué)生樹立終身鍛煉的理念。此外，中職院校應(yīng)該考慮自身的實際情況，從而構(gòu)建具有自身特色的校園體育文化。

（六）改革體育考核方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

中職院校在開展體育考核時，傳統(tǒng)的考核方式就是考察學(xué)生的運動技能。在素質(zhì)教育理念之下，中職院校可以改變傳統(tǒng)的考核方式。在考核中加入更多的內(nèi)容，如體育精神以及心理素質(zhì)等，最終建立定性和定量結(jié)合的考核體系。

總之，體育教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)具有關(guān)鍵作用，本文主要探討了中職學(xué)校體育貫徹素質(zhì)教育的具體方法，希望可以為相關(guān)人員提供一定的參考。

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