中職院校學生6s管理模式的應用

[摘 要] 所謂“6s”管理，即包括：整理（seiri）、整頓（seiton）、清掃（seiso）、清潔（seiketsu）、素養(yǎng)（shitsuke）、安全（security），此六個方面的管理。最早的概念是由日本企業(yè)提出的，之后，隨著我國與世界各國的友好往來日益密切，這一管理理念也逐漸的傳播到我國，并通過實踐取得了一定的成果。

[關 鍵 詞] 中職院校；學生管理；6s管理模式

[中圖分類號] G717 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2017）02-0175-01

最早6s提出的本質是為了優(yōu)化企業(yè)的管理水平，讓企業(yè)的員工在安全、舒適的環(huán)境中高效地工作。在教育教學中，我們借鑒這一管理理念的目的，也是為了讓中職學生能夠有更好的學習環(huán)境，提高學習效率。本文將重點論述如何將6s管理模式應用于中職院校，力圖實現管理質量和教學質量的優(yōu)化。

一、6s理念在宿舍管理中的應用

提高學校中職學生宿舍管理質量，是我們身為中職院校管理者的職責所在。為此，筆者認為應當從以下幾點入手。

（一）明確管理責任，建立健全6s管理督導組

要想讓管理工作落實到位，那么就一定要明確相關的管理工作人，將管理責任層層細化，在發(fā)生問題時，能夠第一時間追究到相關的責任人，而不是責任不明，類似踢球。為此，校方可以依據本校的實情，建立由政教處、生活辦監(jiān)督的宿舍管理督導組，并可以細化到宿舍夜查教師、各樓的樓長、各宿舍的宿舍長等具體的實施小組。此實施小組應當遵從宿舍管理督導組的安排，歸宿舍管理督導組統一部署。唯有如此，實施小組所負責的6s管理工作才可以真正落到實處，不斷向前推進。

（二）完善學生宿舍6s管理機制

良好的行為意識需要健全的監(jiān)督管理制度來加以制約方可實現，為此，我們應當完善學生宿舍6s管理機制。主要包括：日常衛(wèi)生、安全檢查評比機制；獎懲機制和6s管理規(guī)范等。日常的衛(wèi)生、安全檢查評比機制可以分為：檢查者、檢查時間、評比方式、評比標準等。而6s管理規(guī)范主要是對學生宿舍實施6s管理的意義、要求和具體的方法做出明確的規(guī)定，這一管理規(guī)范，應當以明晰的方式張貼于中職學生宿舍的走廊或樓道內，讓每一位學生知曉。除此之外，通過建立有效的宿舍管理獎懲機制，可以大大激發(fā)中職學生向著管理優(yōu)秀的方向發(fā)展，使其宿舍的衛(wèi)生、安全標準逐漸趨于最優(yōu)化。

（三）施行宿舍評比，獎勵標兵、模范

著名的英國作家威廉·梅克比斯·薩克雷曾經說過：“生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它也對你哭?！弊鳛樾@的管理者，我們應當善于利用積極激勵的方式，因為，畢竟每個人天生對于別人的說教有著一定的抵觸心理。這一生活觀點，放在對中職學生的宿舍管理上來說，亦是如此。實施宿舍評比，獎勵在宿舍管理中表現突出的先進個人和先進集體是十分必要的。具體的實施辦法，可以是，將連續(xù)獲得數次好評的“樣板宿舍”作為6s管理工作中的典型，讓其他各個宿舍進行觀摩和學習。

二、6s理念在班級管理中的應用

中職院校班級6s管理模式與宿舍管理模式之間有著一定的共同之處，其最終的目標都是為了使我們的校園更加趨于科學化、美觀化和安全化，宿舍6s管理模式要求的是小集體之間的團結合作，而6s管理理念在班級中的落實，其實施細則中的要求要涉及更多的內容。中職院校圍繞6s管理這一目標展開所有的工作，在這一實施過程中，中職學生就像是校園的“加工成品”，而要對“加工成品”的質量把握出廠檢驗關，就需要通過落實6s管理模式加以約束，從而提高中職學生的管理質量。

三、6s管理模式應用于宿舍和班級的實施細則

整理：劃分出班級和宿舍的不同用品區(qū)域，區(qū)別出必需品、非必需品和雜物。

整頓：將指定的用品統一置放于規(guī)定的區(qū)域內，并做好標示加以區(qū)分。比如，在宿舍內，學生應當統一將牙杯、牙刷、牙膏放在指定區(qū)域，一字排開，整齊劃一。

清掃：確定衛(wèi)生負責人，對班級和宿舍的衛(wèi)生實施全方位的打掃，不留衛(wèi)生死角。

清潔：制定班級和宿舍6s管理標準，如《中職學生班級和宿舍日常行為規(guī)范》，使學生有章可循，按規(guī)辦事。

素養(yǎng)：這是實施6s管理的核心內容，唯有提升中職學生的素養(yǎng)，從培養(yǎng)學生的一點一滴行為習慣開始，比如見到教師要問好，輕聲慢步展淑女氣質等。

安全：確保學生的人身安全是開展教育教學的基礎。我國新推行的新課程改革理念中，曾明確提出要以人為本，即人是教育的根本，如果無法為學生提供一個安全的宿舍生活和班級學習環(huán)境，那么一旦發(fā)生意外，將是無法挽回的損失。為此，學校管理者應當勤于檢查學校環(huán)境，及時發(fā)現安全隱患，并采取相應的解決措施。

概言之，在中職院校要想提高學生管理質量，作為校園的管理工作者，我們應當善于結合6s管理模式，從宿舍和班級兩個方面入手，提高中職院校學生管理的有效性，優(yōu)化校園環(huán)境。

參考文獻：

[1]陳乃鴻.實訓教學應用6S管理模式探析：以南京城市職業(yè)學院為例[J].無線互聯科技，2016（22）.

[2]張鵬.中職院校實施班級6S管理模式探析[A].中國職協2015年度優(yōu)秀科研成果獲獎論文集（中冊）[C]，2015.